难忘的老师作文1000字 我最好的老师

郑老师是我从四年级开始到现在的语文老师，也是我们的班主任。到现在为止，我心里最好的、最让我印象深刻的、最令我崇拜的就是郑老师。

在我的脑海中，郑老师不仅教学认真，更多的是郑老师还在教学的过程中教我们做人的道理。

记得那是一个晴朗的早晨。春风阵阵，同学们陆续来到教室，放下书包，在值日班长的管理下，我们都整齐有序地朗读着课文。“一日之计在于晨，一年之计在于春”郑老师经常教育我们要珍惜早晨的大好时光，做好眼下应该做的事，所以，在郑老师的带领下，我们开始自觉认真地早读。时间分分秒秒地流过，作业铃徐徐响起，教室里渐渐热闹起来，教室里到处都充斥着课代表们的催促声。忙碌过后，上课铃便响了，沸腾的教室还未平息，依然有几个淘气包在桌椅上上蹿下跳，像演杂技的小猴子似的，在他们的影响下，有许多人跟着他们一唱一和，值日班长也没有意识到早已上课。时间有些晚了，郑老师照常捧着教科书，面带微笑地走进教室，只不过有点气喘吁吁。当嘈杂的声音入耳，乱糟糟的景象入眼，那亲切的笑容便不易觉察地僵住了，再渐渐成了失望，最后变成了生气。郑老师缓缓坐下，眼神中带着几分失望与生气，郑老师不仅指责了那几个淘气包，还连带着把我们这些安静的同学和所有值日班长也批评了一通，我们当时觉得实在纳闷，批评吵闹的同学那是一定的，可我们连一句话都没说也有错？这是什么道理呀！郑老师似乎看透了我们的心思，说，卫生环境要做到人人有责，保护班级环境也要做到人人有责，我们604班是一个整体，一荣俱荣，一损俱损，当他们在吵闹的时候，我们应该提醒他才是！我们听了这番话后，也是心服口服了。为此，郑老师罚我们全班抄一篇课文。这节课后，我们并没有真正意识到错误，照样在教室门口玩闹，教室里只有没几个人在抄课文。浪费了一些时间后，郑老师原本想早点上课，所以提前上来了，又看到我们玩得那么起劲，郑老师只是淡淡地说了句“进去”，郑老师说，本来是想看到我们在抄课文的，没想到我们又在玩！当然，那些下课在抄课文的人被免去了这项惩罚。当时，我心里真是又羡慕，又后悔，为什么我在下课时就没想着抄课文呢？郑老师告诉我们：失败乃成功之母。成功固然要得到重视，认识错误，接受惩罚，是为了加深对这次错误的认识，这才是成功的根本。

打这以后，我们上课前都做好了准备，安安静静地等待老师来，有时也会读读书，所以被惩罚的次数也少之又少，即使偶尔被惩罚一次，我们也会认真对待。后来我也在学习中悟出，课前静静等待老师，认真对待惩罚，这不仅是对老师的尊重，也是对自己的负责，这些道理都是在郑老师的谆谆教诲中懂得的。

郑老师，我小小的心灵中，除了父母便是您，您给予了我父母般的爱，虽然不久后，我们即将分别，在以后的学习生涯中，我也会碰到许多新的老师，但您对我的教诲和爱护，是我记忆中不可缺少的一部分。

现在，我的脑海里还记得她讲课时温柔的微笑、鼓励的眼神，还有那与我们一起做游戏时激动的神情，她就是我曾经的课外英语老师——张老师。张老师为人亲切，待人温和，她很喜欢小孩子，爱护我们这些小不点儿就像爱护自己的孩子一样。每节课，她总是换着花样地帮助我们学习，让我们在游戏中记住英语单词就是她上课的一大特色，所以我们给她取了个名字：“游戏老师”。

