洒脱是一种情怀作文700字_平凡是一种情怀作文800字

1、洒脱是一种情怀作文700字

“一箫一剑走江湖,千古情愁酒一壶。两脚踏遍尘世路,以天为盖地为庐。”

洒脱是一种心态。洒脱是不甘运气,勇于挑衅,坚强刚韧,乐观向上的生活态度。是否记得“不为五斗米折腰”的五柳先生。陶渊明隐居山林,日出而作,日落而归,只求一箪食,一瓢饮,“采菊东篱下,悠然见南山”。他身处乱世却唯我独清,他放纵山水,醉心于田园生活,他是如此洒脱!

“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”

酒入豪肠,三分剑气,七分月光,李太白颠沛一生,淋漓尽致地展现了“三杯吐然诺,五岳倒为轻”的仙骨豪情,侠客剑气。鹤发童颜,精神抖擞,雄姿英发,东坡骑马出猎,仰天长啸,啸出“老夫聊发少年狂”的心态,一片赤诚忠心。杜子美的胸怀绵亘万里千山,尽抒“痛饮狂歌空度日,飞扬跋涉为谁雄”的万丈豪情。他们酣畅洒脱,不为外物役使,执着于心田寻求的一种自由独立。

“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。”

洒脱是李白的豪情,作文洒脱是杜甫的无畏,洒脱是一种情怀。

我叹服,李贺“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”,他羸弱如此,竟也如此这般洒脱。我叹服,柳三变落榜失意,年轻气盛,作下“忍把浮名,换了浅斟低唱”的离经叛道之语,他是如此放荡不羁,张扬个性。我叹服,刘禹锡颠沛半生,却洒脱从容,年过半百仍壮心不已,高唱“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”

拥有洒脱,能保持一份高洁的心态,淡然从容,乐观向上;拥有洒脱,不受外物役使,执着于心田寻求的一种独立的精力;拥有洒脱,面对尘世,面对官场,仍心静如水,唯我独尊,拥有洒脱,便能以博大的胸襟接纳万物,以宽广的胸怀去看待社会。

洒脱是一种情怀,一种心态,一种胸襟,一种经历的解放,一种向往自由的奔腾。洒脱是青莲居士仰天大笑藐视权贵的豪情,是五柳先生不为五斗米折腰的从容,是柳三变鄙弃功名,浅斟低唱的无畏,是苏轼大江东去,只愿“沧海寄余生”的淡然。

洒脱是一种情怀。

本文作者简介
作者姓名李龙君 作者年龄16岁零7个月
在读学校延安市新区第二中学 在读班级高二3班
性格特点怪异 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好十字绣 平均成绩102分
指导老师强金 老师职务任课老师

2、平凡是一种情怀作文800字

微风轻拂,墨迹尚存,茶韵未凉,窥探天际,又忆起曾经,平凡亦美丽。

长风吹起阵阵麦浪,涌动了半边金黄。乡下的泥土永远是微微泛着些紫色,像陈年老酒浸入后的神色,醉意未消。也与当地的农民肤色相似,就如同他们在太阳下晒得黝黑的胸膛。在这里,大地的广博孕育了生命。

曾几何时,我尚在咿呀学语之时,便生活在这片平凡的土地上。那时,我尚不知平凡的隽永,却只是乐在其中。

只是隐隐记得,田后的一间草屋里,堆着许多爷爷自制的竹弓。那时尚稚嫩的我,还拉不动弓,总跟着爷爷看他射箭,那时他腰板尚未佝偻,只捡起一张弓,面庞稍仰着,在夕阳下,拉满了弓,似乎要将残阳的余晖全收入臂膀,弯曲的臂膀,在被紫色晕染的天空下,就似一弯镰刀,将岁月一刀刀挥去,留下一抹抹金黄。只是平凡的一瞬,箭将离弦——在我幼小的心灵中却尤胜于李广射虎的雄姿英发。于是我便欢笑着去追逐那箭了,留下一阵轻风麦摇。

那时的我认为此情此景美于瓦尔登湖,也把平凡解读为一种美。那时的爷爷亦未觉察到将在以后的人生路上,会一直这样目送我渐行渐远。涉世未深作文的我并不懂现世安稳,却在平凡中真正地拥有了平和与纯真,从不争,只是安静地守望。

