假如，这世界上有魔法，我要把我们的学校沉到水里，变成海的学校，我们全变成了海的孩子。

在海中，我们不再一整天待在教室里，老师带着我们去大海中探险——

“老师，那是什么鱼？”一个同学首先发了问。“那是小丑鱼，你们觉得他丑吗？”这个问题可真简单。我们51个人（全班52个人）都异口同声地说：“不丑呀！很可爱！”“丑！”在异口同声的话中传出了不一样的声音，我们自然而然地回头，眼睛盯住了那个人。他是我们班上的捣蛋兼搞笑大王——万俊扬。“因为丑才叫小丑鱼啊！”他被我们的眼神盯得心里发虚，嘴中吐出了这句话。

万俊扬说完这句话，我们也感到奇怪，这时候，我的好朋友蔡源源问：“老师，万俊扬说得对，小丑鱼明明很可爱，但为什么要叫小丑鱼呢？”老师分明愣了一下，才说：“呃，这个我也不知道。”

这时，几个“唯恐天下不乱”的男生大声说：“老师，你该补补功课了！”所有人听后，都大笑起来，连老师也不例外。

在海中，我们不再过着平淡无奇的生活，我们也会遇到惊险的事情——

“快跑！鲨鱼来了！”听到这句话，我们“逗比1班”的人反而高兴起来。“耶！终于等到这一天了！”几个男生高兴地跳了起来，“感觉全身充满了力气！”

听到几个男生说这作文句话，你是不是感到特别奇怪，我先不说，自己先看吧——

我们一群人冲出教室，才不过几秒，一只庞大的鲨鱼便向我们冲过来，它张开大嘴，满嘴又尖又大的牙齿，看它的样子，是想把我们吃掉呀！不过，我们1班可不是好惹的。

“冲啊！征服大鲨鱼！”我们拿出早已准备好的绳子，武器冲了上去。我和“圆子”（蔡源源）绕到鲨鱼身后，正好鲨鱼在跟同学们打斗，我俩迅速地用特制的绳子将鲨鱼轻轻地捆了起来，一拉紧，鲨鱼不能动弹了。“快来帮忙！”“圆子”大声喊道。霎时，大部分人都跑过来，紧紧地拉住绳子。

“鲨鱼，你可愿认我们为主人。”虽是询问，但感觉就像是我们不是问你的意见，而是告诉你一声。

“谁愿意认你们一堆小屁孩为主人啊？”鲨鱼的语气明显就是对我们的话感到不屑，以及对我们的不满。

“哼，你会为你的话感到后悔的！伙伴们！上！”

我们个个拿着刀、铁棍之类的武器。但——我们还未出手，鲨鱼就已经求铙：“啊！我错了，我错了，求求你们放过我吧！

“好呀！那你就来当我们的校车吧！”“好的，好的……”

于是，鲨鱼就成了我们1班的“专属”校车。让别班的人羡慕忌妒恨去吧！

我不愿整天待在教室，我不愿过着平淡无奇的生活。

假如……

回望流年，当十七年的日子已水流般淌过时，那种对昔日的缅怀和追忆总是不知不觉地拨动我的心弦。许多年以来，我总是难以理解这片思绪，也无法把握那些确切的细节和连贯的过程，更无法从平淡无味的日子里咀嚼出一片新鲜来。似乎我的生命之舟搁浅了，亦或迷失了方向。

是谁说我们“为赋新词强说愁”，因为他们根本不懂什么叫“伤感而优美的青春，多情而孤独的年代。”也许在这淡如定水的日子里，我们会渐渐忘记曾经的世界，忘记曾经的欢笑与一次次让我们流泪的感动。只留下一片荒芜的沉默和错落的黑夜颠来倒去，却没有了感叹，原以为那些可以铭记一辈子的事，都沉淀于这场繁梦之中。

是谁说，“毫无征兆的悲喜在一瞬间便可将我淹没。”我不知我的灵魂于何处游离着，于是，开始信仰沉默的力量，其骨子里却埋藏着一团蠢蠢欲动的火。

为了让自己少走错路，我沿着别人的路子亦步亦趋，以为这样便可步入人生的坦途。我已丧失了自我。在人生和磨难的激流中，我却像初冬从树上飘荡下来的最后一片叶子，在西风残照中漫无目的地乱舞。是谁说的“漂泊是人生的宿命，辗转亦是生活无奈的和选择。”

