最美的花瓣作文400字_花瓣感动作文600字

1、最美的花瓣作文400字

每当我春天走进花园,看着那一簇簇盛开的迎春花,那些花瓣就会又一次映入我的眼帘。

那是考试后的一天,不过那个分数让我十分难受。

下课了了,同学们都在愉快的玩耍。只有我,独自一人来到花坛边上坐着,心里无比沉重,眼泪在我的眼眶里不停打转,好像随时都会流下来。

就在这时,我听到了一个熟悉的声音“徐玉潆!”我抬头一看,原来是我的好朋友,可那时我也没有兴致像以前一样和她谈天说地。

她坐在我的旁边,不停的安慰我,想尽办法逗乐我,可是我始终作文不肯抬起头来回她一句话。过了一会儿,我听不到她的声音了——她走了。

连她也放弃我了吗?她都不会理我了吗?是不是因为我这次没考好就……一会儿,一双脚出现在我模糊的视线里,我缓缓抬起头,看到的是她甜甜的微笑和飞舞在天空中的无数迎春花花瓣,那是无数我喜爱的花瓣,也是无数的鼓励和希望,更是暖暖的友情!

刹那间,我明白了,就算全世界都放弃了我,就算世界带给我些许不快和烦恼,可我还有一个一直鼓励我、陪伴我的朋友,谢谢你,给我带来了世界上最美的花瓣。

本文作者简介
作者姓名双镖记 作者年龄11岁零9个月
在读学校成都光华实验小学 在读班级六年级4班
性格特点含蓄 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩120分
指导老师史考特 老师职务班主任

2、花瓣感动作文600字

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”龚自珍这句富含哲理的诗句,曾经吟诵过千百遍,但也无法真正理解其中所蕴含的寓意。直到有一天,我无意间看到围墙外那棵桂花调零的花瓣。

那一天,天空如平常一样万里无云,像是被罩上了一层深蓝色的纱衣。我像平常一样在靠近围墙的那根竹竿上晾衣服,当我晾完衣服时,不经意瞥了一眼墙外那棵开花已久的桂花树。我发现桂花树上绽放着雪白、小巧玲珑的花朵,还透着一股淡淡的清香,而在桂花树下面,肥沃的土地上铺着一层白雪——桂花花瓣。难道是我出现了幻觉?便急忙叫来了在屋里正忙着的爷爷,爷爷告诉我,现在正是桂花慢慢调零的季节。我心想,要数数地上躺着几片花瓣,数着数着便忘了数到哪儿了,然而作文却发现地上部分花瓣变成灰黑色。我飞快地跑回去询问表姐,表姐告诉我那是细菌和真菌分解花瓣的原因,分解后可以变成肥料,继续养育植物。啊?这花瓣多么伟大啊!当它退出绚丽的历史舞台时,还用自己残余的价值养育其它植物,这种“化作春泥更护花”的奉献精神深深感动着我。

在社会生活中,不也是有许许多多具有这种精神的人在吗?例如,解救受尽病痛折磨的病人的白衣天使;站在十字路口,任凭风吹雨打的交警叔叔们;还有那辛勤培育祖国花朵的教师们。他们都在背后默默付出,不计代价,不求回报,他们的这种精神,难道不让我们为之感动,不让我们敬畏,不值得我们学习吗?

我希望每片桂花花瓣都可以化作千万的花瓣,洒满世界的每个角落。

本文作者简介
作者姓名红英 作者年龄13岁零6个月
在读学校鹤山市龙口中学 在读班级初一9班
性格特点慷慨 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好水上娱乐 平均成绩117分
指导老师吴海兰 老师职务副班主任

