
1、别仰视低头看作文600字
尽显你的与众不同,就可以不用一直羡慕你仰视的人。
——题记
生活告诉我们,一直活在别人阴影下的人,是真正不幸的人。或许埋怨过你的出身,你的家庭,你的父母;或许很自卑的生活在集体中,很羡慕那些才华横溢家世显赫的人;很崇拜那些备受瞩目的人。时常在想:为什么我不是那个人?后来开始变得很自卑,甚至自暴自弃,在你眼里,永远认为自己不会成功,不会出众,认为别人的一切是最好的。
牛,一种普通平凡再不过的动物。它没有像老虎一样,享有森林之王的称号,没有猴子那般机智,没有兔子那般惹人怜爱。它有的只是与生俱来的作文勤劳和淳朴,勤恳劳作出力流汗,实实在在,面朝黄土背朝天,它的一生注定是农民的助手,可它从没有羡慕过其他动物。
在你出众的那一瞬间,你会明白脱离别人的阴影,你也是幸福的人,会因为一次竞赛获奖成为备受瞩目的人。或许应该在那个时候,应赢得掌声,能享受别人投来羡慕的目光,也不再自卑,不再埋怨,也明白自己能够播下梦想的种子,浇灌自己辛勤的汗水,最终收获胜利的果实。
是活在别人的阴影下,才成就最终成功的你吗?只有自己的心里最清楚,在饱受别人有意无意或许带有轻视嘲笑的目光之后,要知道你也是一个有自尊的人,只有用实际行动来结束这一切,大概也会很得意享受面对别人居高临下的感觉吧。
每一个人都是与众不同的,都是独一无二的,都会让你成为别人羡慕的资本。这或许是在羡慕别人的基础上获得领悟之后,而后才明白你也可以成为别人仰慕的对象。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 马世忠 | 作者年龄 | 16岁零7个月 |
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在读学校 | 东莞市华侨中学 | 在读班级 | 高二4班 |
性格特点 | 聆听者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 赵凤 | 老师职务 | 任课老师 |
2、关于低头族的作文600字
“咻”的一声,一个滑着滑板的人从我身边飞驰而过,只见他目不转睛地盯着手机,就连面前的电线杆都没有发现。我还没来得及喊他停下,就听见“咚”的一声,狠狠地撞在了电线杆上。这根电线杆上被撞出了个脑袋大小的圆洞,杆子被撞得摇摇晃晃,连上面的小鸟都被吓走了。不一会儿,“嘭”的一声巨响,电线杆倒了下来。
说来也古怪,虽然他撞坏了电线杆,但是,他仍然紧盯着他的宝贝手机,还被手机上的内容引得哈哈大笑着。好像撞坏了电线杆和他一点关系都没有似的。我心想:他不怕疼吗?撞的电线杆都报废了,人居然还若无其事。
而附近的人却一副习以为常的表情,并没有感到一丝惊讶。个个都是盯着手机,玩游戏的玩游戏,看新闻的看新闻,打电话的打电话作文,居然还有两个过来凑热闹,拍照片。这些人是怎么了?旁边被砸伤了这么多人,也没有一个人过来帮忙的,或是打个120。看样子,手机可比这灾难重要多了!
这儿的墙也很奇怪,到处都是大大小小的洞口。难道是撞出来的?我正在胡思乱想着,一个老奶奶就闷头看着手机,直接从围墙上穿墙而过,砖头被撞得稀里哗啦掉了一地,墙上留下了一个十分显眼的洞。还真给我猜中了,可这个穿墙术可不怎么高明呢。
这里到处是窟窿,好像他们的房子,柱子……,随时都会倒塌。这可不是什么好事,他们的安全可怎么办?搞不好还会闹出人命来呢。这可怕的低头病可得好好的治一治。
我想:也许应该断了他们的网络,wifi。这样,大家的这个病应该就会好起来了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 祝一帆 | 作者年龄 | 11岁零7个月 |
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在读学校 | 双丁路小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 活泼好动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 游佳 | 老师职务 | 班主任 |
3、仰视艺术作文700字
往往仰视才能看到艺术。
木心美术馆坐落在湖边一隅。附近只有石桥一顶,游人也鲜有进入,与石桥那头的繁盛对比强烈,犹如明暗侧写。
究竟是什么造就了如此差别?我迷茫地挪进美术馆。美术馆的第一条规矩竟是不可使用相机。这仅仅出于保护吗?如同麻花般的木雕堆在一旁,只觉哭笑不得。木心先生博采众长各个领域都有卓越建树,但他的真迹却无人能看懂,甚至说看清。双眼和玻璃依然粘连密不可分,不觉已是一片模糊。移远却又是无法辨认,莫非木心先生不愿后人欣赏?那当初为何建馆?疑云占领了半边大脑。
美术馆建有一个图书室,天花板有三层楼高,拖鞋方能进入,给予人完完全全是虔诚感,不觉震慑住了我。手缓缓伸出抚摸一本又一本,竟没有一本是破损的。正当我想要抬手取更高的,意外发现上方那层如同远在天边,不由得向后一步,抬头仰视,视眼里只映出了三排,错落有致地陈列在台阶边的书格中,又退一步仰视,又有一层作文映入我的眼中,再退一步仰视,又是更高的一层。色彩大多是暗淡的,不扎眼,更令我辨不出书名。
我又退一步。仰视。
又是一层书格。
恐怕要触及屋顶的梯子堪称天梯。内心忽然重重颤动了一下,倏地源源不断的念头袭来,也许只有仰视,我才能看见艺术-艺术的高度。
