绽放的生命作文350字_生命绽放得如此美丽作文

1、绽放的生命作文350字

生命是什么?有人说,它像一支箭,速度非常之快,一晃就过了;有人说,它像一根刺,刺破所有的黑暗,非常之坚韧;有人说,它像一个蛋,很容易破碎,非常之脆弱。我认为,生命像一朵玫瑰,有刺的坚韧,又有花的柔软,生命应该是绽放的。

荷花

荷花,素有“出淤泥而不染”之称。它向四面八方伸展出它的美丽,颜色从中间的淡粉,伸展为外面的粉。它活得很低调,没有浓浓的香气,深深的颜色,却让人们感作文到它的高贵和纯洁,不染一丝杂物,就像一个高傲的正人君子,它突破淤泥,绽放着属于它的美丽生命。

古树

在悬崖边上,那里本应是寸草不生,可是长着一棵饱经风霜的松树。这里遍地都是岩石,土壤很少,下雨时很难保存水分,但这棵树,它用力扎根,穿透了岩石,在悬崖上努力向上,向着阳光生长,努力绽放属于它的坚韧生命!

生命,是脆弱而又坚韧的,我要向植物学习,努力绽放属于自己的生命!

本文作者简介
作者姓名海肠 作者年龄9岁零1个月
在读学校抚顺北台小学 在读班级三年级5班
性格特点圣洁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好织毛衣 平均成绩91分
指导老师红猪 老师职务副班主任

2、生命绽放得如此美丽作文

瞧!对面走来的那个女孩—浓眉大眼,鼻梁上架着一副红白相间的眼镜一张能说会道的嘴巴总是蕴藏着丰富的表情:高兴时撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的嘴能挂住一把小茶壶。从这张嘴巴说出的话,有时能气的别人火冒三丈,有时也能让人大笑不已。她呀,就是我—崔晴。

我呢,不仅感情丰富,也是个实足的“小书虫”。我渴望把世界名著通读一遍,阅读一下保尔·柯察金英勇非凡的人生;欣赏一下莎士比亚的人间悲剧;认识一下施耐庵笔下行侠仗义的梁山好汉;品味一下曹雪芹10年写就的《红楼梦》……哦,不胜枚举,真想把它们一一印入我记忆的长卷。

“坚强”也是我的另一种“颜色”,前不久,一场突如其来的车祸降临在了我的身上。

依稀记得那天早晨,我如往常一样骑车去上学,当行驶不到3分钟时,后面一辆载满石子的大卡车朝我扑来……我被车死死地压在下面,不能动弹。110来了,119来了,120来了,现场人山人海,大家纷纷朝我安慰,紧握着我的手,给我力量,给我勇气,我也告诉自己“别怕!要坚强!我必须活下去!我不能睡!人生的漫漫长路我才刚开始,还有很长一段路要走呢!我不会就这么轻易的离去!我的家人还有这么多关心我的人都在陪伴着我呢!我要冷静!”

时间一分一秒地流逝,大家的心都绷得紧紧的,我也渐渐地昏睡过去,一股莫名的血腥气涌上来,四肢已作文麻木了,没有了知觉,此时的消防叔叔都已竭尽了全力来救援,但是还是没有办法,我绝望了,心想,我的生命或许就此结束了……我好累,我想睡了……

奇迹出现了,我的外公不知从哪找来一辆破旧不堪的挖掘机,他们决定把钢丝绑住卡车,然后用挖掘机把车吊起来,把我从车身下拖出来,最终我获救了,我被送进了医院……伤势严重。

疼痛时难免,试想,那时完全没有知觉了,腰部骨折,整个手臂骨裂,右锁骨断了,身上还有好多处擦伤,在这样的情况下我平躺了一个月,是怎样的一种煎熬?我强忍着泪水,因为我知道,我要坚强起来,如果我哭了,家人以及来看望我的人都会跟着伤心,我不想再让他们为我担心了。更何况,保持一种乐观的心态能有助于恢复,多少也能减轻些痛苦。

我的事迹感动了整个楼层,一些病友家属小护士们,还有医生都会经常来与我聊天,给予我无微不至的关心,给我鼓励。

或许是上帝对我的眷顾,留住了我的生命让我能够活下来。现在想来,生命这个东西真的是好奇妙,好短暂,好珍贵,你永远都不知道下一秒将会发生什么,但不管遇到什么都要勇敢地面对它,正如富兰克林所说:“人为生而生活,不是为生活而生”。

