今天我做了一次盲人，亲身体会到了盲人的困难。

我戴上眼罩，眼前顿时一片漆黑。耳边嘈杂的声音仿佛也消失了，一股无助又好似恐惧的感觉顿时涌上心头，一霎那间，覆盖了整个思想。我宛如是在一个深渊的洞底，顿时我慌乱起来。没踏前一步都是那么的艰难。

挪了十几步后，我摸到了一个硬硬的东西，我知道，那是桌子。于是我用一只手掌在桌面上摸搜着，先是碰到了一摊水，又是碰到了一只手，接着是一个杯子。我掂量了一下，杯子轻轻旳，是一个空杯子。我一手拿着盛满水的杯子，一手端起旁边的一个空杯子，双手微微抬起，右手翘起，感受着左手那只变得越来越重的杯子，我知道，我已经做完了倒水动作。

当眼罩摘下来那一刻，直对耀眼的阳光，我第一次没有遮掩。我摸了摸头，发现已是满头大汗。

通过这一次活动，我体验到盲人的痛苦，盲人的艰辛。每一秒都好像度秒如年，这是何等的煎熬呀!我感到前面的光明是那么的宝贵。

“叮铃铃……”下课了，同学们争先恐后地跑出了教室，到操场上去参加自己喜欢的游戏，校园里顿时热闹了起来。

操场的前面有四张乒乓球桌，球桌上乒乓球“跳来跳去”的，好像在欢快地跳着优美的舞，而且乒乓球的四周有许许多多的同学，有的时候传来了欢声笑语。

你们看，同学们打得可认真了，他们你推我挡，打中一个第一分，最后分出作文了胜负。

操场上还有的女同学正在跳绳，她们跳来跳去的，好像一只只小兔子在寻找食物呢。忽然，操场上响起一片“加油”声。我一看，原来是男同学在比赛跑步呀！瞧！他们跑得可快了，一会儿你追上了我，一会儿我追上了你，可好玩了。

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们像小鸟一样飞进了教室。这时候，教室里传出了朗朗的读书声……

【课间十分钟】

王家伟

“铃……铃……”下课铃声响了，但是老师还在讲：“这节课我们重点学了……”

老师讲完了，也就是说，这里已经是我们的天地了，这就叫“老猫不在家，耗子进粮库”。

其他人都像风火轮般地冲出去了，只有我们几个待在教室里，我们几个决定玩“脑筋急转弯”的游戏，我来出题，我出了一道题“一颗黄豆从天上掉下来，最后变成什么豆？”

突然一位同学回答：“红豆。”

“红豆？”其他同学问道，“为什么是红豆，而不是绿豆？”

我就说道：“因为黄豆从天上掉到地上，那时它流血了，血把身体染成了红色，所以答案是红豆。”

“哦。”同学们津津有味地听着。

突然，上课铃声响了，我只好闷闷不乐地回到自己的位置上。

【抓人游戏】

胡冰梵

“叮铃铃”，下课了，老师拿着课本走出教室，随后，一群同学争先恐后地跑出教室，我也不例外。

我和嘉琦、博恩一起玩抓人，博恩、文博抓，我、嘉琦藏，我和嘉琦跑进女厕所躲了起来，过了30秒，文博和博恩跑到女厕所的门口，嘉琦说：“我们是不可能出去的，你们休想抓到我们，要抓我们，你们自已进来，有本事进来呀，哈哈哈！”我说：“你要有这个胆子，你就进来呀，哈哈哈！”博恩用力把文博推进女厕所，并说道：“快进去抓你逃跑的女朋友和新娘吧！”我们哈哈大笑。

现在我和嘉琦去抓他们俩了，我和嘉琦分头行动。我先去教室里找了一下，没有发现他们，我又去男厕所门口看了一下，也没有，于是，我去大厅找了一下，也没有发现，直到我跑到三楼，才发现一对熟悉的影子在大厅的角落里咯咯笑。我急忙叫来嘉琦，我们一起向影子扑去，终于抓住了他们。

“叮铃铃……”上课铃响了，我依依不舍地回到教室，抓人可真开心啊。

【十分钟捉迷藏】

杜二挺

“铃、铃、铃……”下课铃声响了，同学们飞快地跑到了操场上，教室的前门和后门，都被同学们堵得水泄不通。

于是，我和诸浩翔、倪温端、金宣臣、潘佳旗，五个人玩起了捉迷藏。第一局倪温瑞抓，其他人去找地方躲起来，倪温瑞数到10的时候，他就去找其他人，于是倪温瑞就开始数数“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、o”倪温端就开始找了。我就把头探出来看了看，发现，倪温瑞正向我走来，我赶紧向大厅跑去，当我跑到一半的时候，诸浩翔已经被抓住了。

诸浩翔，因为被倪温瑞抓了，所以第二局就由诸浩翔来当抓的人，其他人跟上一局一样当躲的。诸浩翔突然尿急，就跑到三楼的厕所，回来就开始数数，当诸浩翔数到“4”的时候，“铃、铃、铃，同学们上课时间到了，请同学们回到教室，准备上课。”上课时间到了，这短短的十分钟就这样过上去了。