大抵是人们厌倦了平凡的生活,于是打着镁光灯沽名钓誉。于是创造了一个轻浮的社会,轻易地放纵眼泪,在纷繁冗杂的思绪中编织起谎言,被水波荡漾便惊起万斛闲愁。学者们西装革履,给生活下了一个个定义,甚至连“美”也是。人们在杯觥交错间大肆地讨论艺术和美,却忘了平凡的至美。于是自以为懂得美的人着眼于时装发布会上,不断重复着西方艺术家们刚刚说完的半句话。关注在得天独厚的明悟与悲天悯人的情怀上,似乎这便是真正的艺术。

我却仍记得我的那次奔跑,在田野上迎着霞光,扬起麦浪,无忧无虑。我并不知我在悄然间奔向未来,也不去埋怨时光易逝。只是单纯地享受快乐,感谢平凡。

而现在的我,依旧坚守那份平凡,只因一种情怀。那时的爷爷并未告诫我什么人生哲思,却在无形中让我学会享受平凡。心中永存那片麦浪,任它世事变迁,人生冷暖,我自平和以待。心清澈如明镜,便能在狂风中波澜不惊。

怀着平凡,我执著地守望。不为惊鸿一现,只求平和中那种朴质的情怀。

本文作者简介
作者姓名许东波 作者年龄14岁零8个月
在读学校屏东中学 在读班级初二2班
性格特点竞争性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好织毛衣 平均成绩117分
指导老师梁栋 老师职务班主任

3、有一种情怀叫古诗作文500字

我最要好的朋友就是古诗了。在我刚刚牙牙学语时,妈妈便开始教我学古诗。《鹅》,这是我小时候读的第一首古诗。妈妈告诉我,我小时候都还说不清话,却能把一整首《鹅》背下来。妈妈喜爱古诗,再加上妈妈对我的希望,所以她一有时间就教我。

妈妈常常让我把整首诗包括意思都背下来,如果背累了,可以写。我很乐意学古诗。有时候,我会一不小心背错。妈妈会严厉的批评我。当委屈的泪花滑过脸庞时,我心里有深深的愧疚和淡淡的忧伤。但我从来没有改变过我对古诗的喜爱。我喜爱古诗。喜爱它的抑扬顿挫,合辙押韵,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。作文夜来风雨声,花落知多少。孟浩然的这首春晓,相信已经是家喻户晓的名诗了;我喜欢它的景色优美,喜欢蕴含哲理的“明月松间照,清泉石上流”。

每次,当妈妈拖着疲惫的身躯从外面回来时,她总是无论多累都要说的一句话就是“孩子,今天你又学了几首古诗,来,被给妈听听”。我会一边给妈妈捶背,一边绘声绘色的背给她听。随着年龄的增长,我对古诗也有了进一步的了解。所谓古诗,就是古代的诗文。它不仅是一首诗,一篇简短的文章,更是一首歌,是心灵栖息之处。同时,也是诗人感情的抒发。

我爱古诗,更爱把我带进古诗天地的妈妈。

本文作者简介
作者姓名伊琳娜 作者年龄10岁零2个月
在读学校鄂尔多斯正东小学 在读班级五年级1班
性格特点不灵活 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩100分
指导老师于山 老师职务副班主任

4、有一种情怀叫毕业作文800字

毕业了,有人期盼;有人不舍;有人欢笑;有人悲伤。

时光荏苒,如细沙从指间悄悄划过,轻嗅,还夹杂着昙花一现时的独特芬芳。不知不觉,我们马上就要毕业了忽然觉得时光似乎有些残忍,三年时光转瞬即逝,不自觉地心中觉得少了些什么,又沉重了些。

以前总觉得离别没什么,就算离开了还会重逢的,但面对马上就要离别的老师。同学总是那么天真的想要抓住时间,不想让它流走。

刚入初中时,同学们多面面相觑,时间稍微长一点儿,女生们表现出她们温柔的一面;个个都是小淑女;男生们也把他们温暖的一面毫不吝啬地献给了这一群并不熟悉的陌生人,各个都是小绅士。

曾经为了那又宽又大的校服想了多少欺骗老师的理由;曾经在食堂里骂过多少次那没有味道大锅菜;曾经有多少次在草场上你追我赶;曾经我们全校学生像一个个精灵似的在广场上做健美操;作文曾经多少次梦想着要离开班主任的眼皮,多少次想扔掉那记录着不现实的课本;曾经多少次为了老师的批评而伤心一整天;曾经……

大多美好的画面像放影片似的播放着,想着想着,会不自觉地微笑;想着想着,也会不自觉的伤心落泪。

漫畅在校园中时,也会浮想联翩,我想要搬着母校一起离开。似乎觉得有母校的地方,阳光也灿烂,花儿也芬芳,小鸟也可爱,风儿也温暖。想伸手触摸校园里的每个角落。

曾经在那个地方,我们举行拔河比赛;曾经在那个地方,我们种上了“班级菜”;曾经在那个地方,挂上优秀学生的照片;曾经在那个地方,我们心不在焉的听着军官的斥责;曾经在那个地方,装模做样的听着老师的讲话;曾经在那个地方……

