1、蒲公英的约定作文500字
丹桂飘香的十月,天气格外晴朗,天蓝得像一汪海水,悠游的白云洋洋洒洒地点缀在天空,像一幅美妙的画。我置身于这幅山水画中,在田野间地奔跑,去寻找那白色的蒲公英。
它像一个白头翁,圆圆的脑袋,白白的茸毛,只要风一吹,就能轻盈地飞起来。它能飞往哪呢?是天空,是大地,还是江河?总之,是一切风能到达的地方。
这是我记忆中和小伙伴们一起追逐蒲公英的情景。我们站在田野里,漫山遍野的蒲公英,像一把把小伞展开着。我们高兴地冲过去,这时,一阵风儿吹来,蒲公英头上那茸茸的毛被风轻轻地托起,在我们身边翩翩起舞。我们奔跑作文着、欢呼着、追逐着,只见那白色的茸毛轻飘飘地飞上蓝天,仿佛要去触摸那洁白的云彩;或者慢悠悠地飞向大地,去感受大地母亲怀抱的温暖;又或者轻盈盈地飞入大海,去抚摸大海哥哥宽阔的臂弯……慢慢地,他们消失了、不见了。
现在,我的朋友们都转学了,不常常见面,只留下我在田野里追逐白色的蒲公英。我们就像那吹散的茸毛一样,随着风的脚步,停在了不同的地方。但是,我们曾经约定:不管在哪,我们都是最好的朋友。我想:说不定有一天,我们在风的帮助下还能在一起。
我喜欢蒲公英,这是我们美好童年的回忆,也是深厚友谊的约定。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 屠妖节 | 作者年龄 | 10岁零9个月 |
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在读学校 | 上海新金童小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 害羞 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 范霍恩 | 老师职务 | 任课老师 |
2、蒲公英的约定作文600字
有些故事是不需要结局的,因为结局早已注定。所以没有结局的结局,也许是最好的,而遗留下的,也只是一段不了了之的回忆罢了……——题记
蔚蓝的天空中,飘着朵朵白云,一片绿油油长着蒲公英的草地上,有两个穿着小裙子、头上扎着小辫子的小女孩,手拉着手在草地上玩耍。一只又一只的蝴蝶,在空中翩翩起舞,两个小女孩追这蝴蝶跑,想要抓住它们,却碍于自己太小。
玩累了,便坐在草地上休息。一个女孩拔起地上的一个蒲公英,还没来得及吹,就被身旁的女孩叫住。那个女孩微微低着头,好一会儿,才说:“我要搬家了,搬去很远的地方,可能,不能再和你一块儿玩了……”话还没说完,一阵微风吹过,女孩手中的蒲公英随风飘散开,说话的女孩见身旁的女孩一直没有反应,便急得哭了出来。“别担心,别担心,我们还是好朋友,只不过是暂时的分开,妈妈作文告诉我,我们现在的离别,是为了以后更好的重逢。”久久没有说话的女孩,转过头,含着泪看着不断哭泣的女孩“那我们做一个约定,12岁时我们一定要在这里见面,12岁!一定!”哭泣的女孩犹豫了一下,便答应了。
这就是我们,儿时的我和你,离开的人是你,而停留在原地等待的人是我。12岁那年,我遵守约定,来到这里,等待了一天也没有等到你的出现,或许你早已忘记了,又或许是家里的原因。小时的我明知道你不会再回来了,还固执地做出这样的约定。
回去时,摘了几朵蒲公英,走到半路,便被风给吹散了。我回过头,看着空中被风吹散的蒲公英,慢慢飘舞着。这也许就是我们,像蒲公英一样,被风吹散,不知何时才能相聚。我们的约定也像着蒲公英一样,说散就散,说忘就忘,像蒲公英一样脆弱。但它的美,却是人无法忘记的,是人最美好的回忆。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 崔融 | 作者年龄 | 13岁零1个月 |
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在读学校 | 中垌中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 办事认真细心 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 柏研安 | 老师职务 | 班主任 |
3、蒲公英的约定 守护友谊500字作文
小学篱笆旁的蒲公英,是记忆里一道绚丽的风景。窗前风铃的声音,见证了你我的约定。约定不会忘了你,更不会忘了我们的友情。说好要一起,要一起看大海的浪花,看浪花一朵一朵在我们的脚边嬉戏;说好要一起,要一起看流星,看流星一颗一颗在我们的身边划过;说好要一起,要一起看蜻蜓,看蜻蜓一只一只在我们的头顶飞舞,还说好要一起长大,永远地守着我们之间永远的约定。将愿望折成纸飞机,抛向空中,期待他们能够遇见流星,带上我们永远的约定和身旁这株蒲公英。
风轻轻的吹,怜爱的抚摸着我们的约定,却也拆散了这株蒲公英。天灰蒙蒙地、暗暗地。目送你远去的背影,就像、就像那飘飞的蒲公英,那样清纯、那样茫然。远方路漫漫,你是否会遇上另一株蒲公英?不过,我坚信:你会永远信守着我们的约定。风来了又走,走了又来,就连那时间,也毫不留情的一点一点悄悄溜走。蒲公英——长大了。
风中的蒲公英终于厌倦了飘荡,她带着这个永远的约定回来了!蒲公英知道,很多的梦正在等待着进行……好想好想,好想再看一眼校园里那株蒲公英。风带着我们一起长大的约定来到身边,一向坚强的蒲公英也落泪了。看着风中这株蒲公英,,憔悴了,苍白了,校园里的蒲公英心痛了。而她却笑笑,说:“想你的美,想你我之间不变的约定……”
雨静静地下着,滋润着这份约定,也滋润着蒲公英……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王霙 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 肥东县第二中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 反覆 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 洪碧波 | 老师职务 | 任课老师 |
4、蒲公英的约定作文800字
“小学篱笆旁的蒲公英,是记忆力最美的的风景,午睡操场传来蝉的声音,多少年后也还是很好听……”
耳机中的这首《蒲公英的约定》,又将我的思绪带回到那遥远的曾经,记忆中的你,笑如花,是我匆匆成长,是你温馨相伴。
那一年,我与温暖的你相识。还记得小学一年级的时候,我头一次踏入中小学的课堂,周围的一切都令我新奇,可我却仍是体现出一副怯生生的样子,这时身材“魁梧”的你一下子跳入了我的视网膜:“嗨!我们以后就是同学了,今后就多多关照啦!