又是谁说的，“从天堂到地狱，只是经过一个人间”。在梦里，我死去的祖母曾告诉我：“天堂是个美丽而平静的地方。那里没有罪恶，没有狐独和彷徨，有作文的只是鲜花似锦，泉水飞扬。”其实，人从一生下来就注定死亡，人的一生也是等待死亡的一生。叱咤风云的英雄，最终也会和苟且偷生的乞丐一起回归黄土。可是人们看到的总是生命在阳光下反映出的耀人光芒，却不曾见那暗处致命的忧伤，于是这世间有了许多哄骗和迷惑后人的经典。昏暗的天空低沉地压迫着地上一切的稀薄的氧气，是谁说的，“生命，不过是苦难的载体”。

直到遇见“梦苑”是我能够放飞灵魂的地方，那才是我永恒的天堂。

当我还是个孩子，我也会时常抬头寻找我的梦想，偌大的天空，当太阳的光芒刺到双眼灼痛的时候，我才低下头来，我发现自己和那渺小的影子一样迷茫。

当我还是个孩子，我也会时常抬起头来寻找我的梦想，当月亮的光温和地抚摸我的脸庞的时候，我便跟着月亮，于是，我成了黑夜里行走的孩子！我在嘴里轻轻地唱：“月亮走，我也走，我和月亮是好朋友……”

可我已经长大了，只是已把童年的梦想装在口袋中遗忘。我是一个在黑夜里行走的孩子，在这星光满天的夜空下，我还是仰望，仰望那最亮的一颗星星所散发的光芒，等我的双眸疲惫的时候，我却听见她说：“梦苑，给追梦的孩子一片天空，自由飞翔。”

那有梦的地方才是我的天堂，多年后的我已经成长，只是我依旧还是那个追梦的孩子，因为我知道希望就在前方！

乖孩子，就应该循规蹈矩罢：从不顶嘴，认真干好所有事，爱卫生爱学习，性格好，成绩拔尖………对我来说自然是不大可能的，但不知为什么对于我一些关系比较亲密的朋友来说，自然是容易极了的。于是他们便长期定居在母亲的口中，成了“别人家的孩子”。听母亲的口气，好像他们连大学研究生都读完了似的。

于是我正在尽力模仿一个乖孩子，在山隹先生的课上吃力地挤出行行文字。周围是被冻结的空气，其他人都在机械的奋笔疾书，我的腿自下而上传递着酸痛。笔袋上的英文字样，在脑海里挥之不去。忍不住就抬了头，山隹的脑袋在日光的照耀下油光可见，稀疏的头发顽强的直立着，映衬着黑板上寥寥无几的文字。看着看着就不禁要笑起来。忽的想起乖孩子不应该对老师独树一帜的外貌说三道四，于是重又投身于只提笔写了几个字的文章里去了。

时间一分一秒的过去，我的文章还是只有那么寥寥几行。快要下课了，忽的想起如果没写完，肯定要挨母亲一顿骂，心里就不由得恐慌起来。如果能一个人去远行，自由自在，那该多好啊……

电光火石间，突然闪过这么一个念头。可是乖孩子，应是不能够离开母亲了罢。尽管有时也有一刹那间的念想，但也在冒出来的时候那一下就破灭了。终究是没有胆量的啊…………

直到我看见了我所心仪的初中。学校临江而建：那一江水，那一缕风，那一片阳光，那一块一个人的自由。一个人去远行啊…………

又想到以前和外婆一起去公园的时候。两块的馒头和三块的牛奶，10块钱一次的旋转木马和摩天轮。出门之前要在身上别一个黑色的小袋子。是金色的别针哦。到了公园，自然是没有了汽车的聒噪。于是我就可以放开步伐乱跑——除了桥边。

外婆一看到桥就会严肃起来，紧紧的攥住我的手，作文把我快快的拉过去。

“哎呀，外婆慢点。”

“快！别磨蹭！”

“这又是做什么？干嘛要快？我跟不上了！”

“小孩子家家别那么多问题，快点就是了！”