快毕业了,一本本同学录,带着一串串回忆,永远埋藏在心里。许多年过去后,拿出来看看,当年的愿望有没有实现,当年留言中的诺言有没有履行。

毕业了,我们离别了,我只希望老师们多好好地,同学们多努力着自己的梦想,在以后的路途上,相逢的机会不多,但我们都会记住彼此给过的温暖。

相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。

本文作者简介
作者姓名朱杰勤 作者年龄14岁零5个月
在读学校南京女子中学 在读班级初三1班
性格特点随波逐流 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩90分
指导老师李丽金 老师职务任课老师

5、有一种情怀叫花开作文

早春三月,风和日暖,漫步郊外,野花绚烂,看着这陌上小花缓缓而开,感到一身的疲惫俱化为戏蝶在香甜的春风中起舞,身心不由的清爽而浪漫。

漫步陌上,只因陌上花开,花朴素而恬淡,不落俗尘。“三月风情陌上花”,是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种情怀,这情怀枝繁叶茂,从亘古生长到的如今,不枯不衰,如潺潺溪水,岁岁年年,流淌在陌上花开中。这情怀不知迷醉过古今多少王公贵族,粉黛佳丽,文人骚客,凡男俗女。这情怀不是人所独有,而是人最易感悟的一丝自然赋予万物的灵性。

在春天的旷野上,放下劳具,忘却凡俗琐事,放缓生命的步伐,只伫立在阡陌上看一朵小花以怎样的生命姿态来到世间,那花开的过程,也是我们生命原本的过程,它淡然,轻缓,宠辱不惊。此时,我们并不因生命感到沉重,因为放下劳具的同时,我们也放下了生命的包袱,只以一种淡然且喜悦的态度面对这一生命过程的缓缓蜕变。“陌上花开缓缓归”,正是古人对这种情怀的最好描述。

陌上花开,如果没有从俗累的生活中走出,悄然伫立在阡陌之上并为这情怀而陶醉的人,那么花开也寂寞,情怀也苍白。

缓缓归矣,放缓生活匆匆的步伐,注视着这一朵小花去感悟万物面对自然应共有的一种情怀,这样简单的动作是多少人美好的期盼与向往。

我想起这样一幅美妙的画面:在千年前,一处同样野花烂漫,戏蝶纷飞的阡陌边,一位美作文若天仙,仪表雍容的贵妇人行至此处,不觉流连忘返,翩然起舞,贵妃的流云衣袖与纷飞彩蝶相映衬,化为锦绣的斑斓水墨画。这时一匹快马飘然而至,驿者把一封信递给贵夫人,只见信中说:“陌上花开,可缓缓归矣。”原来是吴越王嘱爱妃只管消受春色,不必急着回宫。几千年前的帝王竟已领悟这种情怀,懂得让生命变的富有灵性,拥有完整的姿态。

百十年后,昔日吴越王烟逝,贵妃云去,独留一地陌上花,无人问津空寂寥。也许是历史有意的安排,诗人东坡在一个秋天又来到这片阡陌,陌上春天花开,秋天同样花开,只是春天花骨子里透着柔情,秋天的花却渲染着萧瑟。东坡凝视着这片陌上花开,怅对天地,凭吊古人,三首《陌上花》一吐为快,“陌上花开蝴蝶飞,江山犹似昔人非”,在这样的感叹里,他解开心中郁结,以一种坦然、喜悦的姿态面对人世。他欣然大笑,挥袖而去,那情怀留在陌上花中更加浓郁。

陌上花,就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透明艳与沧桑。陌上花开,这种情怀不仅意味着悠闲、诗意,而更大的意义在于,让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花,回归自然,回归人类的历史与文化,回归生命的本真。

漫步陌上,我俯下身来,深情而轻柔地抚摸着陌上这些娇嫩而又顽强的花朵,不禁许下心愿:愿今人都能在心灵上绽放一朵空灵的陌上花,把那千百年来愈加浓郁的情怀留住,不要在没有停滞的生活中把完整的生命遗失。

本文作者简介
作者姓名孙丽 作者年龄17岁零2个月
在读学校北京市顺义牛栏山第一中学 在读班级高二6班
性格特点老实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩111分
指导老师黄伟忠 老师职务副班主任

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