我叫阿依孜巴,你呢?”我抬起头望望你:卷卷的头发,满是笑意的眼睛融化了我千里冰封的心,你那温暖的笑容,如冬日里的暖阳,照亮了我心中那片小小的阴影。我莞尔一笑,说:“好啊,我叫……”就这样,那年初秋,我与温暖的你相识,很庆幸。
那一年,我与真诚的你相知。大概是四年级的春天,蒲公英开放的季节,我与你携手跑到蒲公英田里去玩,我对你说,我喜欢蒲公英是因为它的品格,可以安静的等待,洒脱的飞翔,有着随遇而安的气度,安贫乐道的生活,就像冰山下的,外表清冷孤傲,内在热血奔腾,它是那么不起眼,作文但却依然不忘美好的愿望,在空中自由的飞翔。
你很赞成,但又说“我也很喜欢蒲公英,但可不只是因为这个哦,还有一个原因,是因为他们始终不忘初心,即使风将他们吹散,但他们总归会在天边相遇……说罢,你指了指远方,拉着我的手说:“我们以后也一定要像蒲公英一样,即使分离,也要不忘初心……”我似懂非懂的点点头,但我感受到你的真诚,使我久久不能忘怀。那一年,我与真诚的你相知,很感激。
那一年,我与舍不下的你分离。七月,一个伤感的季节,内初的录取通知敲响了我的家门,我把这件事告诉你,你很伤感,想说什么,终究没说出口,我看到你眼中似乎有什么在打转,握紧了我的手说:“还记得蒲公英吗?他们终会分离,但总会相遇不是吗?
分离并不可怕,他是为了让我们在将来,会更好的相遇。我点点头,自从那时起,我们心里好像多了些什么,那是一个约定,一个叫做蒲公英的约定。
直到现在每当我听到《蒲公英的约定》时,还会想起你,想起我们的约定
我也总是会期盼那一天,期盼在将来,在短暂的分别后,遇见更优秀的对方一起兑现当年那个“蒲公英的约定”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 魏地春 | 作者年龄 | 15岁零8个月 |
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在读学校 | 重庆石柱民族中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 豁达 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 张媛 | 老师职务 | 副班主任 |
5、蒲公英的约定作文
淡淡的流云,承载着我淡淡的梦。我在梦境中徘徊着。梦里,好美;梦里,经过了花开花谢……
我,一株蒲公英。我并没有像你们人类那样有多远大的志向,我的愿望很简单,就是一直待在这片我所钟爱的这片大草原上,与我的伙伴们一起,无忧无虑地生活着。
“喂,你怎么了?在想什么呢?”一株蒲公英问我。我这才反应过来:“没事儿,就是一下子脑子糊涂了而已。”说完,我就把眼神转到了别处。“呵,你就别骗我了,你的眼神就已经出卖了你自己。”听了她的话,我还想再说些什么的,可谁知一阵风悄然而至。
风很大,把我们这片蒲公英都给吹得东倒西歪了,有几个身子作文比较弱的甚至都快要被吹倒了。
过了许久,风才停。
我的头脑这才清醒过来。我仰头看了看四周,急切地寻找着刚才的那株蒲公英。突然,我的目光停留在一个熟悉的身影上,是她!“怎么样了?你没事吧?”她却并没有回答我,反而说了一句不易懂的话:“终究还是到了这个时候。”对于这句话,我百思不得其解。这时,她又说了句:“喂,我们约定好下辈子再见,好吗?拜托,请你一定要答应我!”她的语气带着恳求,我什么也没想便点头答应了。
风,又刮了起来;雨,也下了起来。这片大草原上,飞散着蒲公英,远远望去,恍如梦一般的情景。梦中,也包含了彼此的约定……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 端木星 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
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在读学校 | 吉安韶山路小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 冷淡 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 吃美食 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 元圣宫 | 老师职务 | 任课老师 |