
1、用感恩滋养生命活力作文1000字
嫩春降临,老树抽出了新芽,桃红又是一年春。当你走在绿意盎然的大树下,你可曾想过,是什么赋予了老树新的生机?是感恩,是源于落叶对老树的感恩赋予了老树新的养分,使之不断生长,滋养,壮大。
感恩源于内心真挚的谢意。生活在钢筋水泥遍布的城市中,习惯了看那被高楼大厦割出的不规则的天,人们的心似乎也开始扭曲变形。在公交车上,“谢谢”二字似乎出现得越来越少,取而代之的更多是沉默。其实,很多人虽然在心里很感激他人善意的举动,但却在不好意思中将那两个字卡在喉咙里。感恩,或许不用有太多顾及,真挚地表达出便可,把你内心最真挚的想法表达出来,你将会有意外的收获,真挚的谢意,是感恩最锐利的武器,所向披靡。
感恩让你愉悦而满足。在浮躁的生活中,许多人就像是飞速运转的陀螺,永远在不停地追求,即使拥有再多,仍然不会满足。贪婪的内心如一个巨大的无底深渊,往里填充再多东西也是浪费,因为它们毫无意义,如囫囵吞枣,不知其中滋味,又有何用?薄熙来因一己之私受贿,内心贪婪的欲望断送了自己的前程,如果,他但是怀有一份感恩的心,对自己所获得的东西有所满足,他便不会做出如此腐败的行为来。当然,他也不会享受到由于感恩带来的愉悦和满足。相反地,钱学森虽身在异乡仍对祖国胸怀感恩,他求学结束后依然选择回国,为祖国的建设做出了巨大的贡献,他享受着由于感恩带来的愉悦和满足,做出了有益作文人民的事。
感恩让我们彼此凝结。在这个时代里,我们每个人都如一颗螺丝钉,跟随着时代的齿轮转动。而感恩,则是将我们彼此联结的最佳方法,感恩,让我们如散沙粘成土块,拥有更多力量。正如感恩让我们的心更加贴近,拥有了合作团结。每当坐于檐下,看那燕子在雨里来回飞翔衔来枯枝筑巢,协作得那么默契,不过,它们为何这么团结呢?那是因为它们是同一个家庭,它们铭刻彼此的付出,怀有对彼此的感恩。是那份感恩让他们愿意付出所有,风雨无阻地穿梭于狂风暴雨中。感恩,将它们揉成一体,焕发新的生机。
感恩中国,从小做起。感恩,是中华民族自古以来的传统美德,是华夏子女的共同的最美的符号。中华民族对感恩的培养,是从小抓起的。鲁迅在《二十四孝图》中写的孝道置于今日,或许不大适合,但其精神内涵却是统一的,都是于今日仍需大力倡导的感恩他人,孝敬父母。孔融三岁能让梨,小小年纪就深懂感之意。我们应向其学习,心中常怀感恩,并且用实际行动回报周围的人。一声谢谢,一个微笑,或许微不足道,但却是让人心中暖意无限。
感恩,让老树抽芽;让散沙凝结;让美德传承。让我们共同怀揣一份对生活的感恩吧,用接下来的日子谱写生命的更美的乐章,用感恩滋养生命的活力,使其永远绿意盎然吧!让我们共同生活在感恩融成的永恒的春日里,用感恩使心灵时刻保持着活力,带我们踏上迎接黎明的大道,畅享和煦的曙光。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 关雪盈 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 长沙市明德华兴中学 | 在读班级 | 高一6班 |
性格特点 | 古怪 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 龙天霸 | 老师职务 | 班主任 |
2、文化滋养我心作文1000字
说起中国的文化,每个人想到的内容都不一样。我想到的是那些文人墨客留下的文学奇迹,想到的是为中华民族伟大文化做出贡献的人们。我对他们的那种情感已经根植于内心,中国文化已经成为我生命的一部分。
红楼遗梦——我爱它的纷纷扰扰与人情冷暖。
曹雪芹的这部作品代表着中国古典小说的最高峰。他大笔一挥,洒下了一个庞大家族的繁荣与落没,他站在岸边注视着命运的大潮汹涌翻滚,用空灵的双手为我们编织起一个复杂而真实的世界,那些贪婪而丑陋的灵魂被硬生生的脱去了美丽的虚伪的外衣,赤裸裸的接受世人的批判与审视。他用细腻温柔的语言留给后人一个文学的奇迹,一个家族的兴衰,一曲旷世的恋情,还有那令人怜惜的十二朵奇葩。
捧读《红楼梦》,“新愁旧恨知多少”。她自命清高,其实是因为孤苦无依,将自己深深地埋藏。“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。”她没有“好风凭借力”的气魄,有的只是“质本洁来还洁去”的坚韧!她悲叹落寞,她啼洒血痕,她只是知道自己的命运犹如落花,已错过了花朝。她悲叹,侬今葬花笑人痴,待到他年,又是谁将自己埋葬?沁芳闸的水,始终在流,秋流到冬,春流到夏。而我偏爱黛玉的形容作文娇美,坚贞纯情,她的悲,她的倔,她的苦,似那一树孤苦自赏的白海棠,只肯环着那一塘灵动的池水,悠悠飘落。她也爱,爱那“粉堕百花洲”;她也伤,伤那“香残燕子楼”;她也恨,恨那有时似傻如狂的贾宝玉。她走了,留给大观园一个故事,留给贾宝玉一段伤悲,留给世人一声叹息!
