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1、温暖就在身边作文800字
那天星期三,是我的生日,没有几个人知道,室友们都向我说了“生日快乐”,我似乎并没有因此而感到多么温暖,似乎已经习惯了这种“一切如常”的感觉。
下晚自习回到寝室,给妈妈打电话,接电话的是弟弟。我急着要跟妈妈说话,催着弟弟把电话搁下,对他很不耐烦,于是弟弟只兴奋地说了句“喂,姐姐”,便失落地走开了。
电话那头传来妈妈的声音。我一边跟妈妈聊着天,手里一边做着习题。到了快要挂电话时,妈妈说:“妞,你刚才不该那样对弟弟的。”我很不以为然地说:“我又不是故意的。”妈妈没有接我的话,继续说道:“今天我和你弟弟去超市,他非要买巧克力吃,而且没吃完非剩下一块儿,我问他为什么不吃完,他说把那一块儿送给你作生日礼物,我问他你能忍住不吃吗?他说我能忍,姐姐给我买的生日礼物薯片,也是她最爱吃的,她都能忍住不吃,我也能忍。”
听到这儿,我愣了愣,顿然觉得一股暖流蔓延全身,我感到眼睛湿漉漉的,心中回荡着弟弟的那句“我能忍”,泪水打湿作文在卷子上。
弟弟正月十六生日,我总在那天给他买生日礼物,我觉得这也是理所当然的,可没想到七岁的弟弟竟也懂得了感恩。
我久久沉浸在弟弟给我带来的温暖中,突然发现,自己好久没有再因人和事牵动过情绪,好久没有享受过感动了。
于是,我开始以一种极其细腻的眼光打量身边的人和事。
那天下午我值日,去三班找室友帮我带饭。走到她们班门口,见自己最要好的朋友在那儿拿扫帚准备值日。我喊了她一声,她顺势向我看来,一把将扫帚扔在地上,向我跑来,第一句话便是“我想死你了”,我们便聊了起来。过了许久,她才想起来自己似乎刚把扫帚扔在了地上,进班里拾了起来。
她那动作,都是无意的,文静的她不会惊喜地大叫,但她总是以不安与委屈的表情紧紧拽着我,微笑才会慢慢漾出。
回想着朋友的动作,感受着朋友间那份真情,感动在心中蔓延。窗外月光的清辉如水般洒落,穿过楼下的树林,静静地,暖暖的。清风徐来,疏影摇曳,朦胧的夜景竟也如此美丽。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 景甜 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 江桥实验中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 沉静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 安弗客 | 老师职务 | 班主任 |
2、温暖就在身边作文800字
“五十六个民族五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话。”这句歌词萦绕耳畔,都非常熟悉,在我们身边也能见到许多这样可歌可泣的例子,而发生在我身边的一件事,令我深有感触。
这学期我们班转来了一位新同学,他叫顾陈科宇,是从上海来的,是我们总校足球队的一员,父母有时时常不在身边,住在总校的宿舍里,他在学校经常给我们讲一些有关他们维吾尔族教练和一些维吾尔族同学发生的感动的故事。我们都听得津津有味,他的故事成了我们课间活动的期盼。
他说他的维吾尔族朋友对他都非常好,请他去家里吃饭,住宿,玩耍,给他教常用的维语,一起交流各自家乡的特产,让这个身在异乡的同学倍感家庭的温暖。
最让我印象深刻的就是他和艾力教练之间发生的事:有一次,在训练的过程当中,他感觉不舒服,艾力教练看他脸色十分难看,迅速把他扶到总校的医务室,从办公室给他倒了一杯温开水,还及时的询问校医他的情况,一边不停地给他喝水,用手给他按摩。过了一会之后他脸色渐缓,艾力教练才松了口气。下午教练把他带到了家里,并询问他今天中午怎么回事,是不是早上作文没吃好?还笑着问他是不是想家了,如果想家,记住这就是你的家,我们老师都是你的父母。说完,艾力教练让他在家里吃饭,督促他的学习,教练就像父亲一样对他。让他感受到父母就在身边。
他说在总校有很多爸爸妈妈,大家都很关心他。比如,遇到不会的数学题,总是给教练丢辅导老师耐心的讲解,不厌其烦;一次训练中,我的裤子刮破了,维吾尔族生活老师把我带到自己的办公室,拿出针线,戴上老花镜认认真真地给我缝补。还不停地说:“你这孩子,以后衣服裤子破了记得来我这里,我帮你修补,天这么冷,可不能受凉啊,”我感觉妈妈就在眼前。搂着她的脖子,“谢谢妈妈”。听着他的故事,看着他眼里闪烁的泪花,我知道他的心中一定很温暖……
听着听着,我仿佛看到我们身边开着五颜六色的花,蜜蜂在采蜜,同学们在跳舞,天是那么的蓝,笑容是那么的灿烂……我们身边的例子还有许许多多,只要我们留心去观察。人生处处有温暖,这也更让我们意识到了团结的重要性,我国有五十六个民族,如果各民族之间互相关心、互相帮助、互相玩耍、互相谅解,团结起来,那我们新疆必定是一个温暖又和谐的大家庭。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 骆宾基 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 新乐市民生街小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 范永根 | 老师职务 | 任课老师 |