艺术家的任务,无非是一步一步将其提升。木心先生为我们铸造了三层楼高的艺术殿堂,而我能触及的不过是最低端的罢了,于是只有仰视。退后。仰视。
木心先生说过这样的话:你们也不想想我讲的虚构的手法也是虚构的。高处不胜寒的心理跃然纸上了。疑云顿释,美术馆就是木心,望着四周芸芸众生微笑不语。
终于明白了为什么不许拍照,艺术并不是凭借照片与不懂艺术的"欣赏"筑高的。只有踏着阶梯状的地,继续仰视……
美术馆依旧人迹罕至,门可罗雀。古城美景依旧络绎不绝,车水马龙。
我就在物质世界里寻求这样的一片精神!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李邹珺 | 作者年龄 | 15岁零3个月 |
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在读学校 | 北蔡高级中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 感情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 汪澜 | 老师职务 | 班主任 |
4、学会低头作文600字
做人,当真不是件容易的事。太过于方正了,容易碰壁;太过于圆滑了,又显得虚伪。前者叫愤青,后者为政客。所谓“物极必反,器满则倾。”中庸之道一直被人们奉为处世哲学。愚以为,学会低头自然也就成为了一种智慧。
青竹因低头而坚韧不拔;稻穗因弯腰而丰稔厚重。时刻挺着胸,昂着头的,是做不好学问的。因为只有那些缺少虚心求教的心的人才会时刻昂首挺胸,傲然于世。看谁都瞧不起,到头来谁也瞧不起他。
做学问时低头不是代表你才疏学浅,而是向老师证明你有一颗好学的心与一双会聆听的耳。正所谓“海纳百川,有容乃大”,只有自己打开心门,广泛的听取老师们的指点与教诲,才能做好学问。
与人交往时学会低头,不是代表你矮人一头,位卑言作文轻。而是说明你懂得尊重他人,将对方置于较高的地位,往往证明你良好的内涵与修养。学会低头,更说明你懂得倾听,善于从他人的话语中汲取他们的人生智慧与沉淀。从而丰富你自己。
但与人交往时学会低头,绝不是巧言令色、阿谀奉承。在我看来,低头是一种智慧,但出卖尊严所换取的智慧却一文不值。
拥有智慧,是为了更加深刻的洞悉人生。可倘若你连做人的尊严都失去了却仍高呼自己的收获有多么丰厚,岂不是很荒谬的吗?
所以,我所强调的低头是建立于维护自身尊严之上的。我们低头并不是因为我们屈服、我们软弱,而是为了给予他人更好的尊重。
成熟了的,不必时刻都低垂着头。当弯腰处弯腰,当挺直腰杆,昂首阔步向前时,我们一样无所畏惧。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 顾亿人 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 四川省大竹中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 邓一兵 | 老师职务 | 任课老师 |
5、从仰视到俯视作文600字
也许你并没有夺目的光环,也许你并没有绮丽的外表,也许你并没有做人的天资。也许你现在只能够抬起头仰望那些看似遥不可及的梦想,但你可曾想过,有一天,你会带着欣慰的笑容低头俯视他们。
从仰望到俯视的距离并不遥远,需要的是一个人有坚定的信念并为之不懈的追求。
“仰望只是暂时的。”那些有信念的人会这样告诉自己,晨曦的第一缕阳光唤醒了他们一天的活力。他们把这信念源源不断地化成动力然后灌布全身,使每一个细胞都充满了干劲。即使他们并不聪慧,即使他们相当平凡,即使他们并不出众,但他们有一颗积极向上,充满信念的心。他们敢于向自己仰望的对象发起冲击,一点一点去靠近,他们的汗水细细密密地织成一双无形的翅膀,肆意地享受着亲近的阳光抚摸的滋味。或许有时的暴风雨会是他们暂时迷失方向,但在满作文天黑压压的乌云中,信念总能够破开一道口子,阳光一束束洒下来,让他们的信念更加坚定。
同样是仰望,有些人却真的觉得自己的梦想是那么高,那么遥不可及。“算了吧,放弃吧”他们总是用这句话为自己的愚蠢买单。天上的乌云依旧是那么黑,漫天地压了过来,让人窒息,而自己的梦想呢,早已在厚厚的云层上面找不到踪影。或许这些人们想到过去追求,但都被这狂风暴雨吓破了胆,停下了前进的脚步。
在一次又一次被阳光唤醒,一次又一次地在暴风雨的天空中展翅拼搏中,那些信念坚定的人不知不觉已经飞向了云层上空,这又是一片崭新的天空:天空从未蓝得这么透彻,云朵也从未白得这么温和。俯首下方,自己多年前的梦想正在那里隐隐发光。“那,是我曾经的梦想啊!”他欣慰的笑了。
而那个没有信念的人,却依旧在抬头仰望。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王士禛 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 火炬中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 豁达 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 郭晓然 | 老师职务 | 副班主任 |