书本不似钟表会锈蚀在时光里,虽时过境迁,书本早已卷了毛边,泛黄了书页,但那清新的文字依旧深入人心,那其中蕴含的博大精深的中国文化依然洋溢出特有的风韵。
文化巨匠——你呐喊彷徨把中国文化发展到极致,造就了文学史上的传奇。
一曰“横眉”,一曰“俯首”,就这样完美勾勒出你的形象。在那个硝烟四起,战火弥漫的年代,你不甘就这样庸庸碌碌随波逐流,你不愿麻木不仁地看着自己的祖国就这样沦陷,于是你铿锵有力的“呐喊”;你执着探索地“彷徨”。国人醒了,你却睡去了,沉沉的,在另一个梦想的国度开始了你人生的又一段“呐喊”,中国文化在你的笔下步步走向进步与顶峰。
这些文化一直在生活层面活跃,每个人都在它们的拥抱中。我们在成长中对这些东西产生了深厚的情感,那源自于内心的最真实的地方。我们在这些文化中,在精神与物质之间,可以寻找生命的原点。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 单件流 | 作者年龄 | 15岁零5个月 |
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在读学校 | 得荣县中学 | 在读班级 | 高一7班 |
性格特点 | 易轻率作决定 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 罗克西 | 老师职务 | 任课老师 |
3、滋养心田的泪水作文1000字
母爱如阳光,照我前行;母爱如大地,宽容的行为。母爱如江河滋润着我的心。世间之爱,以母爱为无私。时间之人,以母亲为伟大。
曾经的事例你在我心中,看着母亲脸上爬满皱纹,手上起了老茧,让我如此心痛。母亲赐我生命,伴我成长,让我如此感激。这让我想起小时候,母亲为我操劳的事情,那最后一刻的泪水流入我的心田,伴我一生。
有天的中午,烈日高照,蝉在树上鸣叫,蛙在水中歌唱,有一个男孩在门前,追逐打扰,不知男孩怎么想的,拿起手中的玩具弓,突然向石砖砸去,一下,两下,意外发生中,弓突然断裂,有一半就好打中男孩的左眼,男孩只觉得左眼一阵剧痛,突然,一道身影闪过,神情有些急切,很显然这道身影看到了当时的情景。那一道身影带着一些怒气和急切,问道:“怎么了,是不是伤到哪里?”男孩沉默了一下,便说:“没有,没有伤到。”男孩低下头。那身影更加急切,她说:“我不放心,走,现在跟我去医院。”男孩抬起头,本来说不去,但看到那充满急切与不安的双眼,他点了点头,然后,那身影冒着炎热,带着男孩到街上的小医馆,她快速地冲了进去,不久,另一道白色的身影跟着她出来了,医生问男孩:“你有什么不适吗?”男孩摇了摇头,那身影说:“快,跟医生说有什么不适。”神情异常焦急。男孩想了想,便回答:“我的眼睛里,感觉有东西。”那身影有些愤怒,但更多的是担心,男孩见了,低下了头。医生说:“可能是眼睛里有异物,洗一洗就好了。”于是,医生拿了注射器,装满了水,开始冲洗男孩的眼睛,洗过后,那身影付了钱,准备回家,在路上,那身影说:“有什么不适吗?”语气有些强硬。男孩只好说:“眼睛感觉还是有东西。”那身影听了,二话不说,拉着男孩儿上了去大城市的车,男孩不解,便问:“这不是要回家吗?”那身影没有回答,渐渐的,男孩困了,在那身影的怀抱中睡了。男孩在最后只感觉到那怀抱的温暖与淡淡的清香,他陷入了梦乡作文。