其实,在我们的生活中可能有大不如意的事,就近处看,虽是祸,就远处看,未尝不是福。因为那些刺激,震荡,带来的常是“增益己所不能”的力量。

本文作者简介
作者姓名裘法祖 作者年龄14岁零4个月
在读学校甘肃省临洮中学 在读班级初二7班
性格特点幼稚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩96分
指导老师范浚 老师职务班主任

3、绽放生命的光彩作文

校园里梅花怒放,茶花争艳。暖国的冬,处处埋下了春的伏笔,以至于当春来临时,我却没有及时发现,这也就不足为奇了。

什么时候开始,山朗润起来了,路边的小草钻出来了,风不再夹杂着寒意,而是温暖得如母亲的手,轻抚着面庞,将风刀霜剑化作似水柔情。小朋友们欢聚在操场上,踢球,打滚,捉迷藏,一切的生命都派生出欣欣向荣的活力。

我真切感受到春的气息的,却是那棵生长在教室窗外的樱桃树,我就坐在教室的窗边,每次向窗外眺望,她总能闯入眼帘。冬天的时候,树秃秃的,既没有粗壮的干,又没有弯曲盘虬的枝,在寒风中战栗着,即使是落了雪却也构不成“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的美丽意境。我总是想,还是梅花好,不畏严冬,凌寒绽放,多么坚贞不屈。而像樱桃树这样,说他失去了生命又有何妨。

是立春过后,樱桃树好像有了几分生的迹象,树上有了一些苞芽,我不以为然,依旧上学,放学,不再注意她。某一天正上课时,一阵春风拂过,我闻到了一阵幽香,沁人心脾。寻着香味,往窗外一瞥,目光被久久的吸引了,无法移开。哪里还是丑陋的树干,那雪白的樱桃花一丛丛,一簇簇,如白雾笼罩着整个樱桃树。那是怎样的一种白啊!洁白、朴素的白,如同处子的肌肤,充满细腻的光泽,轻风拂过,便如白衣佳人,翩翩起舞,优雅、从容。美到极致便会深深铭刻,只是我无法将作文冬天的樱桃树与眼前的樱桃树相联系。

我意料的是,仅仅三五天的时间,雪白的樱桃花便凋谢无几了,只是仍有几朵晚开的花,孤零零的,心中竟生出一些酸楚。其实,这又怎么会出乎我的意料呢?花开花落,自然而然,再美的花也会有凋落的时候,只是觉得太匆匆,太匆匆。一年四季,人们很少会想起它,除了花开之际和樱桃成熟之时,在冬季时,我甚至厌恶过她枝干的瘦小与丑陋,等到了春天,她终于可以用让人惊艳的美来证明自己时,那种美便很快逝去了。

上,我又错了,樱桃树开花何偿是为了证明自己。佛说,一花一世界,一叶一菩提。每一种植物都有属于自己的世界。人们自以为是的称道于梅在寒冬开放的执着与特立,而嘲讽樱桃花的开放不过是为了在春日里与百花攀比。但谁想过,无论是梅花或是樱桃花,她们的开放都是近似于搏命的绽放,经过一年四季的轮回,默默的积攒,生命的沉淀,终于在这生命最美好的时刻,爆发出来,化作极致的美,将这种美播撒在人间。她不需要证明、不需要攀比,甚至不需要让人知道,对于这种植物来说,也许她一生的意义就在于此。

看到樱桃树的瘦弱,却没看到她绽放后的美丽;你有你的浓艳,她有她的洁白;你嘲笑她花期太短,不配绽放,她可怜你不懂绽放的快乐。绽放注定是一种孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,内心的快乐才是生命的光彩。

本文作者简介
作者姓名刘田利 作者年龄14岁零1个月
在读学校新疆呼图壁县第一中学 在读班级初三5班
性格特点见异思迁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好下棋 平均成绩108分
指导老师家乐事 老师职务任课老师

4、生命绽放的炫美作文

我曾经在想,人活着,这么累,究竟是为了什么?是为了生活,还是为了去享受?

《面纱》中有这么一段话,虽然简单,却阐述了生命的道理:“一个念头始终潜藏在她的心里,持续不断地敲击着她的心房,就好像在一部宏大的交响乐的复杂交织体中,总是贯穿了一条活跃而丰富的竖琴琶音的旋律——是它赋予了无边无际的稻田以奇异的美感,是它使她在一个驾车赶往集市的小伙儿对她兴奋而大胆地观瞧时,苍白的嘴角会浮露出笑意。那座瘟疫肆虐的城市是一所她刚刚逃脱的监狱,如今的天空在她眼里从未如此地湛蓝,而斜倚到堤道上的竹林是使人那般地惬意。自由!那就是一直在她心里蠢蠢欲动的念头。正是有作文了自由,尽管未来依然模糊不清,但却像小河上的薄雾一样,在晨光的辉耀下顿时显得五彩斑斓。”

