1、童年的期待
童年的期待
“六·一”儿童节都是我们的向往之时,最后一个“六·一”也不例外。
巨大的蛋糕摆上了教室正中的桌子,我们团聚在周围,看着这晶莹的飘着奶香的蛋糕,到了初中,就不过六一儿童节了,这就意味着我们的童年结束,我们一起唱着歌,一起送别我们的童年,一起祝贺我们的长大,我们不再是儿童而是一个个活脱脱的少年了,说起童年的往事还真是有不少。
接着,到了拍照的环节了,我们到教室外面准备,以缤纷多彩的教室为背景,“三、二、一,茄子!”我们齐声喊道,又紧随着“咔嚓”一声轻响,一张照片,一个时间,一个童年,五十六个缤纷的美好童年,留在了这张照片里,留住了我们的笑容,留住我们的时间,也留住了我们的心,与我们的童年,看,他的笑,看她的动作,这已经留作了美好的回忆与瞬间。
最后一个活动,也最具特色的一个,放飞气球与风筝,我们鱼贯来到了操场上,拎着各色各样的气球、风筝,在上面写上自己的期望与祝福,而后到操场上去放飞,来到操场上,朱老师喊“三、二、一,放”,六十五双手同时放开了六十五个轻气球,气球在空中腾起飞翔,并且个个紧挨在一起,这代表了我们永远心连心,团结在一起,这象征着童年,象征着以后远大梦想气球,送上了天空飞向了一个梦想的国度,这伟大的童年印在了上面,童年时的一点一滴像小溪似的流淌着。
接着,一只只风筝腾空而起,蜈蚣风筝,蝙蝠风筝,还有各式各样的自制风筝,像一个个传送梦运的载体,带领着我们的梦想与理想飞上蓝天,我们的动作,我们的脚步,又给这个缤纷的童年添上了一份十足的光彩。一个印象最深的最后一个“六·一”儿童节也深深地印在了脑中了。
想起即将到来的最后一个“六·一”,我期望着,盼望着最后的“六·一”……【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 花间集 | 作者年龄 | 10岁零6个月 |
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在读学校 | 槐安西路小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 耿直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 韩冰冰 | 老师职务 | 任课老师 |
2、给自己一个期待
给自己一个期待
我们总想在生活中得到一些东西,而有时候,我们想要的,恰恰是我们遥不可及的。所以,给自己一个期待,最好。
古话说得好:“知足者常乐。”知足者总是满足于当下,着眼于一个又一个的期待,所以他们活得快乐。身在滚滚红尘中的我们,何不在闲庭日暮时,给自己一个或近,或远的期待?
期待,不是贪得无厌,不是永远的不满足,而是一种放达,一种希望。
小时候,5岁的我最期待的事情,就是每周从幼儿园回家,让妈妈带我到王府井书店,捧起厚重的《中国京剧》看。而期待一旦被满足,内心就会产生丰沛的满足感。在记忆里,我捧着那本厚重的书,专心致志,忘记了时间,忘记了身边纷扰的人流。直到日落西山,“该回家了”妈妈轻声的呼唤,才把我从书境中唤醒。
一周又一周,每到周末我总求着妈妈带去书店,一次又一次小心翼翼地捧起那本书。而每当此时,我不仅仅是“坐忘”周围的一切了,甚至是“物我两忘”。忘记了自己在读书,忘记了自己身在充满浮华的的城市中,呈现在自己眼前的,就是一个古老的京剧世界,我在这世界中徜徉,流连,不忍离去。
终于有一天书店服务员的一声大吓:“你怎么又来了?以后别来这看了啊!有钱就买,没钱,就搁着!”接着又指着妈妈“小孩爱看画,那边有漫画,这书好几百元呢?”
这句话仿佛一把利刃,不差毫厘地穿过我的心。不错,我们不是来买书的,我们不是连看都不看一眼就来买书的。我们是来看书的,是来品书的。
从这时开始,我给了自己一个新的期待:希望真的把这本书买回来。我不再去书店,不再因为我有了期待,这是一种精神的力量,甚至比自己亲自去书店看一次输的力量还要强大。我乖、我听话、我帮妈妈干活。因为我期待着奇迹的出现,我在守候着希望,这是属于自己的期待。
终于有一天,妈妈给了我期待已久的书。那天晚上,我一夜没有睡,用一夜的时间把这本书再通读了一遍。可回过头来,自己却发现,得到了期待的东西固然可喜,而期待的过程,不正是一种美妙的经历吗?
