以有涯随无涯，殆已！

也许从表面上来看，这句话告诫我们并不需要追求无穷无尽的知识，因为生命有限，而可以探索的事物却是无穷无尽的。但是阅读《秋水》，再结合先前所看的《逍遥游》之后，我却感受到了其中深深的的无奈。

“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”从前我以为这是对盲目自大，对自己所不了解的领域大谈其词的人的批判，对井底之蛙的蔑视。可井蛙之所以看不到大海，是因为它生生世世被困在深深的井中，永远只能看到那一方天空，便以为世界就是那么大；只生存在夏天的昆虫活不到冬季，它无法感受到与夏日截然不同的世界，无法见到皑皑的白雪，生命的长短，是它无法改变的事情；见识

浅陋的人不懂大道理，是因为他的眼界被所受教育所束缚。而他所能接受的教育程度（至少是在古代）很大程度上由他的家境决定，即使是内心渴望求学，也许也会因物质上的条作文件不足而作罢。这三样事物的共同之处在于，他们的眼界基本由先天条件决定，“夏虫不可以语与冰者”可怜又可怜！

校园里、社会上，有诸多的支教活动，很多支队伍前往最贫瘠的山区，翻过高高的山，走过泥泞的道路，才来到那个几经与世隔绝的地方。即便那些志愿者向山区的孩子描绘出丰富多彩的外面的世界，激发了他们心底的渴望，他们也很难很难有机会翻过山，越过岭，去开启新的生活。闭塞是恒久的，那么，支教的意义又何在？他们的所做所为岂不是在与夏虫语冰？

因此我认为，描绘更远的地方并非不可，它也许会使囿于一处的心灵获得一定程度的自由，人的思想也许会会广阔一些。

庄子的见解是“人外有人，山外有人"，不能因局部的成就而自满。他又认为，以有限的生命追求无限的知识是不可能完成的事情。

可我们还是要尽力去为，渴望逾越，克服条件的局限。尽管无奈于生命的苦短，仍探索无穷的学海，力图能够看到山和海。

相信大家都听说过：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这句名言吧！相信这一句话也激励过无数仁人志士发愤图强。但我认为：纵使学习的海洋无边无际，求学极其辛苦艰难，作为学生，勤奋苦读是我们天职与使命，品味学习的苦与乐，更是我们读书的享受，我们要以乐为舟，以苦为檝。乐，便代表了对学习的兴趣，兴趣则是成功的关键所在。只有满怀兴趣地去学习，才能在无涯的学海中找寻到属于自己的一片崭新的绿洲。

兴趣的激励犹如一座灯塔，让我们在弥漫着浓雾的学海中辨别出前进的方向。只有当你对学习充满了无限的乐趣，才能不被动地去接受老师对你灌输的知识，将所学的知识进行消化与吸收，融会贯通，变成能被自己灵活运用的知识，并化被动为主动，自觉地学习，明确学习的方向与目标。这样才能不为读书所困，不变成读死书的书呆子，才可以更好的提高学习效率。

相反的是，如果你对学习已经失去了那份兴趣，那么任凭你记住再多的公式，做过再多的题型，到最后得到的也只不过是一个空壳，自己不能将其消化吸收，为兴趣注入营养作文，这样的学习，便可以说是事倍功半，效率低下。

被称为“发明大王”的爱迪生，以两千多种发明使人类文明走向了新的起点。爱迪生年幼时家境贫寒，却无法抑制住他对科学实验的兴趣和热爱。但是，由于他在列车厢里做实验引发火灾，被列车长扇了一耳光，导致爱迪生双耳失聪。可他在兴趣的激励下，他依然是选择不放弃，战胜难以忍受的困难，他的努力得到了回报，并且他也得到了世界人民的尊崇。

所以说，每一位学者都应该建立起对学习的兴趣，因此我们才可以更好地学习。如今，我们的学习任务越来越多，不过随着学习任务的增加，我们所学到的知识也就越来越多，可如果对学习没有兴趣，这些宝贵的时间就会容易被荒废掉。

因此，我们不应该只看到学习时的劳累与辛苦，更不能被一次两次的失败给打倒。我们应该看到得到的是学习带给我们的无限快乐，仔细感受所学知识的深厚内涵，真正的喜欢上学习，你便能在学习中更好的找寻到快乐，才能学到越来越多的知识，充实自己。

但愿我们每个人都能在无涯的学海找到一份学习的快乐。

在浮尘喧嚣中，我多希望有一本温暖的图书与我作伴；在虚伪浮华中，我乐于在简单真挚的黑白文字间游玩。书籍是人类进步的阶梯，阅读是我快乐的源泉！

为什么我的眼里常含泪水，因为我对阅读爱得深沉！

书就像游乐场，里面的游乐项目纷繁绚丽，极乐无比。阅读悬疑书时，我就像在闯鬼屋一样；阅读探险书籍时，我就像在玩过山车般刺激；阅读历史类书籍，我就像在玩穿越……阅读时我的心情跌宕起伏，就好像在玩跳楼机一样。我乐于书柜里琳琅满目的精神食粮；我乐于纸张在指尖划过的瞬间；我乐于淡淡的书香胜过红妆艳粉的俗香；我更乐于穿越进书中的世界尝尽人生百态。我怀念童时用稚嫩的双手抱着故事书，依偎在奶奶舒适的怀中听她讲故事，直到我静静地、甜甜地进入梦乡。