几小时过了,太阳弯了腰,残红出现了。两个身影在夕阳中急切地奔跑。男孩跟着进入了一家医院,那时医院仅几个值班的医生,大多数医生都下班了。那身影焦急地询问:“眼科在哪,那还有医生吗?”当听到有一位医生时,迅速地带着男孩到了眼科,正好看到那医生走了出来,那身影像抓住了一根救命稻草一样,十分欣喜,她说:“请您看一看我儿子,他说眼睛里有东西。”医生犹豫了一下,便粗略的看了一下,便说:“想要知道具体情况,要用仪器才知道,现在时间很晚,你们先去吃饭,然后找地方睡觉,明天再来好吧。”那身影很焦急,她想了想,便同意了,然后带着男孩去吃晚饭和找旅馆。他们做完事后,便在旅馆住了下来,在旅馆中,那身影一直在男孩身边看着他入睡,男孩从那明亮的眼睛中看到了疲倦,但她仍然在坚持,男孩慢慢地睡下了,从他眼睛里流出来几颗珍珠,它们悄无声息地融入棉被中。
第二天,天刚亮,那身影焦急的喊醒那睡眼朦胧的男孩。男孩习惯性的想揉眼睛,却被那身影制止,简单的洗后,就到了医院,医生们才刚刚上班。那身影找到了医生后,医生便开始了对男孩的检查,一个小时过后,医生和男孩出来了。医生说:“你要做好心理准备,您孩子的左眼被重物打穿了。”医生的话让那身影像遭了雷劈一样,呆软了。他的眼泪从那充满血丝的眼睛中流出,那医生见状便说:“其实很幸运,没有伤到视网膜,用药膏和药水就会好,但你要明白,毕竟穿了,用药虽会好,但会留下疤痕。”那个身影听到前面的话很惊喜,当听到后面的话,又有些失落,医生安慰说:“您别担心,那疤很小,难得看出来的。”于是,男孩和那身影离开了医院,回到了家中,经过精心的照护,男孩的眼睛好了。母亲也流下了泪水,让泪水进入男孩的心田,滋润着他。
那男孩便是我,那身影就是我的母亲,她对我的付出,让我无以为报,我十分感谢母亲,感谢母亲赐我生命,伴我成长,母亲,我爱你。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 常兴 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 重庆市开州区丰乐中学 | 在读班级 | 初三1班 |
性格特点 | 守旧 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 李好强 | 老师职务 | 任课老师 |
4、批评也是一种滋养作文1000字
当家中亲戚提起我的表弟时,常感叹他越发自私、娇纵。之前我很是诧异,直到前段时间一件小事发生后,我才深有同感。
那是一个黄道吉日,我的表哥喜结良缘,操办喜宴,表弟也到场了。谁知,当大人们忙碌时,同他在一旁玩耍的乐乐突然哭着找妈妈。
我赶忙安慰乐乐,并询问她发生了什么事。从乐乐断断续续地诉说中我也只能猜出与表弟有关,便去询问表弟。
只见表弟正若无其事地踢着可乐瓶,甚至在可乐瓶高高飞起的时候吹了个口哨,我叫到:“表弟,你刚才和乐乐怎么了?”表弟这才把视线从可乐瓶上转移,莫名道:“怎么了?我们没怎么呀。她自己突然跑开了啊。”
看他悠然的神情,我不禁怀疑是不是我理解错乐乐的话了,难道乐乐是自己摔倒了?乐乐在我身后一听不对,立刻红着眼蹦出来,抽噎着说:“他……他把砖头往……我脚上踢!”表弟奇怪道:“不是你先抢我的可乐瓶吗?”
