1、会生活,会共享作文700字
从远古时期到新世纪2017年,从石器时代到科技时代。我们人类的文明每天都在不断进步,生活条件、自身素养与社会同步提高。
商、周朝人类的交通工具只有马车、渔船等,非常不便利。现在,且不提路工程修建,交通工具可谓是多种多样。这不就是在告诉我们社会在进步、科技在进步,我们的祖国也越来越富强吗!
2017年起,一个新颖的词汇出现在大众眼中,这个词便是“共享”。顾名思义:可以供大家一起使用。
懂得分享,会分享一直是中华儿女心中品德。比如说我们经常使用的聊天软件qq,每天都可以看到彼此在空间分享。
“共享”生活理念,发展到现在最为大家常见的就是共享单车。摩拜,小黄,小鸣,七彩单车等等。共享单车推行到现在,我发现绿色出行的人更多了,如今人们更愿意拿出手机扫一扫,骑车出行,这作文样减少了尾气的排放量,空气质量也大大提升,这又间接的与我们一直提倡的“保护环境”相一致。
共享的实施发出,当然有利也有弊。平时可见,天都有被破坏的共享资源。共享单车,破坏量最大的就是小黄,很多人把锁撬掉将自行车占为己有;共享书店,诸多人没有合理的爱护书;共享篮球,有借无还……这种种的案例都在提醒我们,不是所有人都明白了,共享的含义。
共享已是我们生活的一部分。一个城市,一个时代,每天都在发生日新月异的变化。社会靠的是大家,我们每个人都是社会这个“大家庭”的一份子。每一件小事,都须尽力而为。既然共享时代到来了,我们就应该去创造它,让它去创造我们!会生活,会共享!大手拉小手,全民齐出动,大步迈向“新共享”!携起手来一起创造更美好的明天,更美好的社会,更美好的祖国,更美好的世界!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 纪弦 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 增城区第一中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 有亲和力 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钓鱼 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 郑晓玲 | 老师职务 | 任课老师 |
2、共享的生活作文700字
随着科技的飞速发展,在我们的生活中处处可见共享的资源,最常见的有共享电话、共享汽车,共享单车更是火了起来。为什么会出现这些共享资源呢?
一部分原因是,遇到紧急情况时共享资源能向你伸出援手。如共享电话,当你有着急的事儿,想要尽快告诉对方的时候,共享电话机就有用处了;当你在上班的途中,自行车坏了,你哪有时间找个地方去修?赶紧上班是要紧事儿,拿出手机扫一扫共享单车,就可以立即骑走,多方便啊。
共享资源的好处不止这些呢,比如说,你需要偶尔用一个东西,买一个吧,却不经常用,放在家中既占地方又浪费,这时候,共享资源就派上用场啦!我以前特别想骑自行车,所以总是缠着妈妈要买一辆自行车,妈妈怕我是“三分钟热度”,迟迟不答应我的要求。现在好了,有了共享单车,兴致来的时候就可以骑,作文多方便啊!
当然,没有东西是完美的,有益处必然也会有弊端,有些人会恶意地毁坏公共资源,或者把共享资源占为己有。新闻报道中,这类新闻并不少,我自己也亲眼见到过一次,看见有人把黑漆涂在了共享单车上,并损坏了定位系统。很明显,这种人想贪小便宜,想要顺手牵羊,不劳而获。
虽然共享资源给一些贪小便宜的人可乘之机,但任何事情都有两面性,都要扬长避短。既然共享资源的短处是人为的,那我们就要从自己做起,保护共享资源,爱护公共器材,这样,我们才能发挥它的作用,便利于人,造福于人,更好地服务于人。
所以,我们要从自己做起,从身边做起,爱护公共设施,来建设一个共享的生活,共享的社会!其实,爱护共享资源,就是便利自己啊,何乐而不为呢?
让我们共同努力,创建一个共享的时代。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 明四家 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 阜阳市第十八中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 安静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 尚才网 | 老师职务 | 副班主任 |
3、共享生活作文700字
随着时代的发展,社会的进步,我们的科技发展越来越快,也迎来了最受万众瞩目的“共享生活”。
所谓“共享”就是我们一起分享各种物品,比如我们的小黄车ofo,就是我们现代的最大话题。黄色的车身,后轮印着二维码。我们只需打开小黄车软件,便可以以租赁的方式享骑自行车。
但是,一辆ofo就可以看出我们的素质。在现代社会中,有许多人想把共享资源占为己有。他们不顾他人,将二维码涂去,让别人无法使用;或将二维码替换成自己的二维码,再加上密码锁,停放在自己家门口;还有人弄坏了小黄车后,竟逃之夭夭。这种种行为难道不令人憎恨吗?许多小区虽然树立起“不得将共享单车骑入小区”的牌子,但在街上也很少能再看到完好无损的小黄车了,我们见到的也只是卡车拖着一辆辆七零八落的小黄车“尸体”了。
所以,即使第一个人并没有损坏小黄车,一直到第一百个人,小黄车都完好作文无损,但若第一百零一个人破坏了这种规律,那不就是前功尽弃了吗?难道你要做这种人吗?难道这不是不团结友爱的表现吗?