正是因为阅读，我学会了要“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我要奋斗；因为阅读，我学会了“咬定作文青山不放松，立根原在破岩中”，我要坚持；我学会了“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我要感恩；学会了毛主席的“为人民服务”，我要奉献；学会了“革命尚未成功，同志仍需努力”，我要追求……这正是阅读的魅力所在，而书海无涯，我也因此乐海无涯了。

阅读是一盏明灯，在我人生路上未我指点迷津、令我所有的惆怅都无比释怀，变得那样的开阔。阅读是一轮澄澈的明月，“举头望明月，低头喜阅读”“海上生明月，天涯共此书”。阅读是春天的一场及时雨，“雨送黄花花易落”“落尽梨花月又西”，丝丝春雨滋润心田，雨过之后又是一轮盈盈生机。阅读是“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，她的绝丽，令我乐在其中，无法自拔。阅读是伊人，为了阅读，多少人乐于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

正是阅读，我乐于作者笔下的开朗少年，在绝尘的荒途里辗转成歌。又是一场盛大的狂欢……

人生，充满了各种各样的事物，酸甜苦辣，各种事物都具备它自身的魅力。当然，这其中自然也少不了梦想的存在。

每个人的梦想不同，有人的梦想很遥远、有人的梦想很美好、还有人的梦想，可望不可即……不管怎样，每个人的梦想都是自己憧憬了许久的，都希望自己的梦想能够成真，而要实现自己的梦想，就要付出一定的努力。只有付诸了行动，才有可能让自己的梦想不再是梦想。

慢慢的，我在成长。从前的无知与幼稚，转眼已经消失。梦想也随之改变。记得以前，我的梦想很天真很简单：每天在家里无忧无虑、自由地玩耍。随着时间的转瞬即逝，我的梦想也变得相对成熟：以后，要做一个处处都受人尊敬的人、要干出一番靠自己的双手打造出来的事业！

上了中学，我不断努力地勤奋地学习，争取在级部名列前茅，成绩提高的越来越快。可是再怎么努力也有不如意的时候，偶尔的一次失利是避免不了的。失利后，我会下定新的目标，不断地为之奋斗，付出努力让自己更具风采。

十几年的健康成长，风风雨雨都离不开梦想的激励。作文梦想是内心那个永不坍塌的屹立的高峰，无论失败还是成功，那登上高峰的步步台阶便清晰地出现在你的面前，使你不会一脚踏空、前功尽弃。

“机会总是降临在有准备的人头上”，这句话，自从我听过后就一直铭记在心。机会，你得到了就要把握住，能够把握住机会的人，才有可能攀登上梦想的高峰。

慢慢的，我在进步。我努力抓住每一个有价值的事物，不断地攀登更高一层的顶峰。每当我窃喜要到终点了的时候，总会有一个声音不断提醒我前进，我的目标还可以更远、更高，使我不敢懈怠。我害怕我一怠慢，就会有人骄傲的踩在我的头顶上往高处爬。一点点的积累，我的梦想愈来愈高、愈来愈远。

梦想仿佛从没有尽头，就怕你把一个相对较好的台阶当做终点。当别人踩着你的头顶不断攀登的时候，恐怕你已经没有了最初的勇气和毅力，只能无力的看着不断向上的人们唉声叹气。

让我们永远攀登那座屹立在心中的梦想之巅吧！

人往往会迷失在他人成功的世界里，往往会羡慕别人的所得，言出于此，我们都应该仰前人而后知奋。

——题记

春日里暖暖的太阳照射在你的脸上，此时微风拂过带来一丝凉意，给人一种透人心凉的感觉，而就在这个时候，心里又不停的翻滚着，不断的狰狞纠结着，前人真是太杰出了，能以聪明的才智研究发现太阳能，这就所谓的“恐前”综合征，然后后人就会感叹自己无能。

唐太宗乃大唐盛世的一代骄人，凭借雄厚的兵力和物力，同时兼有的聪明才智，打下一片江山，创造唐代的辉煌盛世，而后主唐中宗接手这一江山，心中虽生负重之感，却不曾影响到他的用武之地，与此同时，他也借鉴前人经验用于今日，且凭借自己的能力持续唐的辉煌并推动时代更上一步，无时不体现着英雄的气概；即使到了后来，江山败落，唐亡于敌手，我依然觉得唐中宗也是一代天骄，他是一个能仰前人而知后奋的人。

英雄之名便属于唐中宗，借前光照后路，是作文他一概的气魄，能奋勇向前，打造辉煌，这就是时代的英雄。

当你在挥霍宝贵的时光时，有志向的人正在不停地拼搏，当代富豪李嘉诚，是这个时代一颗耀眼的明珠，光芒四射，而时代的竞争极为激烈，跟不上步伐便为落后者，众所周知的马云，是一代天骄，所创的辉煌更是光彩夺目，而李嘉诚却毫无畏惧，凭借着自己坚强的品格及聪明才智赶上时代的轨道，沿着前人的经验走得一步稳于一步，懂得未来的天空更为广阔。

取经验，凭智慧，一步跃过一步，稳稳地在这个时代扎住了根，这也正是所谓的仰前人而知后奋。

身边的年级第一，总感叹自己大不如学哥，学哥也是年级第一，所谓的忧愁让她成绩一落千丈，这警示着我们，前人可敬仰不可畏惧，而此时应多一份努力。

未来的天空那么的广阔，等着我们不断的拼搏，假如我们一味的停在昨天，就犹如井底之蛙般的愚蠢，无法让我们看到未来，停着，不如借着前人的经验为垫脚石一跃而上。