乐乐好不容易低下去的抽泣声又高了起来,两人又几番争吵,最后乐乐的声音越来越低,越发模糊,她干脆一低头,不说了。
从他们的争吵中我总算理清事情大概脉络:表弟与乐乐一同踢可乐瓶,后来因为乐乐一直没能踢到起了冲突,表弟一气之下把一旁的砖头踢向乐乐。这样看来,应当让表弟先道个歉。
可作文他不,下巴像挖冰淇淋的勺子在空中狠狠左右剜了几下。顿时,乐乐的眼泪又从眼眶中奔涌而出,我急得跟陀螺似的左右转,也无济于事,只能搬来救兵——我的姨母,也就是表弟的妈妈。
一看到姨母,表弟这泄了气的皮球一蹦三尺高,眼睛亮闪闪的。我心生疑惑,只听姨母道:“小孩子玩闹嘛,说什么对不起”。原来姨母是表弟的“救星”!
顿时,我想起几天前我在微博上刷到的视频:一个小男孩不知为何一直用脚踢一名不认识成年男子,男子多次劝阻无果,直接用过肩摔将男孩摁倒在地。于是网上一片叫好声:“家长不教育,就应该让社会教育。”是的,许多中国的家长因为过多顺从孩子而养育出一批批熊孩子,而这些熊孩子往往最后会被社会所教育。批评也是一种滋养,并非溺爱与呵护是哺育孩子的唯一方式,合理的教育才是爱。
而作为家中老二的我在过去也是熊孩子大队中的一员,我曾用炮仗吓过老人,对于父母、姐姐的呵护总是觉得理所当然。但我很幸运,父母很早就发现我养成自私的性格,所以对于我不再仅仅是“只把鸡腿给我”,而是会批评我“不主动做家务”“不会关心发烧的爸爸”……
中国式家长常常忽略批评教育,热衷于用“温室大棚”呵护“祖国的花朵”,而真正对孩子有用的滋养,是批评,而不是溺爱!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨俊苹 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 精英中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 忍让 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 织毛衣 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 山多力 | 老师职务 | 任课老师 |
5、生命的活力作文800字
万物都在变化,时间与生命在奔流。听,一颗心脏跳动的声音,铿锵有力的节奏;听,一株嫩芽破土而出的声音,婉转稚嫩的旋律;听,一棵树木生长的声音,年轮岁月的感叹。我看见了闪闪发光的亮点,在涌动,那是生命的活力一个个鲜活的生命在旋转,跳跃,似流水,似月光,似柔情。美丽的灵魂在闪耀,绽放出生命的活力。
我见过一朵花,从它还是种子的时候,它努力吸养着土地的水分,小小的生命在跳动。它绕过石头,绕过根枝,拼命的想上长去,“嘭”破土而出的声音那么小,对它来说是生命的声音,它舒展枝芽,嗅着空气的香气,向上生长,一片叶子,两片叶子,越来越多的叶子在他身上绽开。轻轻的,它羞涩的开放花瓣,美丽而又跳跃,淡淡的亮光在它周身盘旋,那是生命的闪光,生命的活力。
我见过一只猫,从它刚出生的时候,湿漉漉的乱爬,找寻妈妈的味道,刚会微微的睁开眼时,就使劲想用四肢乱跑,刚走一步就会摔倒,他还硬要站起来,向前走去,再作文后来,它可以走了,又想着怎么从箱子里跳出来,眼睛直往外面瞪,一次,两次,他都失败了,摔倒在箱子里,第三次它轻轻一跃,成功了。在跳跃的时候我看到了生命,轻盈微弱的淡光,是生命的绽放,生命的活力在迸发。
我见过一个人,从她还是小婴儿的时候,她会思考、她会乱跑、她会乱画,拿一支笔能将整个屋子涂鸦了,却又笑得那么开心。我触碰到她温和的笑容,我听见她骨骼生长的声音,我看见她柔嫩的头发生长的声音,一些零星的闪光越来越多,柔光在她身后绽放。我看见了生命,我听见了生命,我看见生命的活力在绽放。
我是万物,我不知道我如何产生,我不知道我来自于哪里,我不知道我是谁。但我能感受到生命的活力。河流,江海如血液般在我身上流淌:飞禽,走兽如汗水般在我身上奔腾;山林,耸楼如发丝在我头脑上迅速生长。万物的活力给予了我生命,我能感受到世间的每一个心跳,每一次绽放,只要万物不老,生命长存,生命的活力也将奔流不止。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘何娜 | 作者年龄 | 14岁零8个月 |
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在读学校 | 首师大附属丽泽中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 喜操纵 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 李秋萍 | 老师职务 | 班主任 |