妈妈生我养我，在日常生活和学习中为我操碎了心，尤其在我生病的时候，更是悉心照料，使我懂得“世上只有妈妈好”这首歌的真正含意。

那晚放学回到家，我感到头晕眼花全身无力，就迷迷糊糊地睡了。当妈妈叫我吃饭时，摸到我的手很烫：“啊！你发烧了。”就叫我起来，要背我去卫生院。我发现外面正下着大雨，便说：“外面下大雨出得去吗？”妈妈似乎听不见，不由分说地背上我就往外面冲去。雨水落在脸上，我清醒了许多，发现妈妈总是把雨伞往后作文挪，尽量不让雨水淋到我：“妈妈，你不要把伞往后挪了，您淋湿了会感冒的。”说着说着，我不禁流下了眼泪，泪水流到妈妈脸上，她连忙安慰道：“妈妈知道了，不把伞往后挪了。”可雨伞却没有向前挪动，仍然遮在我的头上。此时此刻，妈妈的真情真爱尽显在这把雨伞之中，我真真切切地感受到她的爱！

到了卫生院，妈妈全身都湿透了，但她全然不顾，只顾着和医生说我的病情。当高烧退了，身体舒服以后，我看见一直守在身旁的妈妈笑了，笑得很甜很甜。

轻轻捧起这本书，在一个明媚的午后。

嗅着淡淡的墨香，凝视着书中鲜活的写真，静静地，不要一丝声响的惊扰。嘘——我正邂逅安闲，聆听汪老的絮叨，我正看见这平凡的世界。

常有人告诉我，这是一个繁忙的世界，以至于没有时间停歇。人们总说，现在的你不仅得成功，更要成功得很快，因为别人比你还快。是啊，世间如此匆匆，人们怎有心思驻足小憩，怎有时间回首看看土地上的车前子，想象林花谢了春红的美景呢？这些微小的愿望，却成了时间博物馆里的一张幻灯片，成了大家心中渴望而不可及的理想国。

执念的改变源于2018年的暑假，我翻开了《看见平凡》这本书，也翻开了对安闲生活的憧憬与向往。这本书，是天真到像个孩子的著名散文家汪曾祺的力作。书中没有大红大紫的色调，没有跌宕起伏的情节，没有大喜大悲的人物。也许略读片刻，会觉得无趣。但当你沉下心来，带着祥和的心态去细细品读，去慢慢感受，你会发现：凡人琐事、市井人生、一花一草——这些再寻常不过的东西，竟充满着新鲜活力，散发着温暖快乐。

北京人的遛鸟、葡萄月令、翠湖心影……这篇篇朴实至深的散文，或感动、或诙谐，但始终在那一隅轻轻地，讲述着一个个平凡的故事。有一种意向，一团兴趣，勃勃然郁积于胸，势欲喷吐而出。读着读着，疲倦的心弦儿松了，绷紧的双肩散了，生活变得很好玩，变得美了，变得真了。

汪老自己亦作文经历了人世的复杂，看遍了世间的冷暖。但他却天真的像个孩子，贪吃、贪看、贪玩。无论在什么环境下，都不会消沉。他曾在文革中被遣去山西种苹果，当农人。但他一点都不灰心，用一颗天真的心看这看那，努力做好自己的事，始终平凡地活。带着与世无争的态度，写字、画画、做饭，明明是最普通的日子，他却深得其乐。这，难道不是不凡的生活吗？

可见，平凡并不是碌碌无为，追求平凡更不是逃避现实，而是一种对生活安然的态度。没有人不会遇到大风大雨，重要的是保持乐观的心态，把心静下来，笑对生活。

细细翻阅《看见平凡》，尝试沉下心来，慢下来，一步步迈过学习的那些坎。曾经，我一味去刷题，却并未弄懂其中的解法，就囫囵吞枣一样放了过去。现在，我冷静思考，细心理解，学习中的拦路虎自然不是问题。我的成绩缓缓上升，还在期末考中超过了原来的自己。看见平凡，看见真实的自己，让我找到了前进的方向。

诗人陶潜醉心田园，采菊东篱下，与世无争，他收获了悠闲的岁月。儒生周敦颐喜爱莲花，远观而不亵玩它们，出淤泥而不染，他拥有着纯洁的心灵。散文家汪曾祺，寻狗奶子，写葡萄记，让生活变得好玩，他度过了幸福的一生。

掬着一怀清醇，坐倚清风，望枫赏菊。倚着悠然见南山的心姿，从诗意中春来，从通透中花开，自自在在，洒脱又随性！

从容悠然，看见平凡，原来人生也可这般——安然无恙！

有一股暖流一直藏在我的心中，让我深深地了解了他、记住了他。

一个星期前，我骑自行车时不小心摔了下来，右腿骨折了，医生嘱咐不要乱动，要好好休息，为了不掉课，爷爷就每天接送我上下学。从那次以后，每天下课，同学们就像一匹匹小骏马似的冲出了教室，在操场上自由自在地玩耍，而我却像动画片里那只被抛弃的丑小鸭一样，眼前一片漆黑。

让我记忆深刻的还是那一次，同学们都开心地去上体育课了，而我却独自一人坐在教室里，突然，尿急，我的两腿紧紧地夹着，动都不敢动。我望望窗外，绿油油的小草失去了颜色，一颗颗高大挺拔、青翠欲滴的树失去了生机，就好像打了败仗的士兵。这时，一分钟仿佛变了十分钟，甚至一个小时。

