1、一张神奇的白纸作文600字
“成功了,我们挑战成功了!”一阵阵欢呼声从2号教室里传出来。到底是什么原因让同学们这么开心,原是因为一张神奇的白纸。
清脆欲耳的上课铃声响起,老师笑容满面地站在讲台上,神秘兮兮地说:“同学们,这是一张神奇的白纸,只要把它变形一下,能顶起厚厚的五本甚至是五本以上的书,你们信吗?”教室里一阵骚动,有的折腾起纸头,有的交头接耳,窃窃私语起来。不一会儿,大家便达成了统一战线,齐声说:“不能,绝对不能!”只见老师面不改色,拿起一张纸,麻利地把纸卷成一个圆形,立在桌子上,小心翼翼地把一本书放了上去,只见圆柱体纹丝不动,稳稳地立着,好像说,来吧,我能行。接着是第二本,第三本,第四本,大家瞪大眼珠,一眨不眨地盯着,好像整个教室的空气都凝固了。不一会儿,五本书像作文杂技演员一样稳稳地站立在空中。“竟然成功了!”教室里一阵欢呼。
我用羡慕的目光望向老师,老师只是轻轻一笑,又拿出了一张32k的白纸说:“接下来难度升级,谁能从这张纸中穿过去?”这下子可吓倒我们了,要从这张纸中穿过去,恐怕只有神能做到了吧!而老师笑而不语,利索地拿起剪刀,咔嚓几下,然后将之展开,奇迹出现了,一个大圆圈呈现在我们眼前,在我们震惊的目光中老师不费吹灰之力,就从圈中钻了过去,一眨眼又钻了出来。我看得傻了眼,自言自语地说,好神奇的纸啊!这时有一个同学好奇地问:“老师,你怎么想到的?”老师答,不是我,而是聪明的“一休哥”。我对他的敬佩之情油然而升。
通过这两次挑战,让我明白了:办法总比困难多,只要坚持不懈,勤于动脑,一切困难都不是困难。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 花瑞 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 南阳市第十三小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 仁慈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 罗江吧 | 老师职务 | 副班主任 |
2、一张白纸的自述作文600字
大家好!我是一张普通的白纸,我很瘦,可以说是“弱不禁风”。你可别看我瘦弱、普通,就觉得我没有用处了。我可以让人们用我的身体来学习、画画、玩耍,也可以让他们在我这白净的身上写下心事,同我倾诉。
我的样子想必不用多介绍了吧。我的身体可以有各种形状,前后都是白色的。我从来都不介意主人在我白色的身体上留下漆黑的痕迹,能帮助到主人,是我的荣幸。
在学习的时候,主人拿我来当稿纸计算。优美的数字遍布在我的身上,不同的数字碰撞在一起会擦出意想不到的火花。
主人认真地学习着,深思熟虑后解出了一道难题,他的脸上会露出胜利般的喜悦;当因粗心而算错题目,他会懊悔挠挠脑袋。能帮得到主人我很开心,看见他取得了优异的成绩,我不后悔自己对他的付出,尽管我知道,主人每在我身上多画一笔,我的生命就少了一秒,但是,我作文还是不后悔。
在开心的时候,主人会拿我来画画。五彩缤纷的颜色给我披上了一件外套,美丽极了。主人在我的身上尽情作画,完成后,他满意地看了看,然后开心地笑了起来。我也很开心,虽然贡献出自己的生命,但却能让主人开心,所以我不后悔自己的付出。
如果能遇上一个珍惜、爱护我的主人,我会觉得很幸运。但我的一些兄弟就没那么好运了。他们会遇上一个不好的主人,那个主人非常浪费纸张。一张纸如果写错了一个字,他就会毫不犹豫地抛弃那张纸,尽管那张纸还剩下许多空白的地方,但此时的它已经变成了一张废纸。还有的主人在纸上乱涂乱画,把本来完整的纸变得破烂不堪,然后丢弃。纸张失去了它本该拥有的意义。
我是一张白纸,一张甘愿为主人付出一切的纸。我很渺小,但我希望我的存在是有意义的。希望人们可以爱护我们,不要浪费我们。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 洪发科 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 北京西河沿小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 慷慨 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 赵琳 | 老师职务 | 副班主任 |
3、神奇的白纸作文600字
我的爸爸,每天都要喝上一瓶王老吉,而且每次都要用指甲抠拉环,有时候还会把手弄伤,于是我暗下决心,要研究出一个不会受伤的开瓶方法。
这个周日,正是我进行研究的好时机,于是我拿出几瓶王老吉,躲在房里,开始思索解决办法。
我的脑袋像一台高速运转的发动机,各种方法在我脑海中进行一场场的大比拼。淘汰掉一个个不适用的方法之后,我的脑袋里剩下了几个可行方法。
首先我拿起了一根结实的绳子,把它穿过拉环,再把绳子往手指上绕了几圈,使劲往上提着。绳子都快要割进我的肉里了,可是拉环只往上提起了一点点。我要紧牙关,“啪”拉环口冒出一缕白烟,打开了。可是我看着“伤痕累累”的手指,淘汰了这个办法。
小棍子、剪刀……十八般武器轮番上场,却没有一种轻松开瓶的方法,就在我快要放弃的时候,一张作文白纸闯进了我的眼里。一道灵光劈中了我,能不能用白纸呢?但是要怎么用呢?各种问题像潮水一样涌向我。
