1、像莲花一样活着作文800字
在池塘中央,有时能看见一张张圆纸片一般的几片睡莲,微风徐过,仍然轻松地躺在池中心。上面总是有两三朵洁白粉红,如小姑娘一样的娇嫩的花,没牡丹艳丽,淡淡清清的。那便是莲花。
莲花自古早已闻名,洁身自好是它的象征,文人也留下了“莲,花之君子者也”的精彩的话。翻开字典,也能找到莲的贡献。果实可吃,花可入药,叶可泡茶。这是莲花在无私奉献和供人欣赏后人们的评价。而莲,也就是一个君子,并不是说它令人惊讶而又深奥的贡献让人觉得它是君子,而从它外貌来看它已经成为了一个君子。
“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”这是莲的真实写照。不沾染污秽那是世人皆知的——难道有人见过沾上泥土的莲花吗?晴天,太阳光洒在莲花上,更觉莲的清淡脱俗;雨天,当倾盆大雨伴着电闪雷鸣落入池塘时,晶莹的雨珠会从花的花瓣上落入莲叶,再聚成一大滴水珠。除了那一滴水之外,莲花就像没被打湿一样。也更显它君子之风了。被雨水冲刷,不但不显妖媚,更觉得莲花庄严、坚韧。
我家旁就有池塘,所以有空我也常看莲花。白莲清新淡雅,红莲洁作文身自好。
我喜欢莲的品格,有人说它超凡脱俗,人们也公认它不与世俗同流合污,更有文人说它君子。有人像莲花一样活着,学习它的品格与精神,学习它的君子风度。当然,它的君子风度也一直激励着真心喜欢它的人,有人也真的成为了君子,像语文老师所说的“近朱者赤”,所以有人因莲花这一君子而也成了君子,这不是莲的功劳吗?
欣赏莲花,也能学习莲花。像莲花一样活着,坚持不懈才能成为有品德的人。我喜欢下雨天看沾满雨水的莲花和在清晨看沾满露珠的莲花,在我看来,雨水、露珠就是挫折,品德高尚的人只有经历过挫折,才会成为真正的君子。而莲也是经历过险恶的天气也才成为花中君子的。所以君子的品行,君子的精神,君子的意志都很重要。只有通过挫折的磨砺,才会成为君子。
这便是莲的真理吧!
再去看看池塘里的莲花,白的如雪,粉得如霞,清风渐渐来了,吹得莲花轻轻摇曳,抖出一些小小的水珠,多美呀!莲花像一幅水彩画一样,不过是活的。它走进我的眼里,可又似水流入我的心里,我暗下了决心:要像莲花一样活着,活得精彩……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 萧影 | 作者年龄 | 14岁零1个月 |
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在读学校 | 怀化市东晟中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 安静 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 牟翠翠 | 老师职务 | 班主任 |
2、活着作文800字
衣服的拉链又坏了。没办法,只有下午上学顺便带去修了。
抱着棉衣走到学校门口,我又看到那位叔叔的摊前摆了很多要修的鞋子和雨伞。我想,他一定很忙吧。于是,我礼貌地问了句:“叔叔,换个拉链,晚上放学来拿行吗?”他抬起头,看了看我手上的衣服,说:“不用!一会儿就好。”他说着,放下手头的活儿,挽起袖子,接过我的衣服。他换拉链的动作非常熟练,不一会儿就换好了。他还叮嘱我,平时拉的时候要慢点,说话间,拿起剪刀就把我衣服上多余的线头剪掉了。他剪得很熟练,却很细心。如此周到的服务,像一缕阳光温暖了我的心田!
他的腿脚不太方便,这是我后来才知道的。一顶大伞遮风避雨,每天重复着同样的工作,从早到晚。他总是笑着,即使是遇到刁钻的客人,他还是会友善地笑着。襄安物资交流大会那几天,街上喧闹、拥挤。连学校门口都站满了乞讨的人,他们中作文有老人,也有青年。不是我没有同情心,只是我在想,一个手脚健全的人为什么不去自力更生?
墙角处的他对身边的一切毫不关注,他正在缝补一双鞋,鞋的材质应该很硬吧,他显得有些吃力。最后,他缝补好了,拿在手里仔细端详,应该是检查看看有没有需要修补的地方吧。等到检查完了,他的脸上露出了孩子般的笑容。一旁的乞讨者面容憔悴不堪,表情愈加痛苦,大概是今天收获甚微吧。我心里想,到底怎样活着才有价值?是健全着苟延乞讨,还是残疾人身残志坚?