记得那是3年级的暑假，我第一次上英语补习班，刚进大厅就听见一阵悦耳的歌声，“不好！我迟到了！”意识到这一点的我大步流星地朝教室跑去，我喘着气打开了门，一开门就看见了老师和蔼可亲的面容，顿时心情轻松了很多。我坐上位置后，老师还给我取了个英文名——amy，那时，我莫名地就喜欢上了她。

上课了，老师教了我们一个单词grape(葡萄)，我一开始还不怎么会读，心里直发慌，生怕被老师叫起来回答。老师见个个都抓耳挠腮，一副被难到的样子，就说带大家玩个游戏，教室里死气沉沉的氛围顿时活跃了起来，紧接着老师公布规则：大家先把单词卡片藏起来，找的人如果离单词卡近了，其他人就大声读藏起来的单词，远了就小声读，最后，找的人找到了卡片就算挑战成功。

游戏开始了，老师选择作文了一名同学作为找的人到门外去，我们其余同学就负责藏单词卡，大家十分兴奋，七嘴八舌地贡献出自己的点子，一个说：“藏窗帘里！”，“藏白板后面！”另一个接着说，有个男孩又说：“……”听了差不多有上百个地方，大家最终秉持着“最危险的地方就是最安全的地方”的观点，一致决定：混在单词卡片里。

她带着好奇的目光慢悠悠地走进来了，我们开始大声说：“grape，grape，grape……”一会儿她又朝里走去，我们的声音立刻360度大反转，变得很小很小。她立刻认准目标就在前面讲台那里，结果翻箱倒柜地找了半天，结果还是一头雾水……最后她只好认输。不过，俗话说得好：自己挖的坑自己填，我们在找藏着的单词卡时，可谓是费了九牛二虎之力，看到藏卡地点的她惊讶得嘴巴张得大大的，变成了一个圆圆的鸡蛋。游戏结束了，我惊讶地发现，我在不知不觉中就会读这个单词了，我想这就是快乐学习吧！

张老师后来因为生宝宝离开了培训机构，便不再教我了，可是我依然记着她，直到现在，我的英文名字还一直没变。每当我写amy这个名字时，我总会想起我的“游戏老师”。现在，我用这篇文章表达了我对她的崇敬与想念，也感谢张老师以及我每一位老师的教诲之恩。

往事如烟，升起的袅袅余烟勾勒出一个面孔，是那么熟悉而又陌生。

在学生生涯中，想必每个人都会遇到自己的恩师，我也是如此，有着一个又让我恨又让我爱的老师。

推开门，一个新的面孔映入眼帘，当我们正在交头接耳的时候，沉默了片刻的她，张口说了一句话：“同学们，你们的导师由于身体的原因，以后初一的导师将由我来接任。”话音未落，我们便“沸腾”了，抱怨声，惊讶声，叫好声，顿时教室里乱成了一锅粥，她的脸色也由灰转黑，我默默地咽了口口水，一种不好的预感从心头蔓延到全身，果不其然，她大吼一声来维持纪律，但她说了什么我不记得了，依稀的只记得我当时内心的震惊，不满，同学们的寂静，和老师那张黑着的脸……

不知是什么原因，这种不满甚至厌恶情绪一直在心中，直到那一天。下课铃响起，一向怕迟到的我飞奔回了班里，跨进教室，老师脸上淡淡的笑容吸引了我的注意力，一向严肃的她为什么会露出笑容呢？我边想着边回到了座位，她的心情应该不错吧，我想着。后来我才知道，我们那周我们的“行圆总分”是第一，看着她一脸满足和骄傲的神情，不知不觉间，心中的什么好像突然“发芽”了，缠绕在心间，把不满都清除了，只有随风而来的小小的满作文足。

还有一次，正在低头做值日的我，不经意的抬起头，看到了她正在聚精会神地读着什么，不受控制的双脚，被好奇心引领着向前靠去，小心翼翼的，蹑手蹑脚的，直到发现老师手中竟捧着“孔雀东南飞”的打印稿，看着她那么刻苦而又认真，我放慢了脚步，轻声的做完最后一点值日，关上门，走了出去，生怕打扰到她。