想起外婆和我的对话，不由得就想起木心的一句话来：“孩子的知识圈，最好的就是该知道的知道，不该知道的就不知道。”确实如此，所以尽管现在，我还是不知道为什么。

说起来，好像外婆的兜里总是有一大把一大把的硬币。过桥，扔一个；过水，扔一个。这又是什么？浪费国家资源吗？这些话自然是不能说的，说出来，遭殃的还是我自己。所以只能把这些问号掖着掖着，最后渐渐就忘却了。

所以远行的初体验，自然是不怎么样的，但是如果自己一个人去远行，那应该会好很多吧。我要带一个好大好大的包，装下所有的思念和美好；穿一双软外硬的鞋，陪我踏过千山万水；带上我的花白猫，还有我们爱的水果味糖球；听外婆的，在我的衣服上，别一个金色的小别针，小别针上又穿着一个黑色的小袋子，还要兑一大堆硬币，过桥过水就丢一个，尽管我还是不知道为什么…………

听起来似乎是很完美的。可是乖孩子，自然是不可以叛逆的。于是刚雀跃起来的心情，就很快的沮丧下来。

很幸运的是，我终于可以一个人远行了———远行到那一江水旁边，沐浴那一缕阳光，金色的。尽管没有我的花白猫，也没有我的糖球。可是那又有什么关系呢？他们也在相伴着我：在我的心里。

那么就去远行吧。在宿舍里快乐的躺在床上的一个人的我，想。那么就开始远行吧：去捕捉未来，去捕捉美好，远行在有星星有月亮的征途上。

于是一个不乖的乖孩子，想着想着，笑着笑着，梦着梦着，就独自一人，在离家18千米的初中的宿舍，开始踏上远行的征程了。

当我还是个孩子，可以笑得一脸明媚的时候，曾以为18岁遥远而飘渺，如同神话中那些遥远的传说。而如今，我已是一名高中生，一名货真价实的成年人，走在青春的康庄大道上。这个年纪的我们面对与日俱增的压力和烦恼会高声唱着“s。h。e”的《不想长大》。而我不想回到小时候，他们的思想是有限的，能力也是有限的，就像那孙悟空，怎么闹也闹不出“如来佛”的手掌心。但我喜欢和孩子们在一起。

街头的一群孩子像脱了缰的马，无虑的跑啊跳啊。一阵阵笑声划过，划出阳光下最亮丽的彩虹。他们毫无顾忌的盘膝而坐，把用瓶子装来的沙、石子倒在地上，一身泥巴的他们专心致志的做着自己想做的“蛋糕”，拼自己想拼的图案。看着他们，心早已和他们融在一起，顿时忘记了自我。玩累了，从阳光里归来的孩子，像被晒化了的水果糖，甜甜腻腻，心如花糖纸，绽放成飞翔的姿势。而街的另一头，因一张假币，买家与卖家吵得面红耳赤。卖家咬牙切齿的说：“看你长得还挺好的，怎么还干这种事。”买家也毫不示弱，眼睛瞪得老大气呼呼说：“我在的时候你们没找我，我都走那么远了再把我追回来，拿张假钱就说是我给的。早知道你们是这样的人，打死我也不买你们的东西。”双方吵得歇斯底里，青筋暴起，好像谁声音大，谁就是赢者。因双方争执不下，只好等警察来解决。我也不想再看下去，转身离开了人群。

酒桌上，大人作文们举杯互敬。明明彼此关系就没有那么铁，为了自己日后的利益也要在脸上做满笑容，斟茶倒水，让饭夹菜，表现的要有多亲就有多亲。信誓旦旦的说着：有福同享有难同当。不知道的还真以为他们是亲兄弟呢。但我从这些话中却怎么也听不出有任何感情。相反，我仿佛从他们的笑容中看到他们在想象日后的好处。饭桌旁，两个孩子拿起他们喝完的啤酒罐饶有兴致的建起“摩天大楼”，小心翼翼的一个一个往上放，每放上一个都那么显得那么开心。倒了再建。盖烦了，又拿起装酒的盒子，做起奥特曼面具来了，上面有瓶盖当装饰，有暗器……。当把面具戴在脸上时，发现眼睛歪了，鼻子也顺势掉了下来，他们茫然的眼神交汇，随后便笑倒在了地上。自己也不由自主的跟着他们笑了起来。

