好孩子好习惯读后感（一）

我读了孙云晓先生的《好孩子好习惯》，受益非浅啊！本书从培养孩子的良好的生活和学习方式、从孩子的日常生活抓起入题，以深入浅出的文字，大量生动鲜活的个案，理性地分析青少年良好习惯养成的重点和难点。看了这本书让我更加的明确作为教师应该为学生的成长如何引导，让学生“健康”的成长。

可怜天下父母心，现在绝大部分家庭里的孩子少到只有一个，可是家长的操心却越来越多。望子成龙，望女成凤是每个父母心中所愿，所以对孩子的要求也是越来越多。于是孩子除了完成学校的课程之外，还要利用周末去上补习班。光补习知识还不行还得提高修养陶冶情操，每天晚上完成作业之外还要弹琴、画画……，不否认，在某些方面是提高了，但是，升国旗的十几分钟时间就会有学生晕倒；班上一个学生感冒了，马上呈蔓延之势一大片学生被传染请假、打针、吃药；一个孩子走路一不小心摔一跤立马就骨折，骨头太脆了……我想没有好的身体，那些花功夫提高的能力，又如何能让孩子去上好学校、考高分、出人头地呢？我觉得孙云晓先生在书的第一章提到的“儿童教育从体育开始”非常中肯。

叶圣陶曾说：“教育是培养习惯”，可见，不管家庭还是学校，要在实际生活中重视孩子的习惯教育，帮助孩子形成良好的习惯。孙云晓先生说：“一切教育的目标都是让人养成良好的习惯，而养成良好的习惯是养成人格的重要基础，是德育的核心任务。”怎样培养孩子的良好习惯呢？孙云晓先生指出：“在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中三个大方面，即做人、做事和学习。”并提出了培养良好习惯的十二个指标：做人要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；做事要遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；学习要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。这十二个指标，是培养孩子良好习惯的有效指南，需要父母和老师认真落实到孩子的行为上，必要时可采取强化训练的方式，让其转化为孩子良好习惯。

书中的一些道理和一个个鲜活的事例经验对于我们教育者和父母来说，是一个很好引导，看了之后对于我的教育工作也起到了很大的指导作用，也渐渐体会到了应该怎样来对待学生们才能有更好的教育效应。从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。就象世界着名心理学家威廉詹姆士说的：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

好孩子好习惯读后感（二）

从小要培养良好的生活方式。儿童教育从体育开始。沈源长得比较结实。已经达到了超重的指标。现在最重要的是要她每天持之以恒地锻炼身体，一方面让她不再横向发展，另一方面让她增强体质。她总是有一点惰性，这就大大考验了我的持之以恒锻炼身体地决心。现在我几乎每天陪她一起锻炼，在她遇见困难的时候加以鼓励，让她能坚持下去。让她成为一个真正健康的孩子。

我很羡慕那些能经常坐下来就看看书的好学生。不知道沈源的同学中有多少个。反正她是很少能自觉坐下来看书的。我想尽了很多办法让她多看看书。我觉得多看书的小朋友阅读水平肯定比那些不爱看书的小朋友要好。这不仅是为了以后语文考试成绩好一些。更重要的是养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期，作为父母，让自己的孩子爱书，读书，这是送给孩子最好的礼物。

现在的孩子大多是独生子女，他们的想法，做法好多和我们不一样。让他们在同学中 多交几个好朋友。对于一个孩子的成长来说，没有朋友比考试不及格还要严重。我倒主张放学后让他们和附近的同学玩一会儿，我们小时候不也是这样？终身学习是21世纪的通行证，终身学会学习通过学会求知，学会做事，学会相处，学会做人（生存）而实现。因此，这四个学会是现代教育得四大支柱，也是每个人一生的知识支柱。

平等是代际沟通的基石，民主的家庭最有利于孩子成才，而民主家庭的重要特征恰恰是平等和谐。孩子已经长大，家长的作用不再是教会孩子做什么。而是指导孩子怎样用自己的，合理的方法去处理一些事情。如果你觉得他这件事做得不对，可以和他探讨一下他为什么会这么做，也许他有自己的想法，只是方法不对。总之，我是能够心平气和地这样和沈源沟通的。

好孩子好习惯读后感（三）

我们常说：好习惯成就好人生。很多成功人士之所以成功，就是因为他们从小养成的某种良好习惯形成了他们的性格。让孩子从小培养好习惯，一定会让孩子将来有一个好人生。这已经得到了教师与家长的一致认同。很多家长面临的困惑是不知道从哪些方面去培养孩子的良好习惯，以及如何矫正已形成的不良习惯等。孙云晓先生撰写的《好孩子好习惯》这本书深入浅出的为我们做了明晰的阐述和引导。