3、我们都是花瓣的孩子作文

丁香般的娇嫩,蕴涵着唯美的回忆,缕缕飘过,我们都曾是紫丁香的孩子。

——题记

丁香般的忧愁,丁香般的女孩,丁香般的岁月,丁香般的童年。春又来了,它让世界聆听花开的声音。这样的春日里,我多想再次闻到那淡淡的清香,还有过去的她,和我的童年……

当时的我们是忧愁的。我载着满心的愁苦奔向了那片我未知的紫丁香花海时,天空还飘着雨的。也不顾全身湿透的白衣裳,一股脑儿地坐倒在地。眼泪顺着雨水不停地滑落,却不知碾在我身下的紫丁香也在落泪。这时,一双轻柔的手悄悄地搭在了我的背上,我微微抬头,眼前是一个如紫丁香般的女孩,她身着淡紫色的连衣裙,飘逸着长发,丝缕发尖被风轻轻地扯着,炯炯的眼眸闪烁着点点亮光。她站在紫色的花海中,宛如刚从天上降临的天使,美得让我痴迷。

我本以为她会安慰我,可她却认真地看着我的眼睛问我喜欢紫丁香吗?我疑惑又惊奇地摇摇头。于是她拉起我的手,不由分说地奔向紫丁香花海的深处。一路上,风已吹干了我脸上的泪,我闻到了一阵清香,不知是她的头发溢香,还是紫丁香的芬芳。

雨后的紫丁香,美得娇嫩柔绵,这时它的紫色显得那么脆弱,竟盛载不住一滴露珠的酝酿。它们紧挨着,彼此保护着对方的脆弱。它们美得那么不堪一击,却逞得十分坚强。她忽然开口:“你就像她,对吧?”她抬眼看着我,那幽幽的眼神蕴藏着琢磨不透的思想。我明白,她作文将会是第一个懂我的人。

也许她和我一样,在这玲珑的童年里经历了太多内心的挣扎与痛苦,而变得更加成熟了些吧。

从此,这片花海也不再忧郁,渐渐增添了笑声。她经常将刚成熟的紫丁香插在我的发梢上,我也顽皮地摘一朵在她的头上,这更显出她那脱俗的清新美。追逐,嬉戏,这是我们每天的快乐之途。因为,我们爱紫丁香,紫丁香也如一个魂牵梦绕的薄愁女子,带着古典的忧伤与美丽,日日夜夜守护着我们。

渐渐的,我懂得了过去受过的痛,有过的愁都是一种悦然,小小的童年哪用承受那么多的惆怅,那都是快乐。是她打开了深藏在我心中的那扇窗,让我得到释然。

不想长大,却还是长大。原来成长的代价使我们终于离开了年幼不识愁的滋味,纵然有千般的不舍。

分别在即,我的童年也将画上句号。那个晚上,我们躺在紫丁香花海中,念起了我们都最爱的一段话:“她渐渐地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的香气,散了她的芬芳,消散了,甚至她叹息般的目光,丁香般的惆怅。”虽然我们不懂这诗的深意,却是一如既往的喜爱。

我坐起身,借着月光,托起一朵小巧的紫丁香,缓缓地对她说:“我们都是如紫丁香般娇嫩的孩子。”她会意地笑了,从她深邃的瞳孔中我看到了真实的自己,

童年走了。远远地,我感到了她的发梢轻轻地拂过我的鼻尖,还有淡淡紫丁香的芬芳……

本文作者简介
作者姓名燕之坊 作者年龄13岁零7个月
在读学校石山中学 在读班级初一8班
性格特点古怪 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好郊游 平均成绩95分
指导老师易安 老师职务任课老师

4、飘逝的花瓣作文900字

无聊的时候,总喜欢拿一支笔在纸上飞舞,任凭思绪驰骋,没有固定的姿势,没有固定的目的,有时只是单纯地喜欢那自由的感觉,像鱼儿在水中快活的心情。铅笔时而粗粗的线条,空阔迷蒙,像犯着淡淡忧愁的天,留给人无尽的遐想……

