《佐贺的超级阿嬷》读后感 一本书读后感700字

1、《佐贺的超级阿嬷》读后感 一本书读后感700字

听闻《佐贺的超级阿嬷》这本书已经很久了,看到过不少推荐的信息,今天终于有机会阅读这本书。不知道是期待越多、失望越深,还是这本书原本就是盛名之下其实难副,看过之后感觉到它只能作为儿童读物,却无法打动成年人的世界。甚至给孩子看也不见得能帮助孩子树立起正确的价值观。

只有小孩子才能相信童话,长大后我们都看清了现实。在贫穷的生活中保持快乐很好,可是快乐并不是源于贫穷,苦中作乐再好,也比不过锦上添花。

如果说这本书感人的地方在于如何在艰苦的环境中保持快乐,或者写残酷战争中人的坚强,那还远远不如《窗边的小豆豆》感人。犹记得校长把废弃的电车改成教室,记得战争后期供给不足时只能用梅子干和鱼干作为便当,那才是真正的困境坚强。

书中提出了真正的温柔应该不让人觉察到这一观点,立论虽好,却不足以支撑起全书,也值不回各大媒体铺天盖地的好评。作者在办公室吃着简陋的便当,老师以肚子疼为借口交换来豪华美味的便当,一次如此尚可,年年都用肚子疼的借口,是不是过于牵强?难道不能换一个说辞吗?

当作者不懂英语而考试不及格时,外婆要他在卷子上写上“我是日本人”,这尚且可以视为一种戏谑,但是就连作者不懂历史时,都告诉他在卷子上写“我不拘泥于过去”,未免过于不尊重知识。历史是一个民族的记忆,忘记历史意味着背叛,意味着对民族认同的否定,即使是小学生也应该树立起这样的观念。可是作者却忽视了这一点,甚至多年以后在写回忆文章的时候都不加以批评,实在可笑。或许这就是一部分日本人不懂得尊重历史的理由吧!同样是写给小孩子看的东西,手冢治虫在关于昆虫的短篇漫画里就回忆了战争让热爱收集昆虫的他失去了乐园,高下立判。

这本书本来只应该做一部战后生活记录的小品,奈何却成了一本毁于商业炒作下的畅销书。

本文作者简介
作者姓名车阵 作者年龄11岁零8个月
在读学校冠县第一实验小学 在读班级六年级9班
性格特点任性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好保龄球 平均成绩94分
指导老师张伯笠 老师职务任课老师

2、佐贺的超级阿嬷读后感600字

今天,我看了《佐贺的超级阿嬷》,发现这位阿嬷真是可以用“超级”来形容了,因为她充满了生活智慧,是位乐观、开朗、细腻体贴的老婆婆,那么我们就来近距离了解一下这位超级阿嬷吧!

首先,阿嬷是一个充满生活智慧的人。要知道,阿嬷生活的那个年代,可是第二次世界大战刚刚结束的时代,可以说万事都是举步维艰的,那么,阿嬷到底是怎样赚钱维持生计的呢?她在腰间绑上一根绳子,在绳子的另一端绑上一块大磁铁,这样走路时就会吸上很多的铁钉和铁皮,再把这些废铁送到废品站,就可以赚钱了!那她又是怎样省钱的呢?阿嬷的小屋后面是条河,河上游有一个菜市场,每天都会有无数的水果、蔬菜漂流下来,当然也会有一些树枝呀、烂木头呀等等其余的垃圾顺流而下,而阿嬷则横了一根树枝在河中央,凡是有什么东作文西漂下来,都会被木棒拦下来,拦截到的水果、蔬菜,就可以拿来吃,如果有木头漂下来,就晒干当柴烧!阿嬷就这样,用自己的智慧经营着这家“河上超市”,让我们枯燥的生活不时被小小的惊喜点燃!

其次,阿嬷还很体贴。在知道自己的外孙因为自己年老而被同学们耻笑之后,她悄悄的退到幕后,再也没有参加过学校里的任何活动。还有,阿嬷在得知学校要开运动会后,就去催鸡下蛋,希望在运动会这天,学校不提供午餐的情况下,外孙能够吃到一顿像样的午餐。

最后,阿嬷还很乐观开朗。在得知外孙考试分数不怎么好后,并没有责骂他,反而在安慰外孙:“一分、两分加起来就有五分了!人生,拼的就是总合力!”你们说这个阿嬷是不是很乐观?

这就是可爱的阿嬷,你们说用“超级”来形容她是不是很贴切?

本文作者简介
作者姓名王伟雄 作者年龄12岁零1个月
在读学校上马中心小学 在读班级六年级3班
性格特点宽容 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩118分
指导老师顾曼 老师职务任课老师

3、《佐贺的超级阿嬷》读后感400字

我读了《佐贺的超级阿嬷》,感觉这本书真很感人。它主要讲是德永昭广因为家境问题,不得已被妈妈送到乡下和阿嬷生活。在这段时间里,与阿嬷之间发生很多感人的故事,产生了浓厚的感情。当他再次被妈妈接走到广岛的生活的时候,他和阿嬷都非常舍不得。

我能感受到和自已生活很久的人要走了,其实是很难过的。就像今年暑假的时候,舅舅来了,他陪我过了整个暑假,当他要走的时候,我心里就会很难过,很伤心,当时我感觉我就是那作文个阿嬷。

看完了这本书,我明白乡下孩子的生活是多么的艰苦,在想想自己其实已经生活的很好了,但有时自己还不知足,今天向爸妈要这,明天又向爸妈要那,想想真是不对呀!人要学会知足,不要太贪婪。还有我觉得家长要多花时间陪陪自己的孩子,这样孩子才会高兴快乐。这本书也让我明白到了,应该对爸爸妈妈更好,因为有些小孩子没有爸妈,他们都渴望爸爸妈妈疼爱,而我却老不听爸妈的话,一生气就耍脾气,想想以前真不应该啊!