我觉得这句话说的很好,“她”不停的抗争着天意,抗争着生命,努力活出了自己的精彩,即使旅途是那么的艰难,还是一直在不停的拼命着。生命在她的手上变得炫美幽香了起来。一个人生,或许平淡,或许激烈,但是如果不能走到心里去活着,还不如一堆死尸。

有些人告诉说,一定要活下去,苟且偷生的活下去。我真的非常不喜欢这句话,与其在担惊受怕中了却自己的一生,为何不拼尽全力去活出自己的精彩?即使是知道结局不好。也能为之努力一把的?

生命,一定会绽放出最美丽的花朵的。

本文作者简介
作者姓名黄灿彬 作者年龄12岁零10个月
在读学校如皋市第一中学 在读班级初一2班
性格特点满足 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跑步 平均成绩95分
指导老师马骙 老师职务副班主任

5、绽放生命的光辉作文

天空因有云的装点而不显单调;山峦因有花的渲染而不缺风彩;绿柳因有风的吹拂而不失灵动。万物均有其价值。云的价值在天空,花的价值在山峦,风的价值在绿柳。

古人云:“良禽择木而栖,良臣择主而事”。在现实生活中,只有找到适宜自己的那片土壤,才能实现自己的价值,绽放耀眼的光辉。韩信追随刘邦,终成千古美名,范增辅佐项羽,徒为抱憾终身;姜尚“钓”周侯,成就“百家宗师”,比干谏纣王,无奈七窍玲珑心。择主之高下,可谓冰火两重天。

“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”豪放不羁的李白,舍弃迂腐的朝廷,选择游历山川,绽放了一代诗仙的光辉;“山气日夕佳,飞鸟相与还。”淡泊超脱的陶渊明,舍弃黑暗的官场,选择隐居田园,绽放了田园鼻祖的光辉;“教育不普及,很多人想读书没有好的先生。”乐善好施的邵逸夫,舍弃名利的诱惑,选择为公益事业大解善囊,成就了一代慈善家的光辉。

懂得舍弃的人,才是最会选择的人;最会选择的人,才知道自己的价值在哪里,才能绽放生命的光辉。犹如一把螺丝刀,可能不会契合所有的螺丝钉,但把它用于合适的钉子上,就能发挥它应有的价值。人也一样,学会取舍,才能绽放生命的光辉。

古往今来,许多巨人站在自己选择的那片土壤上,努力实现自己的价值,他们在历史的星河中熠熠生辉。飞天的万户,虽粉身碎骨,但却留下了无畏探索的精神;树下的牛顿,将苹果的“捉弄作文”转变为发现真理的灵感;无声的爱迪生,以羸弱的身躯探索着通往光明的道路……

正是这一个又一个“巨人”,将静寂的时光河流变得璀璨流彩;他们宛如一盏盏明灯,为在迷茫中探索的后人照亮了前行的道路;他们用自己生命的光辉推动人类的进步,使人类从茹毛饮血的原始社会进化成今天的现代文明。

历史的长河奔流不息,这其中湮没了多少王候将相,又剥蚀了多少碧瓦金銮?但中华文明五千年历史沉淀下来的人间大德,仍由“芸芸众生”传承。这些“芸芸众生”们立足自己的土壤,实现人生价值,绽放生命的光辉。

他,吴斌,一位平凡的客车司机,数十年如一日,兢兢业业地开车。当横祸飞来,他没有退缩,选择以坚强的意志与残存的生命,挽救了一车人的生命。他站在自己选择的那片土壤上,实现了人生的价值,绽放生命的光辉。

他,一位普通的老人,被无数网友点赞的“沈阳大爷”,在被撞后没有索赔,没有讹诈,反而以温情的话语化解了人与人之间心灵的冰霜。他立足自己生活的土壤,以宽容的善心展现了人生的价值,绽放生命的光辉。

正是这一个又一个“芸芸众生”,立足自己生活的土壤,将生活演绎得温情无限;他们绽放的光辉犹如冬日的阳光,化解冰霜,温暖人心。他们用自己生命的光辉,弘扬着人间大德。

“大米”与“黄金”,只有物尽其用,才能尽显价值;人,只有择土而作,才能人尽其才,绽放生命的光辉。

本文作者简介
作者姓名康帝斯 作者年龄17岁零7个月
在读学校大沙中学 在读班级高二9班
性格特点工作有效率 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好唱歌 平均成绩105分
指导老师王俊雄 老师职务副班主任

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