最让我难忘的是夏日炎炎的那一天，正在操场奋力奔跑的我，没有料到下一秒会发生的事，没错，我摔倒了。钻心的疼痛麻木的我的大脑，我在发愣的时候，依稀的感觉到一双手把我拉起，一脸焦急的大声问我的情况，我定住神看了看，竟然是她，只见她背着我艰难的跑着，一个娇小的身影背着一个受伤的女孩奋力的横跨操场，夏日的高温加上我的重量，豆大的汗珠从她的额头划下脸颊最终滴落在草地上，不见痕迹。心中仿佛被重重的击打了一下，眼泪也在眼眶中打转，滴下的眼泪也掉落在地上，被抹去痕迹……

如果说学生生涯中的老师们犹如夜空中的繁星，那我坚信，您在我的专属夜空中有着最明亮的“身姿”。初一最后一节班会已经离我远去，您和我不知道什么时候才能再见，但是没有关系，我相信有些感情不是时间能抹去的，也不是距离能淡化的，就好比您和我……

（一）走近书法

妈妈告诉我，书法是一门古老的艺术，是我国文化的精髓，是中华文化的灿烂之花。为了让我接受传统文化的熏陶，为了提高我的书法水平，妈妈替我报了书法班。我便与书法结下不解之缘。

第一天上书法课，我随手拿起一张纸和一支毛笔，便开始“画”了起来。结果，我写的横就就像一条条毛毛虫在洁白的纸上蠕动，写的竖也好似一根根被万吨巨锤敲坏了的钉子。我一时十分沮丧。这时，老师走了过来，亲切地对我说：“我来教你，你先认真看老师是怎么写的。”只见老师稳如泰山般坐在桌前，拿起毛笔，蘸满墨汁写了起来。老师的手腕灵活至极，用力巧妙，笔走龙蛇，笔尖点点，极尽变化……我深深陶醉于老师那娴熟洒脱的书法技艺中，暗下决心，我一定要努力练习！

写竖勾时，老师一边示范一边说：“起笔要欲下先上，顿笔，行笔时要稳住……”原来书法也这么有趣，写竖勾出锋前居然还要像荡秋千一样来回荡一荡。我认真地按照老师的方法去练习，提、顿、按、转、收，每一个笔画都力求写到位。渐渐地，我的书法有了很大的进步。

有一次，老师突然说：“请陈书怡上台给大家示范！”我吓了一跳，胆战心惊地走到前面，真担心自己写不好。我拿起笔，屏住呼吸，慢慢地起笔、行笔、收笔，终于写好了。老师一边鼓掌一边称赞道：“陈书怡写得真不错，起笔像一把刀，行笔很稳，收笔很有气势，整个字的点画结构都很好……”听了老师热情的鼓励，我心里美滋滋的。

我喜欢上了书法，课余时间我也会静心练习。“作文我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”我深深地懂得，要想学好书法，唯有勤奋，唯有坚持。

（二）挑战攀岩

一天，天气晴朗，我在妈妈的陪伴下，有说有笑地来到了哈尼运馆，这里有我最期待的运动项目，那就是攀岩。

一到哈尼运动馆，我便迫不及待地让工作人员给我换上装备。我跃跃欲试地来到攀岩墙边。我双手用力抓住较高的突起，右脚踩住一个较低的突起，左脚够住左上方一个突起，把重心移到左边，左脚用力一蹬，我缓慢地一步一步向上攀爬。我不由暗暗高兴：哈哈，太简单了，我一定可以登顶成功！

正这样想着，不知不觉中我已经攀爬到了中途。没想到难题来了：一个凸起太高，尝试了几次，我的左脚依然够不到突起，悬在空中。我只好双手紧紧抓住突起，全身的力量都集中在右脚上。可是僵持了一会儿，双手和右脚都在微微发颤。一不留神，双手一滑，我顺着绳子坠了下来。我有点沮丧，我突然想起刚刚学过的一句名言：不可以失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。“对，不可以就这样轻易放弃！”我告诉自己。