再拿我们的共享摩伞来说,它黑色的外表可以防晒,绿色的内部很美观,深受广大市民的喜爱。但这既美观又实用的伞也出了问题。虽是在各大地铁站投入,但丢的伞并不少。这些伞都是今年暑假才投入的,原来的伞柱有满满的几排伞,几天后也所剩无几了。创始人表示:“虽然伞内有定位系统,但也无妨在短时间内找回所有的伞,也不建议我们购买此伞。为了共享生活,我们必须尽快找回所有的伞。”
越来越多的共享技术步入我们的生活,共享汽车,共享文具,共享电动车……但只有我们牢牢记住“共享”二字,不破坏公共物品,才能真正达到共享的含义。
念着24字核心价值观,这不仅体现在我们共享生活中,更体现在我们生活的方方面面中。让我们共同努力,做到真正的共享生活。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐组词 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 霞葛中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 豪爽 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 穆小光 | 老师职务 | 班主任 |
4、共享生活作文700字
“分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。”这便是共享生活,一个全新的时代。
社会日新月异地变更人们的生活理念随之变化。80年代初家家户户几乎都拮据地生活着自顾自地维持生计,起早贪黑地拎着菜篮徒步上集市卖菜,而如今,大街小巷随处可见的单车,以低廉的收费方式来提高了使用者的效率,无疑是一个“物美价廉”般的存在。
起初,路旁只是停放了一排排的单车,但依旧引来无数路人的好奇,纷纷试骑,我也不例外。清晨,我行驶在交通堵塞的马路上,单车自由穿梭于人潮人海,湖边,我望那旖旎的湖,碧波荡漾,听那汩汩而去的丽声,偶有和煦微风拂面,甚是欢喜,又伴着那抹斜阳归了家,久而久之,共享单车成了我形影不离的出行能手,为我本枯燥乏味的一天涂抹上喜悦色彩。
共享单车的横空出世,是共享生活的崭新的开端我想,它所给予并非一分便利如此之简单,它所作文引导的是一种环保的生活方式,所引导的是“资源共享社会为一家”的生活理念!
正值共享单车如火如荼之时,正值更多产品涌入“共享家族”之际,人们对小单车的热衷喜爱产生的误区。我深深凝视着路边一排排的树。在水蓝的朗朗晴空下,无言站立,一恍之间,已是满树枯枝,叶儿似蝶般翩翩飞舞,尽是满地残叶,我的余光停留于树旁所剩不多的单车上,锈迹斑斑的身躯“缺胳膊少腿”的也随意摆放于路边究其根本,原罪于人,人们或是因一己私欲占为己有,抑或恶意破坏“一双玉腕千人握”的共享单车大煞风景地成了一堆废墟。
近期的管理治理了此等陋习,铲除了共享生活前进道路上的蛀虫。
“乐人之乐,人亦乐其乐。”分享是一种生活信息,我们在祖国联天下,共乐共赢共享是共享生活的宏愿和初衷,万众一心推进共享时代的发展,而不与其思想道背而驰,携手同行,扬帆起航,圈起美好社会!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 朱京蓉 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 广西马山中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 喜操纵 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 关崇贵 | 老师职务 | 副班主任 |
5、共享生活作文700字
当今社会,越来越多的共享资源层出不穷,它们与我们的生活有着密切的关联。它们方便我们的生活,让我们体验生活与美好,可想而知,它的发明是个怎样的人。
举个简单的例子:放学回家,看见一位老伯伯拿着手机,正在扫共享单车的二维码,然后骑上车子,掌控自若。嗬!真新鲜。
共享单车有好处,自然也有坏处。我时常看见绿化带里有它的身影;上面的号码被刮掉;或是卡牌上被喷了白漆;上了私锁……这些是人所为吗?答案是:是的。共享书店里,无人看管,书柜上堆着几本翻破了的小人书,还有几本皱巴巴的文学书籍……其它书呢?或是只有这几本书,或是被人拿走了,都无从知道。
共享资源有利生活,当然,它们的主人“人”的指示下,也有害我们的生活。“共享”一词,在我脑海里是唯美的,充满大气。我不禁浮现出多年前的画面,那时,还没有共享资源,但人们的生活和谐惬意。田园里青绿连绵不断,城市里一作文尘不染。如今有了共享资源,我们为什么不坚守本分,去用它造福人类呢?为什么还要用它改变我们的生活理念?它如影随形,就像仆人等待你的号令,你带给它的是希望还是绝望?
我们要学会自控,几年后的未来,会有怎样的变数,我们留给后代的,是怎样的环境,都是靠我们的双手创造的。从小,每个老师都教育我们说要有素养素质,但我们真正做到了吗?我希望,我看到的是一个井然有序的世界,人们骑了共享单车,完好地把它停在非机动车停车区;看了共享书店的书,第二天把它放回原处,且没有破损;打篮球时用了一旁的共享篮球,把它充好气,给下一位需要它的人使用。如果每个人都是这样,那么迎接我们的将是美好的未来。也许我的能力薄弱,但我只会更努力,我会用自己的双手,创造属于自己的晴天!
人们的生活由自己决断,你愿生活充满晴天,还是乌云密布?你愿登上山尖,还是当窝在山下的墙头草?就要取决于自己了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金援 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 长春市第五十三中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 有韧性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 剪纸 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 张阳德 | 老师职务 | 任课老师 |