忽然,我觉得有些怅然若失。
给自己一个期待,在这个物欲横流的时代里。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘金文 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 南城巴川中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 迁就 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 年上攻 | 老师职务 | 副班主任 |
3、期待
期待
花圃里叠着层层凋零的花瓣,舞动了一春的腰肢早已停止,只留下遍地残红……
风儿轻轻掠过花儿,留下浅浅的芬芳,那明媚的微笑搁浅在花儿的嘴角,花瓣上的雨露好似示花儿惜春而落下的眼泪。它们是因悲伤而落泪吗?不,我想,它们流下的是幸福的泪水。
至少,玫瑰是幸福的。情人节那天,他把它送给了她,把幸福送给了她,把温暖送给了她。于是玫瑰带着幸福,带着温暖,带着感动,浓情蜜意地溢满了它的心房。从此,玫瑰幸福了,只因为别人幸福。
至少,康乃馨是幸福的。母亲节那天,她把一束鲜艳的康乃馨送给了妈妈。她抚摸着妈妈的手说康乃馨只为您绽放,妈妈感动地落下了泪,说自己很幸福。妈妈的泪水湿润了康乃馨的心。从此,康乃馨幸福了,只因为别人幸福。
至少,百合是幸福的。婚礼那天,它是最美丽的新娘。当他把一束洁白的百合送给新娘,并承诺爱她一生一世的时候,新娘落下了幸福的泪水,新娘说这是她一生中最幸福的一天。百合见证了他们的幸福。从此,百合幸福了,只因为别人幸福。
我想。向日葵是最幸福的。至少,它不为别人的幸福而幸福,每天追赶太阳就是它最大的幸福。它的幸福不是短暂的,而是长久的,因为每天太阳都会升起又落下。当太阳落山的时候,向日葵就会期待明天的太阳,虽然太阳每天都是一样的,但它还是执着地期待着太阳期待着幸福……
又是春残花落时,花儿们开始期待下一季的幸福……【星火作文网 www.easyzw.com】
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石正方 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 武威第八中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 忠心 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 丁虹 | 老师职务 | 副班主任 |
4、我的期待
我的期待
期待就像一棵树,随着时间的推移,它也会发生变化。——题记
我的期待也正像树,在时间的长河中不断变化。
年幼时,懵懂的我在家人的照顾下无忧无虑的成长,与伙伴们开开心心的玩。那时,只知道玩的我,一天到晚除了玩还是玩,什么也不用做,什么也不用操心,只是定时吃饭、睡觉、起床和玩在那时,我的内心还是空荡荡的,我的期待也挺幼稚:我要有无尽的玩具,每天只用玩,还要有过不完的童年。
上小学时,我已经与书为伴,与难题玩耍。那时,我有许多事要自己做,回家,我也没有了玩具相伴,我的内心已经在不知不觉中一点一滴的丰富了起来,这时我的期待已不同于往日:我希望不要有那么多的作业,不要上学,我想时光倒退几年,倒退到那没有作业、没有书本,只有伙伴、玩具与笑声的童年。
现在,我已将是一名中学生,快乐的日子更加的少,而作业反而越来越多。我的内心世界都快被复杂的文字,烦琐的数字,连串的单词与难记的公式所占据。此时,我的期待是:快一些结束学习生涯,变成一个大人,那就脱离了那数也数不清的作业大人们不用读书,不用上课也不用看那印着数字、单词、公式的卷子,只用上班,晚上回家就可以休息了。
当我工作时,我便发现那时的我错了,我并没有像我想象的那么轻松,而是一天面对着桌上堆积如山的文件夹和那散落一地的资料。完不成的工作,晚上还要加班,被领导责骂。这时,我期待一个没有文件、资料的工作;期待一个没有领导责骂的工作;一个到了时间就下班的工作。
年迈时,我住在家里,面对着电视机、报纸。到了时间就去买菜做饭。每天很早就起床,去公园散步,这是一个无聊的时期,我希望我能有一个有趣的生活。这时我才发现,原来的生活无论多么累,多么复杂,却都是那么有趣。
所以,不要有太多的期待,这样只会害了自己。只需要做好每一天,随着时间的逝去,而做自己该做的,不要过于相信那变来变去的期待。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 褚映红 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 蔡徐坤中学 | 在读班级 | 初一8班 |
性格特点 | 愉快 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 王凌雪 | 老师职务 | 班主任 |
5、读《童年》后的期待700字
尼克松说:“所有我认识的伟大领袖几乎都有一个共同的特征:他们都是伟大的读书者。”有人说,一本好书是不会寂寞的》实际上,读者更不会寂寞。一卷在手,神游天地,俯视苍穹,与那些伟人的心灵对话,和自然界的万物沟通,那才是世上最美的享受。
在放假期间,我读了一片高尔基写的长篇小说——《童年》。这部小说描写了高尔基童年的成长经历和19世纪末俄罗斯社会生活的画面。
这本书主要写的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”和母亲去投奔外祖父开始,到外祖父叫“我”去“人间”混饭。外祖父开了家染坊,因为家业衰落,他变得贪婪,残暴,还经常打外祖母和孩子们。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟把他打倒昏死过去。曾经阿廖沙也被他用树枝抽到没有知觉。他暗地里放高利货,甚至叫帮工去偷东西。阿廖沙的两个舅舅也是粗野,整日为争夺作文家产而争吵斗殴。这些场景使阿廖沙饱受惊吓。
在这样一个可怕的环境下,也有温暖和光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过着另外一些生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很能容忍,有着圣徒般的宽大胸怀。她像一盏明灯,照光了阿廖沙孤独的心,好对阿廖沙的影响,正像高尔基后来说道的那样:“在她没有来之前,我仿佛躲在黑暗中睡,但她一出现,把我带到了光明的地方,那是她对世界无私的爱丰富了我。
幸福的童年是相似的,不幸的童年各有不幸。《童年》里刻画一些生动的人物形象:严厉而暴躁的外公,慈祥的外婆,爱喝酒闹事的舅舅……
而阿廖沙正是一个体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他,使他充满了力量;苦难让他明白了,不为做不幸的人而羞愧……
读完这本书后,我期待着我得赶快长大,做一个和他一样的人,做一个伟大的作家!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 夏影 | 作者年龄 | 12岁零3个月 |
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在读学校 | 南京麒麟实验小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 兴奋 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 童英然 | 老师职务 | 副班主任 |