“啪啪啪”，是大部队回来了，我高兴极了。“小曹，你作文能带我去……”话没有说完他就跑去喝水了。“小谈，快带我……”话又没有说完，他也一溜烟儿跑了。这时，我仿佛掉进了冰洞，从头凉到了脚尖。正当我绝望时，一个熟悉的身影——蔡陈走了过来。他看到我一脸窘样儿，便问：“是要上厕所吗？”我急忙地点了点头。他让我把手放在他的肩上，于是我们便一步一步地走出了教室，一路上，他不停地问我：“你有哪儿疼吗？”如果遇到奔跑的人，他会大声喊道：“这里有伤员，请不要乱奔跑。”我们就这样走到了厕所门口，他小心翼翼将我扶上了台阶，上完厕所后，又将我扶了下来。回去的路上，我们谈笑风生，到教室里后，他拍了拍胸脯对我说：“下次有什么事尽管找我，我随叫随到！”

看着他红扑扑的脸蛋，听着他自信的话语，我想对他说：“我们永远是兄弟！”

陆游将人的一生的过程比作一只春蚕的“蚕生”，吐丝作茧，化蛹自缚，而眉羽终成，钻破茧方见广阔天地。

大抵人要做成事都要先做一个茧。在束缚中慢慢将工作完成，完善，取得成就。据说托尔斯泰在创作时不理发，不刮须，足不出户，将自己置身于一个与世隔绝的“茧”中，直到完稿——而他的几乎每一部作品至今都为人所称颂。在这个角度上，“作茧”是给了人一个隔绝的、专注的空间，是破茧这一质变的前提。

然而作茧绝非指隔离，“茧”也绝非一个空间概念那般狭隘。它是一种困厄的状态，贯穿于人生中每一次创造，每一次学习，每一次挑战之中。孔门教育学生：“不愤不启，不悱不发”为的正是顺应一种学习的自然：思路在已知的“茧”中一次次的碰壁终于一点点的启发就如醍醐灌顶，使人豁然开朗。再比如古代士人往往不知要经历几回春至几伤心后才能到达那“一日看尽长安花”的巅峰？这一次又一次的困厄正是“增益其所不能”，提升其才干的“茧”。

作茧作文、破茧不仅是人生中一个又一个分离的片段，它更是贯穿整个人生的一个历程。王国维曾提出所谓“人生三境界“——无论是做学问还是做人都是如此。独上高楼，望尽天涯路，方知天地悠悠，人生渺渺。而人世坎坷，孰能不衣袋宽，人憔悴？恰如春蚕作茧，在身外束缚中上下求索，在大起大落中求己省身终于双翅既成。暮然回首，那人却在灯火阑珊处。而站在人生的高度之上去思考，去体悟，这也正是破茧所带来的一片化境。

何为作茧？于人生，那是不断的困境与折磨，不断激发出人生一次次的醒悟，而破茧则正是人生的经历所带来的“更上一层楼“般的视野。这样的人生，张弛有度，收放自如，正如孔子所讲”十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩“。是作茧的约束让人得以修身，而得到的德行为人开启了广阔的自如——不再为琐事所绊倒，不再为得失而患忧。

人生各个层次上，作茧破茧贯穿始终。作茧失自由，而破茧得自如。

母爱是平凡伟大的，在母爱中成长的我是幸福的，母爱无需言语表达，生活中的点点滴滴是最好的证明。

一个下午放学的时候，天公不作美，在这个多雨的季节，天气说变就变，看这时，天空乌云密布，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盘大雨。

我焦急的想：“怎么这个时候下雨啊？为什么不等到我们回家再下啊！”因为妈妈生病了不舒服，爸爸又出外送货了，所以今天要自己走着路回家，这可怎么办呢？”我焦急得像热锅上的一只无助的蚂蚁，正在我胡思乱想的时候，忽然，一个熟悉的身影向我走来。哦！原来是我亲爱的妈妈啊！

回家的路上，雨越下越大，雨水打在地上哗哗的响，风呼呼的刮着，把我们的伞吹得东倒西歪，人生第一次如此狼狈。真是狂风暴雨啊！

回家的路不好走，妈妈深一脚浅一脚很费力地为我撑伞，我难过地想：“妈妈的胳膊一定又痛又酸了！”

二十分钟的作文艰难行走，终于到家了。我发现自己身上不湿，而妈妈身上大部分的衣服都湿了，妈妈本来就生病，不舒服，被雨一淋，就更加难受了，真是雪上加霜啊！可能在妈妈的眼里，我还是一个没长大的孩子吧，连找干衣服穿这种低级的事情都要妈妈操劳，妈妈为我找来干净的衣服和毛巾，催促我赶快换上，不然就着凉感冒了，等我忙完，她自己才开始找干衣服穿，经过这场可恶的暴雨，妈妈的病好像又重了，还断断续续的咳嗽，我心急的对妈妈说：“妈，都是我不好，让你担心了，你自己身体不舒服还去接我，不然你就不会淋雨了，你快点吃点药吧。”妈妈笑了笑说：“傻孩子，没事的，这点小事难不到妈，你放心吧。”

在生活中，妈妈就是这样，宁愿自己受苦，也不会让孩子受苦，而且把自己的难受藏得很深，很深。

妈妈你辛苦了，你对我的爱比天还高，比海还深。我爱你，亲爱的妈妈！