这本书从培养孩子的良好的生活和学习方式、从孩子的日常生活抓起入题，以大量生动案例，分析青少年良好习惯养成的重点和难点。

有的老师和家长总抱怨学生多么不听话，多让人伤心。却不去思考用什么办法帮助和引导孩子的养成良好的习惯！还有的家长总爱说：你怎么不能向某某学学呀，你看某某多好呀等等，孩子听了也只是羡慕或者不服气，仍然不知道如何做才能像某某一样，这样的教育是无效教育。有效的教育应该是指导孩子按照什么程序去做才能实现这个好。这样孩子既不会逆反，执行起来也简单可行。针对这一现状，本书向我们阐明了一些极具操作性的方法。

从书中所例举的经验中可以发现，()在培养还的习惯的过程中，给孩子赞扬不能说些假、大、空的话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步。用每天发生在身边的具体事来实施训练。为纠正学生拖拉的不良习惯，用定时定点定任务来训练学生的行为，强化学生的习惯。

实际上，天才就是有效重复次数最多的人。我们的老师和家长，只要能把要求的事情具体化、程序化，让孩子有具体的办法可操作，孩子一般来说都能认真执行，因为在执行的过程中他能体验到成功的乐趣，能最大的实现自我需求，自然愿意遵照成功的方法去做，长此以往的重复训练，就能形成固定的行为模式，从而养成良好的行为习惯。

其实习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，为人生的成功打下坚定的基础。为了孩子的美好人生，让我们一起努力，为他们插上理想的翅膀吧。

好父母好孩子读后感（一）

“知心姐姐”想必大家都知道，我利用闲暇时间阅读了她的着作《好父母好孩子》，感触颇深。本书实际上是根据作者数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中理事而成的。

书中作者对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。

本书既有作者作为资深记者对全国范围内典型个案的深入采访，又有作为教育家对历年来传统教育向素质教育过渡过程出现问题的透辟分析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，书中列举大量的中外家庭教育小故事，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合。

有的父母，总把自己的理解强加在孩子身上，却对孩子自己的“梦想”不屑一顾。其实，这些童年的“梦想”正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。

帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。

好父母好孩子读后感（二）

最近，我在看“知心姐姐”卢勤的《好父母好孩子》这本书，虽然只看了一半，但却被深深的吸引了。

作者有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。她爱孩子，理解孩子，又能从不同的孩子成长的经历中反复比较，得出若干切合实际的规律性认识，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困难吗？我来帮助你！”三句话，这是有利于孩子良好心理素质形成的教育方法。她又能理解年轻妈妈的心情，以过来人的身份，向他们点明孩子成长中的“秘密”。这本书实际上是根据她数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容整理而成的。

如：《在访日的刺激》这篇文章中，她写出了中国孩子与日本孩子的不同，中国孩子素质方面的缺陷，日本孩子的彬彬有礼，以及她回来后对家长说的语重心长的话语：“我们都是中国的爸爸妈妈，虽然对于家庭来说，我们只有一个孩子，好象孩子好不好，只能影响到一个家庭；但对于我们国家来说，这是一代孩子啊！他们的素质好不好可要影响一个民族。为了世界的竞争，()就是人的素质的竞争，而这一代人，就将在我们手中产生。”多么让人深思的话啊。

作为老师，我太了解现在孩子素质方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我们教育所面临的重要责任了。孩子的教育不能重来，我们老师和家长有什么责任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成绩不等于品质，当务之急的是未来一代的素质啊！回想起这本书中知心姐姐的一些话，我知道评价一个孩子不能单从他的学习成绩上看，面对学生，我们还要公正客观的看待他们。反思一下自己在教育教学中的一些行为，找到了自己工作的误区。卢勤老师同时也是我们每一位教师的知心姐姐呀！

在书中，“知心姐姐”还对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以“施爱八法”“沟通九招”等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。

请拿起《好父母好孩子》吧，相信她会给你不一样的感受。

好父母好孩子读后感（三）

开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。

今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。读完相关的章节，我深深体会到孩子对社会、对他人的认识都取决于父亲和母亲对孩子的影响。结合书本的学习和自己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学习的兴趣了。

家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母激励性的语言是孩子成长的营养，是孩子成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是“这个不许做，那个不行，你不能这样”，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是夸出来的，绝对不是一句空话，是值得我们每一个做家长的要践行的教育理念。

好孩子坏孩子读后感（一）

好孩子和坏孩子

什么是好孩子？什么是坏孩子？

大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”

难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！

我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她“好”吗？

我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他“坏”吗？

我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。

好孩子坏孩子读后感（二）

《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。

有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。

格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。

屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。

我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。

好孩子坏孩子读后感（三）

在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。()这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。这本书是由一幅漫画一段文字的形式来写的。

这本书的作者是美国的杰夫·金尼。这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、诚实、聪明、爱玩满脑子的鬼点子。总会想出很多的新花样。有时他想帮大人们一点忙，却总是帮倒忙。有时他是一个好孩子，有时他却是一个坏孩子。

读完这本书，我觉得日记并非是要写每天的什么比较突出的事，日记其实就是从身边的一件件小事写起。生活中要多动脑筋，我看了这本书才知道，日记并非只是文字，其实也可以是漫画。只要多动脑筋，生活中的一件件平常事就会会变成身边的一个个幽默的小笑话。而自己从中也可以得到一些深刻的体会。生活中还要跟爸爸妈妈多多交流，谈谈心。