忧伤的时候,喜欢仰望苍穹水润的天,那“飞鸟翅膀的痕迹”再次进入我的脑海,让我守住了宁静,也开始渴望自己的翅膀。

有人说:昨天早已在我无法到达的地方,在我身旁弯着腰的就是我的昨天。青春像是一张年代久远的照片,浓缩了夏天橘子般的记忆,酸甜中包裹着苦涩,蓝天因为古老而发黄。喜欢这对青春的解释,也让我想起了郭敬明的文字。很多的同学都是他的书迷,受他们的影响,我也略见识过他的书。如他所说:“我的文字太接近现代孩子的思想,所以有很多人会产生共鸣。”读他的文字,总会感受到他背后涌动的情感,相信与他有相似经历的人会有切身感受。那蕴藏在文字中的感情,绵延冗长,像远处的山峦,还有一些清晰与模糊。他的文字像一种慢性毒素,不知书迷们介不介意我这样的比喻。读他的文字,那忧伤的基调会慢慢的被它抹杀,作文呈现出书中的情感,尤其是那溃烂的伤口。是否可以说那伤口也曾经是道美丽的风景,有着紫罗兰的守侯?只是花瓣已飘零。

“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”青春记忆本应就是如诗如画的,即使像我做的西红柿炒鸡蛋一样的烂,烟水迷茫的苍波也永远落后于憧憬的丽帆。拥有着人生骄傲的资本,我喜欢纵情的翻阅古往今来。

任凭飘飞的身影融入已千年风霜的唐风宋雨,看潮起潮落,云卷云舒,花开花谢;静坐烟波湖畔,看渔舟唱晚;在古道长亭,听古筝长叹……

心随着鲁滨逊一起流浪,一同经历那一路上的风雨;我背上行囊,试图寻找那位吉卜赛姑娘;或者化为隐行的天使,帮助善良的祥子和他的妻子……

“流水落花春去也”道出了李煜人生浮沉的无奈,“征鸿过尽,万千心事难寄”诉不尽李清照国破家亡的哀愁。

在这茉莉花开罢,紫罗兰凋色的季节,天空好似高傲的走远了,而青春的点点滴滴却似飘逝的花瓣是朵朵的幸福。树叶轻轻飘落,似红色千纸鹤在飞,留下一段凄美的歌和忧伤的舞,而那高高飘扬在树上的便是那飘逝的花瓣所比拟的青春……

本文作者简介
作者姓名郑志昊 作者年龄16岁零1个月
在读学校郑州市勤礼中学 在读班级高一1班
性格特点脆弱 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好十字绣 平均成绩120分
指导老师索伯 老师职务任课老师

5、记忆的花瓣作文400字

曾经多次思考,记忆到底像什么?一场电影?不,没有那么流畅,没有那么清楚。一个越滚越大的雪球?不,记忆是复杂的,不似雪球一色洁白。今天才恍然悟到,记忆如一朵花,记忆这朵花随着时间的推移渐渐成长,又因时间而渐渐凋零。如此周而复始,心田已被花瓣铺满,随手捧起一把,都饱含芬芳。

天空灰暗,没有阳光。

恰恰是今天,班主任领我们去赏花。本以为可以把侯哥约来一起的,却得知他有事脱不开身,我们都有些失落。似乎这阴沉的天空,早已知道答案。

校园的花开得热作文热闹闹。红色的明媚鲜艳,似结婚的新娘,身着红纱,散发着喜悦。身着紫色连衣裙的芍药姑娘,优雅而稍显忧郁。我最喜欢的,是哪淡黄色的蔷薇,颜色柔和而不过分耀眼,还有一丝可爱的粉红饰在花瓣的边缘,一副“举世皆浊我独清”的姿态,亭亭立于百花丛中,卓然不俗。

其实我们也正如这片花田,因性格的差异而各有缤纷,但我们也共同经历风雨,一起享受彩虹。

专属与初中的这朵花已经渐渐失色,花瓣渐凋零,因为毕业已然不远。但,在我的心里,在我们的心里,花瓣的芬芳将永不散去。

本文作者简介
作者姓名墨龟 作者年龄13岁零9个月
在读学校英国墨尔文中学 在读班级初一3班
性格特点好交际 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩109分
指导老师胡昌升 老师职务任课老师

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