现在,他每天仍然坐在那个角落里忙碌着,那笑容依旧灿烂,那服务依旧周全。我每次路过校门口,看到他都不免心生感触,如果命运不由我们掌控,如果磨难接踵而来,我们应该以何种姿态活着?我想,我会选择面对与挑战!
感谢你让我懂得,即使身处逆境也应该有尊严的活着。因为,生命须有价值;活着,不该卑微!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡天真 | 作者年龄 | 15岁零5个月 |
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在读学校 | 正久实验中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 爱交际 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 安聪慧 | 老师职务 | 任课老师 |
3、活着作文800字
懵懂的婴儿以一声嚎哭向人们打招呼,这是新生。人们再以哭泣的方式送走一个苍老的灵魂,那是老去。人人皆知生命是脆弱的,短暂的,珍贵的,于理,我们都该对生命怀有敬畏之心。它在期待中降临,在意外中消亡。一个隆重的开幕式,却悄无声息地拉上黑绒幕仓促结尾。其实很多人我们已经见了最后一面,只是我们还未知觉。
我们可以常常听到这样的话“老了老了,没力气了”“我年轻时候也和你差不多”“我怕哪天就不行了”,这是来自老者对岁月的怀念和惋惜。同时,作为青年人,我们又无比渴望着成长,那是对未来的向往和希望。然而我们从不知道明天和意外是哪个先到来。
一场大火,带走的不仅仅是三十条活生生的性命,还有三十个家庭团聚的权利,更使一名还未出生的婴儿永远失去了父亲。面对那漫山遍野的火,这三十个人义无反顾地往前闯,只因那是他们的责任所在!可风向突变,森林爆燃,一朵“蘑菇云”将他们吞噬。朋友圈停在了最后一条,呼吸声消失在最后一秒,之前的见面成了最后一面。一切都成了回忆,这仿佛是一场噩梦,仿佛醒来这一切都不复存在。但它不是作文,它真实存在,他们因公殉职,可他们的精神和灵魂永存,他们会被人们感激哀悼,他们依旧”活着”。
刘瑜的一本书里也曾这样写道“两个礼拜前买的植物,放在白色的瓷盆里,每天只浇些水,它就乖乖地长着,今天竟轻手轻脚地,开出了花来。”这么安静的成长,仿佛只是在那里打着盹,每一朵花都是个哈欠而已。哪像我们人类每天都活得那么虚张声势,每一天早上醒来,都要想我今天要怎么活,怎么活才能吸引他人的注意力,怎么活才有意义。生活啊,不一定要轰轰烈烈,也不一定每天都要有不一样的惊喜,可你要意识到每天你都是个全新的自己,你可以用不一样的方式活着,用不一样的态度面对同一件事,用不一样的方式解决同一个问题。这也是一种新鲜感,这样活着也意义非凡,也有趣极了。
我们同样讲究细水长流,讲究低调谦逊,但那并非不作为。你有信仰就年轻,疑惑就年老;有自信就年轻,畏惧就年老;岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。
愿你对生命永怀一颗敬畏之心,对生活保持热爱,对梦想保持追逐。
愿你永远年轻,永远快乐地活着。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 程冠希 | 作者年龄 | 15岁零4个月 |
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在读学校 | 江苏东海高级中学 | 在读班级 | 高一7班 |
性格特点 | 随便 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 东方雪 | 老师职务 | 班主任 |
4、像什么一样活着作文800字
像灰太狼一样活着
人生就像一架天梯,也许你会从上面摔倒,掉落底谷。但只有你坚持向上攀爬,就能看得更高,更远,看见更美的风景。——题记
“我一定会回来的”这句经典台词大家一定都不陌生,在《喜羊羊与灰太狼》中,灰太狼每一集都是以失败告终,但从未轻言放弃。虽然人们常常认为灰太狼是一个反面角色,而反面角色最终只能失败,但狼吃羊又何尝不是天性呢?为了生存,为了未来,也不得不抓羊。
灰太狼是一只聪明的狼,同时又是一只可叹可悲的狼,面对一千多集都未吃到羊的惨剧,他从未放弃。在为生活而奔波时,他会让儿子失望,会受到老婆的责骂,会在疲于抓羊的一天后将家里打扫得一尘不染,为儿子煮一锅鱼汤,会在儿子和老婆离开后伤心失落,会在儿子和小羊们玩得太近时感到担心,怕儿子未来无法维持自己的生活,会严格遵守自己对儿子许下的每一个承诺,会在每一次受伤和失败后认真反思,会不断丰富自己的知识……这样的生活态度,不正作文是我们应该有的吗?