我仰起头，仔细地观察了这些突起的排列，原来是有规律的！我信心百倍地对妈妈说：“我还想尝试一下！”于是，我一鼓作气，有条不紊地向上攀爬，爬一步，再爬一步，我终于成功登顶了。我兴奋地拍亮了指示灯。

在妈妈的掌声中，我双手紧握保险绳，双脚一蹬墙体，慢慢地滑到了地面上。攀岩不但锻炼了我的意志，也让我变得勇敢坚强。我喜欢攀岩这项活动。

是谁，像园丁一样，辛勤地给我们播撒智慧的种子？是谁，像春雨一样，悄悄地滋润着我们快乐成长？是谁，像船儿一样，天天承载着我们在知识的海洋里遨游？——哦，是老师，她就是我最好的老师！

我的老师姓张，我们都亲切地称呼她张老师。她中等身材，皮肤白皙，弯弯的柳叶眉下面是一双明亮有神、闪烁着智慧之光的大眼睛，高挺的鼻梁下，总是挂着迷人的微笑，给人和蔼可亲之感。

张老师博学多识，她讲课语言亲切，手势丰富，像磁石一般吸引着我，让我乐在其中。有时，她会增加一些课外知识，让我们大开眼界，有时，她会讲几个故事，让我们哈哈大笑。在她的课堂上，我们不仅能学到知识，更能得到鼓励，找到自信。

记得有一次，我们班上上公开课，好多的老师从四面八方聚过来，把教室的前后门都围得水泄不通。看着这样的场景，我们都有一点小紧张。可张老师毫不胆怯，她用洪亮而饱含激情的声音为我们讲课，让我们慢慢陶醉在了她的课堂里。我们和老师配合默契，在课堂上演奏出了一首优美的“交响乐”。课接近尾声时，张老师微笑着问我们：“学了这篇课文，你有哪些收获呢？”这是一个非常简单的问题，我们都高高地举起了手，渴望在全校老师面前表现一番。出人意料的是，张老师环顾四周，独独点到了我班平时就不太爱说话的徐世龙同学。只见徐同学慢腾腾地“爬”了起来，满脸通红。此刻，教室里安静极了，我们都把目光投向了这位同学，等待着他开口说话。一秒，两秒，三秒作文……我们等了好一会，徐同学还是一声不吭。“这个孩子怎么回事？好好的一堂课居然在这里卡壳了！”听课老师们开始了小声的议论：“怎么请这么一个孩子发言，多影响效果啊！”听到旁边小声的议论，我也不禁担心起来，干嘛不请优秀的学生回答？张老师这不是自己跟自己过不去吗？……可老师完全不着急！只见张老师走到徐同学身边，温柔地看着他，似乎在说：“加油，相信自己能行！”也许是感受到了老师的鼓励，也许是感受到了同学们的期盼，徐同学竟然奇迹般地开口了，而且说得很完整。随着他回答完毕，教室里想起了热烈的掌声。

课后，我听见一位听课老师不解地问张老师：“在这么大型的公开课中，你怎么请这样的孩子发言？如果他一直不开口，那你的课不就上砸了吗？”只见张老师微微一笑，淡淡地说：“说实话，课上得好不好，我不是那么在乎。这样的场合更要让平时不爱说话的孩子挑战自己，战胜自己，展示自己，这样他才会找到成就感，变得越来越优秀。”这一番话让我的心情久久不能平静，是啊，张老师好像无论什么时候都把我们放在第一位，我生病了，老师嘘寒问暖，我成绩退步了，老师抽空为我补习……

瞧，这就我最好的老师——教我知识，给我鼓励，教我做人，给我自信。她是普通的，因为她和千千万万老师一样教育着我们这些祖国的花朵；她又是特殊的，因为她是我最好的老师，她就像一支蜡烛，燃烧着自己的青春，照亮了我们成长的道路。

她永远是我最敬爱的老师！