1、我能行 叙事作文900字
“哟,操场上的人可真多呵!,我又可以竞聘我想的工作岗位了”,因为我们常州市第二实验小学的同学们正在操场上开展“人才市场”活动呢。
从下午1点开始,同学们都在和对手一争高低,以求能和聘用方签订合同。1点钟活动一开始,同学们就像出了笼子的小鸟,涌向操场。虽然气温很低,但同学们和热情还是像火一样的高涨,我也是许多同学中的一员,我本想竞选领操员和红领巾志愿娃的,可一看报告栏的要求,领操员仅限于三至五年级,只有红领巾志愿娃是限于三至六年级。这可把我急坏了,本想在领操员上签一张合同,在红领巾志愿娃上并没有报多大希望,可现在领操员这项肯定是泡汤了,这可如何是好呀!我这心里是十五个吊桶——七上八下,真不是滋味!那就只能在志愿娃这边试一试了。
于是,我、高雨婷和李婷来到红领巾志愿娃的竞聘处。不看不知道,一看吓一跳!24张合同,有六七十人在争聘呢,三十人中才有一人有可能竞聘上。想被聘上,要过两道关。第一道是,填一张表,记录上姓名、班级、个人简介等,在我之前,已有15人填过表,一个都没能被聘上,这我就更紧张了。第二关是回答小考官的提问,在等待的排队中,看着队伍一点一点变长,我的心也就拉得越来越紧。时间过得好慢好慢,终于轮到了在前面的李萍了,只见她不慌不忙地坐下,轻松地回答着考官的问题。其实,我知道,她也有点不知所措,手在桌子下面不停地弄着,还不停也拉着自己的衣服。还没等我反应过来,李萍已经离开了自己的位置,手上什么也没有,她失败了!我的心跳到了嗓子眼上,真有点想离开,正在这时,我们班的姚毅又因为是六年级的而被拉了下来,就更加让我大吃一惊了。等“醒”过来,见高雨婷手中拿了张已签好的合同,喜滋滋地准备去公证处公证了。我立即坐下,不停也对自己说:你放松一点,你平常很胆大,很大方吗?看高雨婷不是成功了吗!你比她差吗?加油吧!我自己给自己鼓劲,只能成功,不能失败。我的考官是一位五年级的女孩,她提问说:“如果你竞聘成功了,你将如何做?”我想了想响亮地回答:“我将会尽我所能来帮助我身旁的同学”。考官又问:“那如果失败了,你又会怎样呢?”“我认为重在参与,如果失败了,我还是一个勇者。”渐渐地,我放松了许多,不再那么紧张了,随着小考官的一个个问题应声而止,我对答如流。突然,小考官拿出了两张合同,让我签上了我的大名。在去公证处的路上,我遇见了高雨婷,对她说:“我能行,我成功了,不是吗?”
通过这件事,我想对没有去竞聘的同学说:其实,我们有时只离成功一点点,主要是你没去尝试,去冲刺。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 曹海鑫 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 萧岗小学 | 在读班级 | 六年级5班 |
性格特点 | 守旧 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 排球 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 童菲 | 老师职务 | 班主任 |
2、我能行作文
(一)
人活着,就要遇到很多难题,可是无论遇到多大的磨难与挫折,大多数人也都能挺过去。有时候会很疑惑:究竟是怎样的力量才能使人如此呢?近日里,我渐渐明白了这种力量,具体请看以下几个镜头。
镜头一
“加油!”“加油!”充满激情的呐喊声充斥在赛道两旁。赛场上是正在参加马拉松比赛的选手,他们一个个面红耳赤,汗流浃背,更是有不少选手直接瘫倒在赛道上。一个选手在心中质问自己:“难道就这样半途而废吗?不!我能行!”于是他一鼓作气,冲出了终点线,站在了领奖台上。
镜头二
“沙沙沙……”,笔尖触摸纸张的声音不绝于耳,同学们都趴在桌作文子上奋笔疾书。一个女生紧盯着面前的计算题,苦思良久也不得答案。“就这样知难而退吗?不!我能行!”她在心中默念道。于是她成功地破解了答案。
镜头三
山,耸入云端。几个登山爱好者气喘吁吁地行走在半山腰。其中两个人已经打了退堂鼓,转身朝山下走去,最后一个人想:“难道要和他们一样吗?不!我能行!”于是他登上了山顶,达到了另外两个人无法企及的高度。
(二)
看吧!不过是简单的三个字——我能行,可它却是人们在要溺死时的一根救命稻草,它包含着鼓励,决心以及坚定。生活,固然艰难,但只要时时牢记这三个字,那么再苦再难,我们都不会为之退缩。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 罗冰生 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 重庆两江新区金州小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 侠义 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 水上娱乐 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 张学润 | 老师职务 | 副班主任 |
3、这个,我能行作文
“这个,我能行!”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅。真的,不管在学习中还是生活上,遇到困难,我总是对自己说我能行。于是便有了抗争的勇气和信念。
那次,我独自在家写作业有一道数学题给我难住了。以前,每次遇到难题,总会有妈妈细心的讲解。可这次,妈妈不在,我心里就特别着急,可就不知道怎么去写。正在这时,我突然想起一句话——我能行!于是,我便拿起笔和纸,重新读题,用心思考。终于,我算出了这道题。心中便有一种骄傲和自豪感。
此后,每当我遇到难题发蒙时,我都会鼓励自己我能行!有了这种鼓励和自信,我就会不懈的努力,直到成功了,却也不会骄傲。
学习上是这样,那生活不也是如此吗?