一张纸肯定是不行了,那就多用几张,可是……多用太浪费了。对了,我把纸折起来,用纸的一角来撬……说干就干,我把白纸对折了五次,再也折不动了。但是厚厚的角也塞不进拉环的空隙里,于是我用对折了四次的纸角,塞进了拉环空隙。纸角像一把锋利的小刀挤了进去,“成功了!”我心里很开心。接着,我快速地反复滑动纸角,只几秒的时间,一声轻响,瓶口已经打开了。瞬间我握着饮料罐跳了起来,然后被洒了一身,不过也丝毫影响不了我的心情。
晚上爸爸回来的时候,我表演给爸爸看,爸爸也竖起了大拇指夸奖我聪明,他也能轻轻松松喝到饮料了,我听了心里比吃了蜜还甜。原来只要肯动脑筋,一张薄薄的白纸,也会有神奇的用途啊。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 黄伟雄 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 仁寿师范附属小学 | 在读班级 | 四年级2班 |
性格特点 | 捉摸不透 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 易可纺 | 老师职务 | 班主任 |
4、一张白纸作文600字
老爸给我一张白纸,让我作文。
我问:“有题目吗?”“自己看着办。”老爸似乎不愿多说一句话。您的意思是以“一张白纸”为题啰,我自以为是地想。
我就以“一张白纸”为题作文。
一棵树,静静地站在森林里。十几年的风风雨雨,都没有击垮它们。而今天,人们挥舞锯子,让这茂密的森林变成了光秃秃的树桩子。
一桶桶的原浆陈列在工厂里,几天后,它们就会变成纸张,运往世界各地。变成各式各样的纸制品。
标上了不同的价格被人买走。它们也许会让人拿去,乱涂乱画;也许会被人折起纸飞机;也许会写上重要的事情;也许……
在这些白纸身上,有无数种可能。
就拿我们学生来说吧,每天都会有许多的白纸被浪费,只有少数纸,是真正用得好的。被浪费的纸大多是学生无聊时,从本子上撕下的纸,胡乱涂画,随后毫不在意地丢弃;有的被撕成小片写成纸条,在课堂上传来传去,传得不亦作文乐乎,最后还会被某位有心人保留下来,成了纪念;有的是要求做手抄报,常常是做了几张都不好。
当然,并不是所有的纸在学生手中都一无是处。那些演算的习题,那些优美的文章也是用一张张白纸来完成的。
一张纸在普通人手中价值也普通,一到那些大师手里就价值连城。在画家手中,纸上可以呈现出美丽的人物风景;在书法家手中,是遒劲有力的书法作品;在剪纸老人手中,是一张张精美而富有生活情趣的剪纸;它们,有了不同的路。
出自同一起点的一张张白纸,却走了不一样的路。有的早早被摧毁,有的被遗忘在记忆的角落,满布尘土,有的却被人百般呵护。
一张白纸,如同人的一生。人出生后,不断学习,他身边的人不断往这张白纸上涂抹上不同的颜色。有些是有意的,有些却是无意的,这些将决定他的一生。
于是,我想啊,在对一张白纸下手前,还是先仔细考虑一下,如何让这张白纸拥有更大的价值。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 林筱筠 | 作者年龄 | 14岁零9个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 日本中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 足球 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 贾全明 | 老师职务 | 任课老师 |
5、神奇的白纸作文600字
一张白纸也许很不起眼,但我今天却仔细地观察了它,才发现看似普通的它却蕴藏着许多奥秘与神奇。
我将白纸放在了桌子上,瞧,它的形状是长方形,颜色是白的。就好像一个刚出生的小孩子一样,躺在那儿一动不动的,这一刻,时间好像停止了,好奇心驱使着我用手拿起这张纸,放在灯光下,顿时纸上出现了许多细小的颗粒。周围一片漆黑,像是无数的繁星在天空中闪烁着,这时玩心大起的我,用手在纸的背面做了很多动物的样子,有孔雀,有鸭子,有老虎,有大象,它们不停地变化着,看起来十分的有趣。
我又试着将纸拿起来抖了抖,我似乎听见了一阵“沙沙沙”的声音,好似沙锤在摇动着。我又敲了敲,纸发出了一阵“噼里啪啦”的声音,像是跳跳糖在嘴里跳着,又似春节过年时,在打的作文鞭炮声一样,给新年增添了一些无形的色彩。
看着这张纸,我忍不住闻了一下,哇,它的味道从起初淡淡的,渐渐变得浓了起来,那是一种来自于大自然的味道。最后,我尝了一口,也没有什么味儿,拿起来照着灯一看:我舔的地方好似变得更加发亮发光了,而且变得透明了,这使我充满了好奇,摸了一下,我发现:刚拿到还是柔软的纸,经过我的“加工”,纸已经变得粗糙了,我心想:其实纸也和人一样,也会慢慢地出现“皱纹”,如果纸经过画家之手,就会变成一幅很有价值的画,如果经过书法家的手,就会变成妙笔生花的艺术字,如果经过小朋友之手,拿来乱涂乱画的话,便只能成为没有价值的垃圾。
所以我们要好好的利用这些纸,让他们的命运变得更加有意义,怎么样?纸是不是很神奇呀?
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 康泉 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 温州鹿城区私立小学 | 在读班级 | 五年级4班 |
性格特点 | 寡言 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 笛子 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 赵文静 | 老师职务 | 副班主任 |