我希望这四十分钟的课快点过去，因为我还要继续玩我的捉迷藏。

【下课十分钟】

马小夕

“同学们，下课了……”下课铃一响，还没等老师走出教室，我们就像一只只找水的鱼儿，冲出了教室。操场上，教室里，到处都是欢笑声。

来到操场上，你就可以听到欢笑声、尖叫声等等，就像在听一首歌曲，在操场上，我们最爱玩的就是编花篮了，我们围成一个圈，脚钩脚，边跳边说：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩。”这时，“小孩”刚坐上去，女孩们就会叫道：“哎呀，我的脚麻了！”“你好重啊！”那“小孩”就会马上下来，不然，等女孩们把脚伸回去时，那就要小心屁股了哦！

回到教室里，同学们可做的事儿也多了，又是画画，又是玩吸铁石，还有“欢乐大转盘”呢！走进去，就好像走进了游乐场，几位同学还站在门口拦住一位同学。“进去要买票，先生。”真是一个热闹的“游乐场”啊！

“同学们，上课时间到了，上课时间到了……”上课铃突然响了，我们陆续地回到了教室，准备开始漫长的上课时间。

下课时间虽短，却是那么热闹愉快。

【拖课的十分钟】

陈彬锐

“同学们，下课时间到了！去听听花开的作文声音，呼吸新鲜的空气吧！”虽然我们能听到熟悉的下课铃声，可这十分钟并不属于我们。

老师拖课的声音就像一个鸟笼，把我们关在里面，让我们失去了自由，就像一只巨大的爪子，把我们的自由给抓走。外面的同学有的在打乒乓球，有的在做游戏，有的在打篮球……那幸福的画面充满了青春和活力。可我们却被老师的“藏爪”关在了一个充满知识的“监狱”，对自由涂上阴影，画上句号。

过了几分钟，老师终于把要上的课程全部讲完。可我们就只剩下了短短的三分钟。三分钟是什么呢？就差不多我们从教室走到操场就得回来了。有些平时爱出去玩的同学刚去外面组织好游戏，就被一声：“上课时间到了，请同学们回到教室，整理好书本……”就扫兴地回到了教室，开始了下一节课。

唉，美好的时光总是很短，所以我们要利用好时间，不能浪费时间，不然你就抓不住飞快的时间老人了。

【课间十分钟】

吴佳颖

“铃铃铃……”下课了，我们高兴地冲出了教室。

来到操场上，一看就是人山人海，恐怕整个操场都要掉到十层地狱了。

我和吴晨宸，吴悠然，吴芷妍等好多同学一起玩抓人。我们先看谁最后到红点，谁知，竟是我们班的跑步健将林星月！我们跑啊跑，有的躲到柱子后面，有的偷偷躲到司令台后面，有的躲在清凉池和清凉园，还有的躲在停车场和大厅呢！才过了5分钟，就有一半的人被林星月抓住了，躲在柱子后面的人悄悄地把头探出，惊讶地嘴巴都张得老大老大，几乎可以吃一台电脑了。突然，一只手重重的压在了吴悠然的肩膀上，吴悠然转头一看，吓地惊慌失措，原来，刚才是悠然在看的时候，林星月一下子抓住了她。

这时，铃声又响起来了，我们只好迅速地跑进了教室。希望这节课能快速下课，因为我们还没玩够。

【课间十分钟】

叶书睿

叮铃铃，叮铃铃，下课了，我迅速跑出教室，大家有的在打篮球，有的在踢足球，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩抓人，还有的在跳皮筋……

课间的活动可多了，我最喜欢的非“抓人”莫数了，我说的“抓人”，就是《植物联盟》《植物联盟》有许多规则，如不能躲在卫生间，下雨时在二楼和三楼玩，如果碰了抓的人，那人就要抓，不能抓住别人，不能自己让抓的人抓……如果不接受就退出。

抓人开始了，邓旭峰说：“林可来抓。”大家一下子散开了。“不好，林可来了。”我身子猛得向下一倒，林可兜了个空，我转身跑，林可又以迅雷不及掩耳之势跑向张奇，抓到了张奇，张奇用最快的速度，又抓住了林可跑开了。

课间十分钟真是奇趣无穷。

【课间十分钟】

王依涵

“同学们，不课了……”下课铃声一响起，我们便争先恐后向操场跑去。

我因为坐在教室里没事干，就起身向走廊走去。从走廊向操场望去。呵，人还挺多，有的人在跳沙抗；有的人在踢足球；有的人在嬉戏打闹。

忽然一群黑压压的人从我的目光里闪过。我定睛一看，原来是我们班的篮球迷在打球。他们一个人在运球，另一个人却半路杀了个程咬金，一把把球夺过，运给了自己的队友。队友一接过球，就猛地向篮球跑去，一下子把球投进了篮框，“耶，进了，太棒了。”他大叫。

突然，“同学们，上课了，请心思回到教室，准备上课。”大家只好垂头丧气地走向教室，好像都在说，“要是能再多一会儿那该多好呀。”