有的时候要做一个好孩子，却不能一直做好孩子，如果没有一点的空间放松、宣泄和释放自我那也不是一个好孩子。有的时候又要做一个坏孩子，可是坏可不能太坏，否则闯大祸就不好了，所以又要好的一面去协调去中和。

人有两面，一个人不管有多坏，他肯定会有好的一面，一个人不管有多好，他总有坏的一面。

好孩子的故事读后感（一）

美国着名作家马克·吐温写的《好孩子的故事》是一部讲述一个好孩子雅各布的行为举止。

雅各布·布利文斯是这本书的主人公，他对父母总是惟命是从，不管他们的话多么荒唐，多么不合情理。他是一个好孩子，他向来不撒谎，别的孩子谁也摸不清他的脾气，对他的行为感到费解。他读过日主学校的全部课本，这些书给他带了莫大的乐趣。雅各布怀有崇高的抱负，渴望自己被写进主日学校的课本里去。然而，不知怎的，这个好孩子老是倒霉。最后，这个力求进取的好孩子惨死了。

他的结局并不像课本中讲的那样好。除他之外，别的跟他一样努力的孩子都得到了成功。雅各布的下场确乎有些出人意料，这其中的原因恐永远也能不清楚。

最终雅各布的下场让人们替他感到惋惜。无法理解其中的缘由。

好孩子的故事读后感（二）

今天我读了一本书，书名叫《好孩子的故事》。

这本书是美国作家马克·吐温写的，这本书的大概内容是：有一个好孩子，他非常守本分，对父母也很孝顺，从来只干父母和老师布置的任务。但这样反而还让别的孩子以为他有毛病。而且他还特别的倒霉。有一次，他劝告几个孩子别偷别人的果子时，被一个从树上掉下来的孩子压断了胳膊，好像就是那个小孩故意压他似地。还有一次阻止一些坏孩子欺负一只小狗时，被狗的主人误解，结果被一脚踢出去摔死了。

读了这本书，我为那个好孩子的倒霉以及下场深感同情。但他为什么会这么倒霉呢？我觉得这与他平时没有与其他人搞好关系和说话太过于啰嗦和缓慢还有一遇到困难就害怕的不得了以及对别人说的一切话都相信造成的。所以，我要学习他的好习惯，不学他的这些习惯。

好孩子的故事读后感（三）

在暑假中，我看了《百万英镑》这本“世界文学宝库”中的一本书。《百万英镑》中写了“败坏了赫德莱堡人”“百万英镑”“好孩子的故事”。在这几个故事中，我最喜欢的要算是"好孩子的故事" 了。

这个故事讲述了一个感人又令人深思的故事。

有一个叫雅各布。比利文斯的小男孩，他非常听爸爸妈妈的话。不管有多荒唐，只要叫他做，他一定照做不误。

他喜欢读书，他对全日学校课本里讲的好孩子深心不疑。

他希望有一天他能遇见书中的好孩子。可每一次当他迫不及待地翻到课本最后一篇章、想看见书中的好孩子时，书中的好孩子在最后一篇总是死去，他老是伤心无比。他想当好孩子，但他喜欢活着不想死。但好像“只有死去，才能被写进书里吧！？”他就是这样想的。

他还是努力做一个好孩子。可他总是倒霉。

例如：有一次，他发现有一位小朋友在爬树。于是雅各布就把“坏孩子的故事”讲给他听，说这样他会从树上摔下来，而后骨折。结果小朋友真的从树上摔了下来，但却摔在了雅各布的身上。雅各布骨折了。

还有许多事情，雅各布做的和书上的好孩子一样好。书中的孩子总是受益匪浅，但他总是倒霉。他很失望，可他还是坚持着做一位好孩子。可有一次，他去阻止一些小朋友打狗、拿狗开心。可就在这时，市委议员怒气冲冲地跑过来。他以为是雅各布阻止他们打狗的，于是就揪住雅各布的耳朵，对着她的屁股狠狠地踢了一脚。雅各布一下子被冲出了门外。就这样，雅各布他……摔死在了院子里！

这个努力上进的孩子就这样死了？！读完了这篇故事后，我的心就像被掏空了一样，泪水也在我的眼睛里打转。：“怎么会有这种事？！上帝呀！你怎么这样不公平？雅各布骨折了到没什么，但是你让这样一个好孩子没有了最宝贵的生命，说的过去吗？”我非常愤怒。

这个好孩子让我非常欣赏。他每()一次都努力地做一位好孩子，不但自己做的好，还尽量帮其他人改正过错。虽然雅各布做得很辛苦，每一次都很“倒霉”，而且还这么不幸地死去，可这所谓“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！”努力总是有结果的。他的收获可不比书中的好孩子收获得少。他的收获是：他的故事，我会记住，他、我的家人会记住，大家会记住！