孩子们的世界简单的只有吃喝玩乐睡，他们清澈的眼睛里不懂得如何看人，不管你有多么丑陋，多么笨，多么贫穷，都会真诚的和你玩在一起。他们干净的心里不懂得伪装自己，开心就开怀的笑，不高兴就大声的哭。和孩子们在一起不必洞察他们的心思，不必考虑什么该说什么不该说。和孩子在一起，不必按捺住自己想玩的心情去讲那些个矜持。和孩子在一起，不必注意自己是个女生而故作安静，也没有人会说你“站没站样，坐没坐样”。和孩子们在一起，像是给心情放了假，会忘掉烦恼与压力，接受心灵的洗礼。

喜欢孩子们的世界，喜欢和孩子们在一起。

前段时间，一位学过心理学的英语老师跟我说：像你这种从小就打着“乖小孩”烙印的人最需要关注，……很多老师和家长认为你们乖小孩最不需要担心，其实这是个错误的想法。越是乖孩子越需要关注，因为他们从小就压抑着天性，长期不能释放，长大后会有很多心理问题。

没错，这种观点的确是近几年对乖小孩评价的主流看法，甚至国家缺乏创新精神都要去让乖小孩的教育模式背几分锅。身为一个话题的亲历者，我想发表一些我的真实感受。

过去，很多家长都会有意或无意地用“乖”来衡量一个小孩的好与坏。通常，这个评价的主体是家长，客体是孩子，主动权掌握在大人手中。如果一个孩子的言行符合大人的主观想法，那么他就是乖小孩，反之，则不乖。也因此，一些人可能认为世界上所有的乖小孩都活在大人的主观世界里，顺从大人的意愿，从而压抑了自己的天性。可事实真是如此吗？

我注意到，网上的文章经常列举一些乖小孩为了得到大人的鼓励，学会了察言观色，故意伪装成乖小孩来讨好大人。

这通常表现在一些生活习惯上，比如：“女儿，妈妈带你去吃糖，你想吃吗？”

女儿思索一下，说：“不好，妈妈，我不要吃糖，吃糖不利于身体健康。”

“呀，女儿真乖，真是长大了。”

于是作者指出，女孩其实是想吃糖的，但为了得到母亲的鼓励，就放弃自己内心的想法。通过一个个案例分析，作者以强有力的措词，一步步引导人们认识到乖小孩的各种弊端，并指出世界上没有真正的乖小孩。

其实，上述吃糖的例子在我身上发生过无数次。小时候我父母也经常喜欢问一些诸如“儿子，你喜欢吃啥我们就吃啥。”“一定满足你的要求。”“儿子想吃麦当劳了作文吗？……”通常，我的回答也是拒绝的。难道我拒绝只是为了得到父母的表扬而轻易放弃自己喜欢的东西吗？那样的话，我还真是捡了西瓜，丢了芝麻呢。

首先，父母从来没有强迫我一定要什么，一定不要什么。有时候，父母反倒希望我要什么。其次，当父母问我想吃什么时，我一般会反问一句，“是你们想吃了吧？”我的回答也都是听从内心，不存在什么违背天性。

我拒绝垃圾食品，拒绝让父母多买玩具，从根本上来说，我已经清楚了垃圾食品对我的危害，也清楚花太多钱在玩具上实在不合适。或许有人会质疑，为什么我小时候就懂得那么多道理？我唯一能解释的是我的成长环境比较好。

还记得小时候，自己一个人玩橡皮泥，把它压成扁扁的圆形。这时，母亲走来，用一个橡皮泥模型，把我的橡皮泥弄成了工工整整印有公鸡图案的方块，并说“儿子，这样印多好看！”我当时就哭了，抱怨母亲为什么要动我的橡皮泥。母亲连忙道歉，又把它变回了原来的模样。

难道做一个乖小孩就一定要违背天性吗？要看人脸色吗？恐怕不是的。

我承认网上提供的一些不良现象确实在生活中不断出现，只是，我想说，大人既然想要孩子真正健康快乐地成长，就不应该带有太多成人色彩或成人世界的东西，不应该随意地、自以为是地，甚至“恶意”地对待一个善良的孩子。

乖孩子现象背后，隐藏着当今家庭教育和社会教育的一些弊端，当然也包括一些不良社会风气。反思批判乖小孩现象是必要的，但不能太过，不能否定每一个乖孩子。人的性格总是多样的，不能只相信网上的所谓权威分析，而不注重自己的亲身体验和实践。

最后我想说，作为一名曾被打上乖小孩烙印的人，我活得很快乐。