炽热的阳光已经炙烤着大地,而这时候却偏偏随风飘来一缕香喷喷的菜味儿。我很饿,我受不了恶魔的攻击。来到了厨房,上上下下找了半天连剩饭剩菜都没找着,只有一包开了袋还没吃的方便面作文。“没办法,只好下方便面吃了,好吃又方便吗!”
可是,更槽糕的是家里的煤气关了,应该是没有气了。我的心情犹如雪上加霜,听到自己的肚子咕咕的叫着,就更加着急。正在这时,我在碗柜里发现了电磁炉,便不由得乐“那个煤气罐不行,这个电磁炉我能行!”
首先我插上电,在里面装上合适的水。等它烧开了水,便往里下面。我寸步不离,一直守护在这电磁炉旁边。看到冒热气了,便尝一尝,结果还没熟。我就等呀等呀又看到冒热气了,便再去尝一尝,这回是真的了熟了。我小心翼翼地给他们盛到碗里,手捧着碗,生怕面撒了。
因为那是我第一次做面,所以细细品尝了自己的劳动成果,吃得津津有味,心里面美滋滋地。
生活中,主宰命运的是我们自己,“我能行!”横扫了一切犹豫和懒惰;催人勇往直前,大胆前进;助人思维敏捷,精神抖擞。
让我们昂起头,对着世界上美丽的生灵,响亮地喊出∶“这个,我能行!”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 范绍增 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
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在读学校 | 合川育才中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 多疑 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 黄亚明 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我也能行作文
车窗外的雨唰唰啦啦的滴落,而车内的我,内心是凄凉的,没有了之前的快乐,我就在那静静地坐着。
为了去参加一次代表会,我拼了命的参选,只为展现我的优点,也想找个机会锻炼锻炼一下自己,所以就自己主动报名了。那次我收获了很多,也失去了很多。得到手的,别人抢不去;失去的,找也找不回。
我参加了,可他也参加。于是,我们俩便从形影不离的好朋友变成了互相排斥的仇人。他比我机智、活泼。我对待他就像对待老师一样,很尊重他,因他身上有很多优点值得我学习。但这一次,我想战胜他。
比赛中,他表现得很好,准备得很充分。可以说,他是一字不差的把演讲稿背了下来,说得十分精彩,站在台上一点儿也不紧张。而我一上台,脸就涨得通红,我暗暗地对自己说:“加油!没有最强的作文自己,但是又最强大的内心!”我慢慢地放松下来,但又发现自己没有带稿子一看台下,一个同学正拿着我的演讲稿安静地看着我。
我顿时蒙了,我根本就不记得稿子上的内容,又不好直接下台,只好大声的说出我参赛的原因:“我要寻找一个真实的自己!”只间台下安安静静,我便慢慢放松下来了。我开始了与原稿截然不同的演讲,说出了自己的真心话:“我想充分发挥我的特长,做一个最真实的自己!"于是,我口若悬河,声情并茂的在一片热烈的掌声中结束了这次演讲。我能行,我成功了!
微笑独自面对,我不怕,我不放弃,我终于做到了。成功了,才会告诉自己,你的选择没有错。哪怕失败,也仍然可以坦然。我勇敢地去做了,我不后悔,因为我选择了面对而不是逃避;选择了勇敢告别了懦弱,我依然坚强!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王的 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 大契中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 好心肠 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 减肥 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 微生物 | 老师职务 | 任课老师 |
5、我能行 叙事作文200字
星期天上午,我提着袋子去上英语课。今天的英语句子可真多呀,有两长排。我读了很多都没有记住。如果回家妈妈问我:今天的英语过关了吗?如果我撒谎的话,那我就不是好孩子了。“我能行!我一定能行。”我心里暗暗地说。
我坚持着上完了两节课。一下课,我就风一样地跑出去问老师:“今天的句子怎么这么长呀,我记了半天都没记住。”老师说:“只要你多练习,就一定能记住。”可是,我还是没有记下来。我下一节课非常用心地上。下课了,别人玩,我记句子,别人说:“记什么句子,我们一块玩吧。”我自信地说“我一定会记住。”功夫不负有心人,我终于记住了。
我知道了,做什么事只要用心地去做,就一定能行。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡文佑 | 作者年龄 | 8岁零3个月 |
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在读学校 | 南宁高新小学 | 在读班级 | 二年级5班 |
性格特点 | 善良 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 陈晓亮 | 老师职务 | 班主任 |