星期四下午，我正在家里认认真真的写作业，听到我朋友在楼下叫我。我上阳台上问他干什么？他说让我下去打雪仗。

我跑到像白白的地毯一样的雪地上，我一数，这里竟然有二十二个人，我们分成两组，每组有十一个人。

当然，游戏开始之前要先做好准备工作，我在一个小道入口做了一面雪墙，和我一组的其他人在外面准备雪球。

游戏开始了，我躲在雪墙后面扔雪球，便让和我一组的人也躲进来。这时，他们竟然向我扔雪球，因为他们人太多，所以我只能躲在雪墙后。我作文心想：我不能光躲着，要反击啊。这时，我看见小道的最里面有一扇窗户，我这才想起一个办法，我从窗户翻到楼后面时，发现和我一组的小明已经在那等我了。

小明说：“快走吧，我们组少了你可不行。”我又到了打雪仗的地方，我跟小明走到小道前发现，另一组的人正在里面躲着，我组的人员开始对他们进行猛烈的攻击，就这样另一组的人员无可奈何的投降了。我们组开开心心、高高兴兴地欢呼着胜利。

游戏结束后，大家的脸都很红，虽然大家都很冷，但是我们玩得非常开心！

行走在铺满白雪的乡村小路上，我紧张了一个学期的心情忽然放松了。四顾茫茫，天地间一片银白。昔日光秃秃的树干的枯枝新裹了一层雪花，银装素裹，在冬日的郊野沉静的等待。它们等待什么呢？不得而知。“既然是一棵棵的树，那就永远地坚守这一方土地吧。”我似乎有了无尽的优越感，忽然有了无尽的力量，兴奋地在雪花铺就的路上乱跑一气，累了，停下来。回首间，两行杂乱的脚印，深深地。心情瞬间静了下来。一路行来，那是你现在的路啊！

同样是雪中行走，但走出了一条坎坷、坚持的路。那是宋濂。

深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺。一袭披着雪花的身影一步一个脚印的艰难跋涉而来。他背负着书箱，拖拽着沉重的鞋子，身形疲惫但眼光明亮。他坚定地前行，跋涉。身后留下了两行深浅不一的脚印。远处的脚印已经被新雪填满，新的脚印随着他的身影新鲜生动。这样的行走，这样的脚印，是一条造就宋朝大学士的坚韧不拔的路。行走在路上，你怎样走，你就会拥有怎样的路。昔日青萝山房读书客，明朝开国文臣第一人。

思绪到此，我禁不住握紧了拳头。不知不觉间，身后的脚印蔓延已远，整齐而有节奏。

印在雪地上的脚印，有深有浅，清晰可见；走向人生的脚印，虽难以体现，却让人回味感叹。宋濂是这样，世上所有的人又何尝不是如此？

路，本无所谓有，也无所谓无。只要有人走就成了路。史铁生，在一个人最光鲜亮丽的年龄失去了用以行走的双腿，在他的身后再也不会出现脚印，有的只能是轮椅的车辙；在他的面前再也不会有路，有的只能是悲哀伤痛。但是他硬是凭借着坚韧顽强的毅力，走出了一条充满阳光的人生之路。在这条路上，他触摸人生，感知世界。在菊花盛开的秋日，他用真实的文字表达真挚的情感，那是对母亲的怀念。合欢树下，物是人非，对母亲的思念、同情和感伤，又怎一个“忍”字了得？身在闹市，心回西北，他满怀深情地吟唱起《黄土地之歌》，人生行至此处，怎么会有如此的深情？这是他在跌跌撞撞地摸索时，寻找到的路啊！这条路，他行得艰辛，满含心血和泪水，但是却满溢着幸福和欣慰。“走吧，前行，只要不停止，前面就有路。”这是对史铁生作文说，还是对自己说？恍然间，脚步坚定起来，积雪传出“嘎吱”“嘎吱”的声音。

行至大路，雪地上脚印繁密了，已经分不清哪些脚印属于哪一个人，但我知道，这脚印肯定是不同的。每个人面前都有一条路，每条路都是不同的。有的长，有的短；有的宽，有的窄；有的曲，有的直。

国学大师黎锦熙聘请的那位抄写员，他与其他的抄写员都不一样，他把和自己想法相同的文稿留下来，其他的一概丢掉。这哪是“抄写”，这是按照自己的想法办报纸。这个人很有思想，特立独行。这个人就是毛泽东。在后来的革命生涯中，他总是出其不意，给中国带来一个个光明。过雪山，行草地，走农村包围城市的道路；护百姓，打游击，用星火燎原、各个击破的措施。他带领中国人民走出了一条通向胜利的独特之路。这是一条宽阔的路，也是一条曲折的路；这是一条铺满黑暗的路，也是一条通往光明的路。独特的人，独特的行走，走出了一条让世界强国叹服的路。雪花纷飞中，我好像刚从建国的欢闹中走出，满脸带着胜利的微笑。脚印也更繁密有致了。