不是每一个人都像喜羊羊一样聪明,蹦跶两下就能想到好办法;不是每一个人都像美羊羊一样美丽,一遇到困难便有人来帮你解决;不是每一个人都像懒洋洋一样幸福,整天除了吃喝睡便没有什么忧愁;不是每一个人都像暖洋洋一样……人生不如意之事十之八九,我们不能祈求事事都一帆风顺,我们的生活我们的幸福需要自己去奋斗,我们的未来需要自己用双手去打拼。
有时候,我们会因困难的阻挡而停下脚步,渐渐地便失去了信心,忘了初衷。但灰太狼都可以在每一次失败后大声地吼出“我还会回来的”的宣言,我们又何尝不能坚持下去呢?当我们在攀爬人生天梯时可能会因脚底一滑便从上空跌落低谷,但只要梯子还在,我们便要继续攀爬,只要我们勇敢地向上攀登,总有一天,我们会看得更高、更远!
作为一个观众,我敬佩灰太狼的坚持不懈;
作为一个学生,我敬仰灰太狼那无私的父爱;
作为一个普通人,我想像灰太狼一样活着!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵婧伊 | 作者年龄 | 15岁零5个月 |
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在读学校 | 南靖中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 勤劳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写字 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 楚灵王 | 老师职务 | 任课老师 |
5、像一样活着作文800字
“赤条条来去无牵挂”仅是洒脱之人理想的生存状态。市俗如我这样的凡人多为外物牵绊,由此产生负担。这种负担或虚或实,或受物欲磨折,或由情绪左右。
负担有如身体的一个器官,割舍不掉。若置之不理,则将遭遇身体机能的退化;若物尽其用,负担也可能成为珍宝。
在大众观念中,负担使人心力疲乏,具有将人击垮的毁灭性力量。西腊神话中的西西弗斯饱受负担的苦楚,他的生存处境也是我们的处境——无奈却又无能为力的挣扎着。他的生命消耗在无尽且无望的劳作中,日复一日。巨石是西西弗斯的负担,他因此与纷繁世界决别。而我的负担大多来自主观的需求与客观的刺激,诸如学习的起伏不定、情绪的纷纷乱乱,这倒让我陷入为解决负担却又一事无成的境地。
这不由得让我反思该如何面对现实。
在加缪的观点中,西西弗斯是快乐的,他的快乐来源于“他的世界是他自己的”。巨石上的野草与沙砾对西西弗斯而言足以构成一个完整的世界,他在爬上山顶时所要经历的抗争让他感到充实,也给予我振作的能量。西西弗斯的石头,是他悲惨的源泉,也是他重获幸福的踏板。西西弗斯把负担转化为一种内驱力,在苦难之作文中找到生的力量和心的安宁,让人收获幸福感。可以说负担与承受负担者是命运的共同体,它驱使我们行动,避免我们在犹豫中自取灭亡。从这种意义上说,西西弗斯的巨石不再是笨重的负担,反而成为一种救赎,让他朝既定的方向行走。他是快乐的。
米兰昆德拉在《生命不可承受之轻》中写道:“也许沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征。负担越沉,我们的生活也就越贴进大地,越真切与实在。”
不要让负担成为心口的铁块,而是让它成为使你生活更加充实的砝码。没有负担的生活仅是虚无的表象,让人犹如无头苍蝇四处乱撞。而负担所在便是生活的方向所在,我们费尽心力地埋头苦干是为了减轻这负担,而基本的事实是,在努力减轻负担的抗争里生命已然充实而有了厚度。不可承受的从来都不是负担的重,而是从未有过负担时生命的轻飘飘。
人们将西西弗斯视作与俄狄浦斯王相似的悲剧人物。在我看来,是悲剧让西西弗斯的生命有了重量,这分重量斩破时间与空间,在未来的时光里留下回响。
蓦然发现,像西西弗斯一样活着,举起巨石,藐视诸神,其实是可以征服自己的。我昂首,轻快地踏进了阳光满屋的教室。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李姬 | 作者年龄 | 17岁零8个月 |
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在读学校 | 福建省厦门集美中学 | 在读班级 | 高二6班 |
性格特点 | 见异思迁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 钢琴 | 平均成绩 | 111分 |
指导老师 | 东本 | 老师职务 | 班主任 |