下课十分钟虽然短，但是，他给了我们快乐还有自由。

【课间十分钟】

周煊婷

每次上完课都会有一个课间，但课间只有十分钟。

再过一分钟就下课了，ye，终于下课。同学们像火箭一样冲出了教室，奔往操场。操场一下子变得热闹起来。我和我的好朋友一卉、多多、雨婷……一起玩抓人游戏，多多、雨婷来当抓的，其他人都不能被她抓住，如果被她抓住了你就输了。忽然我们的操场成了一片欢乐的海洋，我们就是海洋里的小鱼快活地在海洋游来游去。操杨上空发出了嘻嘻哈哈的声音。

上课了，大家依依不舍离开了那么欢乐、宽广的海洋。

作为一个能见到光明的我，我常想，如果我突然聋盲一会儿，那那样的生活又会是怎么样的呢？

如果由于某种奇迹，我突然聋盲了二十分钟，然后再回到光明中来的话，我一定会好好利用这不一样的二十分钟，并将这段时间分成三个部分。

前三分钟，我会好好感受聋盲人的生活。小时候的我认为盲人拿了根拐杖，左右指来指去可真有趣。可现在，真当我身处其间时，却感觉大不一样。

的确，聋盲人的生活是艰难的。

现在的我每走一步都很困难，得确定好前方有没有人，有没有障碍物，过马路时要注意有没有来往的车辆；我将无法享受乐器所传出的悠扬动听的声音，享受大自然间一切动物的叫声，享受人与人之间的亲切话语……

中间七分钟，我会去到人多嘈杂的地方。要知道，现在的我面前是一片黑暗，尽管可供我选择的路有许多许多，可有哪一条路是通向光明的呢？

的确，聋盲人的生活是黑暗的，是孤独的。

当我来到那个地方时，触觉便显得格外重要。当我和其他那些素未谋面的人擦肩而过时，我便知道并不是我孤身作文一人活在这黑暗中，还有那么多人与我走在同一条通往“成功”的路上！那样的感觉是多么美好！

最后十分钟，我会好好感受身边熟悉的人和地方。我每天都会看到和聊天的爸爸妈妈，现在，已看不到他们的面貌，听不到他们慈爱的声音！一切都感到怅然若失，但我仍没有看够他们，听够他们的声音！

的确，聋盲人的生活是悲痛的。

回到那些熟悉的地方，低下头，细细抚摸着那些普通得不能再普通，却又熟悉得不能再熟悉的东西，我的脑海中浮现出一个个生活中令人惬意的小细节，可现在，虽近在咫尺，却又远在天边！

二十分钟到了，我又睁开了双眼，看着外面那光明的世界，我不禁深有感触。这二十分钟的黑暗教会了我许多——作为可以面对光明世界的我们，可不能身在不中不知福，因为相比那些处在黑暗中的人们，我们实在是太幸福了！

所以，请将身边所有的人，事，尤其是我们的亲人，最熟悉的事，深深地映在我们的脑海中吧！把每一分钟都当作最后二十分钟光明的一分钟，好好观察，好好珍惜吧！（公众号：我们555666）

我们的生活是由无数个二十分钟构成的，每个二十分钟都在忙碌与梦境中流逝。可是你有没有想过，当无穷无尽的黑暗降临到你的某个二十分钟，你会怎么想，怎么做？

我带上了眼罩，塞上了耳塞，在家中开始了为时20分钟的“聋盲生活”。我刚确保好自己是一个“合格的残疾人”，我就开始思考：接下来这20分钟，我究竟是坐着思考，还是站起来走走，摸索这个熟悉又陌生的世界呢？我想了想，决定还是站起来探索一下这个世界。

我站了起来，小心翼翼地扶着沙发在过道上地走，平常习以为常的沙发。突然在我手掌下有了细细的软软的绒毛。我停下了慢悠悠的脚步，又一次仔细抚摸了沙发，发现了它绒毛细致，紧密的排列。我转身，又伸手去摸了摸钢琴，与往常不同的是，我发现琴盖平日里看起来光滑，仔细一摸却感受到上面仍有几处凹凸不平的地方。我往前走作文了一步，又伸手去抚摸储藏衣服的柜子，又发现了与往常不同的地方：它前几天刚被擦试过，摸起来光滑，一点都不粘手。

随后，我有触摸了身边的许多东西，有摸起来舒服的玻璃，双螺旋形木条编制而成的椅子，因刻了字而变得凹凸不平的书本封面，还有最常见的纸，水笔等。每一件物品，我都发现了它独一无二的材质特点。

二十分钟快结束了，我的想法也和以前比发生了翻天覆地的变化，此时的我甚至还想多盲几分钟，走到外面去，感受自然。经历了这次聋盲生活，我发现了聋盲的优缺点：虽然你看不见路，但你能够细致地感受世界；虽然你听不见声音，但你能够用嘴鼻去感受物质与大自然。

二十分钟结束了，我感慨地重新迎来光明，我终于懂得了视力的可贵，听力的有用，其他感官也是这样。我们要爱护属于自己的能力。（公众号：我们555666）