本文作者简介
作者姓名陈宏志 作者年龄12岁零7个月
在读学校桃园小学 在读班级六年级9班
性格特点反覆 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩115分
指导老师杨懿文 老师职务班主任

4、《佐贺的超级阿嬷》读后感500字

读《老人与海》我被老人随机应变的能力所震惊;读《格列夫游记》我被格列夫坚强的信念所折服。而读《佐贺的超级阿嬷》时,我被昭广的阿嬷永不放弃、乐观向上的精神所打动。

起初,我以为这是一个骗骗小孩子的童话,结果却是一本真实的旧闻。我本来想翻翻几页就放上书架,结果我却越看越着迷。

这本书的作者是岛田洋七,生活在物品匮乏的第二次世界大战后的日本。喜佐子姨妈将八岁的岛田洋七送到佐贺乡下的阿嬷持永沙乃家。岛田洋七就是本书的主人公德永昭广。除了昭广,还有母亲、父亲、阿嬷纱乃、喜佐子姨妈、小新舅舅、明子姨妈、阿晃舅舅、田中老师等,都在书里。

昭广的阿嬷是位坚强的老人。虽然阿嬷没有超作文能力,但却像拥有超能力一样。

阿嬷是个刚强的女人,不会轻易流泪;阿嬷是个勇敢的女人,万一美国的燃烧弹打下来,阿嬷一定会守护家园,不会逃避……

昭广的阿嬷很勇敢、坚强、乐观、开朗和忙碌。也是一位长寿老人,年过九旬。

阿嬷也是一个很有趣的人。每当昭广和伙伴们下河玩水,总被鳌虾夹住。阿嬷总是急着把鳌虾拿下来,也不管别人疼不疼。

我感觉“只有能捡来的东西,没有该扔掉的东西”就是阿嬷和昭广的口头禅。瞧!他们每次出门时,都用一根绳子把磁铁绑在腰间,吸东西卖钱,可真不容易。阿嬷就以这样的坚韧,带领全家人熬过了战后的艰难岁月。

希望阿嬷乐观、开朗、积极向上的习惯能够得到传承。

本文作者简介
作者姓名严当当 作者年龄11岁零1个月
在读学校南京市方兴小学 在读班级六年级1班
性格特点木讷 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好二胡 平均成绩100分
指导老师通脉汤 老师职务班主任

5、佐贺的超级阿嬷读后感

佐贺的超级阿嬷读后感

前几天,我整理房间时,在书橱里看到一本书——《佐贺的超级阿嬷》,是岛田洋七写的,不知妈妈什么时候买来的。“我好像没看过耶!”我自言自语道,“那就看一下吧!书买来就是看的嘛!”春假里,我决定把这本书看完。

这本书讲的是:因为无力扶养,母亲将年仅八岁的昭广寄养到佐贺乡下的外婆家,没想到迎接他的却是一间破烂茅屋!在那物质匮乏的日子里,乐观的外婆却总有神奇的办法让生活过下去,始终让家里洋溢着笑声和温暖……这些内容让我真感动!

“穷有两种:穷的消沉和穷的开朗。我们家是穷的开朗。”

“做有钱人很辛苦,要吃好东西,要去旅行,忙死了。”

“穷人习惯穿着脏衣服,淋了雨,坐在地上,摔跤也无所谓。”

“啊,贫穷真好!”                                   ——阿嬷的话

看了这段话后,我认为贫穷并不可怕,自有其乐趣。比如:富人家的孩子不能随意、畅快地玩,名牌的衣服摔脏了、摔破了准会挨一顿臭骂。穷人家的孩子就没事了,已经穿脏衣服,随便怎么玩都没关系。

我把成绩单拿给外婆,小声地说:

“对不起,都是1分或2分。”

“不要紧,不要紧,这些加起来就有5分了。”

“啊?成绩也可以加起来吗?”

外婆断然回答:“人生就是总和力!”              ——昭广和阿嬷的对话

阿嬷说成绩是可以加起来的,我妈妈可从来没这样说过,假如我像阿嬷这样说的话,早就会挨一顿臭骂了。爸爸妈妈认为只要你用功、努力就一定能考出好成绩的。

“要带着笑容,好好跟人打招呼。”

“穷人最能做的,就是展露笑容。”

“你一笑,旁边的人也跟着笑了。”                 ——阿嬷的话

有些时候,我见到一些认识的大人,却不想和他们打招呼,或者是在妈妈的提醒下很不情愿地招呼一下。看了这段话,就暗暗下决心,以后见到认识的人就一定要打招呼,而且要面带笑容,不能显得极不情愿的样子,这样就可以像阿嬷说的那样,把快乐带给每一个人,笑着活下去!

看了这本书后,我真希望:我有一个像阿嬷一样的外婆,每天过着快乐的生活!

本文作者简介
作者姓名许柏林 作者年龄11岁零10个月
在读学校汉口路小学 在读班级六年级7班
性格特点仁慈 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩100分
指导老师莫娜 老师职务班主任

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