从大路上折回来，我欣赏着刚才和现在留下的脚印，脑海中不同的行走姿态杂沓而来，有的昂首阔步，有的奋步急趋，有的优游闲适，有的庄重严肃……似也眼花缭乱；而他们身后的路也异彩纷呈，彰显不同的个性。

孔子领众弟子，徒步周游列国，行得艰难，路却是一条“知其不可而为之”的执着之路；屈原只身孤影，行吟泽畔，形容枯槁，走得勇毅，路是一条“来吾道夫先路”的坚贞勇毅之路。泰戈尔携一方诗笺，行于草畔林间，神思邈远，走的宛转精致，路是一条“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的淡然之路；还有梭罗持一柄斧头，造两间茅屋，日日耕种、写作，走的是回归自然求真的路……

又回到出发的起点，回望这一路的足迹，有的杂乱，有的整齐，有的沉稳有力，有的繁密有致。而那些树还在那儿等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它们也在行走。它们的脚在地下行走，枝干是它们生命的轨迹和高度。不动的是身躯，行走的是生命。”

只有坚持地行，才有独特的路。我重又走进雪花，走向属于自己的路。

今天，天气变冷了，下了大雪，车、房子和草地都铺上了厚厚的棉被。雪纷纷扬扬的落下，飘落在了我的脸上。我和爸爸在雪地里打了一场“雪地羽毛球”。

我和爸爸先打了几个球，作为热身。然后，正式比赛。先由爸爸发球，发五个球。不知道是怎么一回事，爸爸打过来的轻柔的球，我都是又重又狠的打回去，这样，我就连获5分。我想了又想，知道了为什么会这样，是因为我怕球被风刮跑。爸爸说，满分是21分。好，我就向着21分努力！我和爸爸的技术非常好，经常平局，我俩不甘示弱。在最后，关键的一分，让我夺来了，得分是：21比17。我兴高采烈，张牙舞爪。

爸爸当然也不服输，所以要求再比一局。第二局开始了，还是爸爸发球，这回可没有那么幸运了，第一个球我没有接着，爸爸得意得不得了，我心想：哼，我肯定会赢你的。1平2平3平4平5平6平······哎呦喂，到底什么时候才能不平啊！终于，我达到了21分，这回我又赢了。

这太好玩了，虽然雪还在下，可是一点都没有阻碍我打球。最后居然是大获全胜，原来，我的球技提升了这么多，以后我还要多多练习羽毛球。

现在已经立冬了，应该马上就到让我盼望已久的时候了——下雪！一提起这两个字，让我想起三年级的时候与语文老师、数学老师一起玩雪的场景。

那时的一天上午，外面大雪纷飞，外面坐在暖和的教室里上课。下课了，我们知道了一个令人兴奋的消息，下一节课我们要去音乐教室前面玩雪。

还没打上课铃，我们都已经迫不及待地来到了音乐教室的前面。我戴上手套，开始堆雪人。老师走过来，和我们一起堆。当时，我的心暖洋洋的，一点也不冷了。

就在这时，我偷偷地攥了一个雪球，举起右手，往语文老师的方向投去作文。雪球打中了语文老师的衣服，散落到了地上。语文老师感觉到了，也攥了一个雪球向我扔来。就这样，打雪仗正式开始了。空中，无数个雪球来回飞舞，看得我都有些眼晕了！

突然，老师惊讶道：“一明，你头上是什么呀？好像长了一绺白头发呀！”我一摸，原来是小雪花在作怪！不只是我头上有百花，同学们的身上、老师的身上、树上、房子上——都有百花。

今天玩得可开心，和老师一起玩游戏感觉就是不一样。和老师一起，就像和妈妈在一起一样，心里暖暖的。每一个人的脸上都充满了笑容，我们的笑声也在校园里回荡！

冬天到了，人们既高兴又发愁。高兴的是可以玩雪啦，发愁的是雪下了一尺厚，用铁铲把雪一点一点除掉，真是忙不过来。

你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会吸雪的机器人，它们能把地上厚厚的积雪吸到肚子里。

这些机器人聪明能干，看来真是人们的好帮手呢！可是，你又有疑问，如果雪吸到一定程度，机器人肚子装不下了，是不是就“罢工”了呢？雪那么大，地那么滑，人们把一个个“罢工”的机器人找回作文来，还要把下一批吸雪机器人准备好，那可真是太麻烦了！

嘿嘿，让我告诉你吧，这种机器人只要“吃”雪就可以不停的工作。它身体里面装了特殊的净化器，可以把吃进去的雪净化成纯净水，还配置了煮咖啡、榨果汁、泡茶……各种你意想不到的小设备。假如你不怕冷的话，它还能给你做一个冰淇淋吃呢！它不仅能除雪，而且还是个人见人爱的流动“美食铺”。

有了这种雪地机器人，人们就轻松多了，甚至希望每天都能下雪吧！