1、掌声作文600字
“世上无难事,只怕有心人!”对呀,努力就有收获,我也因努力而获得了观众掌声。
“今天没有问题吧?”“没问题的,妈妈您放心好了。”我和妈妈正在前往钢琴比赛的途中。虽然我嘴上轻松地回答,但心里隐隐感到担忧和不安。我拿了参赛号,进了比赛后台,坐在了最后的位置。比赛开始后,一段段乐曲悠然而起,我手里的拳头捏得越来越紧,手心里的汗也越来越多了,下一位选手就要轮到我上场比赛了。
我想想这暑假这一个多月的努力:琴谱放在琴架上,我坐在琴凳上,反复地一直练习那首参赛曲子,但是,我越练越找不到感觉,迷茫啊!迷茫……每天六点多钟起床,踩着收音器练到吃晚饭,除了吃饭睡觉……每天一次次重复着练习。
我也想起我刚学琴那会儿,每天放学回家,坐在新钢琴前,开始练琴,便是受罪的开始,由于我不认真练琴,平均每天挨一次训,这便使我对钢琴那大家伙产生作文厌恶感。妈妈一遍又一遍地纠正我节拍,“手臂放松,手型要保持,把全身的力量集中放在指尖!”我“被迫”反复练习,那一个个枯燥乏味的音符简直令我“发疯。”……
登上舞台,站立未稳,隐隐约约地传来了一阵掌声,是爸爸妈妈对我的鼓励。我顿时有了自信,慢慢走上了舞台,镇定地弹了起来。我弹得如行云流水一般,又充满了感情色彩。我偷瞄了考官一眼,看考官听得满面笑容,我喜出望外,信心瞬间大增。一曲终了,台下哗啦响起一片掌声。那掌声,在我听来,既短暂又漫长,我深深地向考官鞠了一个躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水,全都凝在这掌声中……掌声是美丽的,掌声永远地响在我心中……
一个月过后,我的钢琴老师把金奖的奖杯发给我时,我激动得眼泪都流出来了。通过这次小小的成功,我不仅收获了掌声,还明白了一个道理,只要付出努力,就会有所收获,一切掌声都是来之不易的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王明成 | 作者年龄 | 13岁零3个月 |
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在读学校 | 郑州市第九十九中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 善于体察人 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跑步 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 步阳 | 老师职务 | 副班主任 |
2、掌声作文600字
“掌声”不就是两手一拍,不就可以得到掌声嘛!谁都可以有掌声啊,但这个“掌声”对我来说,却有非凡的意义。
一次语文课上,老师打算开故事会,让同学们讲故事。原以为大家会争先恐后的举手,但大家一动不动,语文老师十分生气,想让我们上自习,那时候我有点后悔了,要是我刚才举起手该多好啊!可那似乎是不可能的了。老师也还想再给我们一次机会,让想讲故事的同学站起来,我也站了起来,自己可不能落后于别人啊!现在不可能变成了可能,同学们开始讲故事了。第一个上台的就是我们班的潜能生李光皓同学,课堂上并不十分活跃的他,今天令人刮目相看。讲故事的过程中虽说并不是那么完美,但也令大家十分佩服。一个又一个的同学上台了,讲完故事的同桌让我也举手,我说下一个就是我。等到该下作文一个了,我还是没举手,同桌说你怎么不上台啊,我说这回保证上去。我嘴上说着,心里也是下定了决心要讲。老师说完:“下一个”,我的手“蹭”的举了起来,随着同学们的掌声,我有了满满的自信,讲起了故事。走下来时,那动听的掌声再一次响了起来。当时的我是那么喜悦,自豪,这是我靠自己的勇气和自信获得的。这节课凡是有勇气的同学,都获得了属于自己的掌声。
听到“啪,啪……”的掌声,多么自豪啊!那是大家对你的敬佩与赞美,也是为你有这样勇气的鼓励。当全班同学都在为你鼓掌时,你要知道,自己已经在向胜利前进了,退缩是没有好结果的,我们都应该给自己一点掌声。
老师说,有勇气谁都了不起,是啊,这堂课敢于展示自己的同学,都了不起,都是出色的同学,都应该获得热烈掌声。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 景甜 | 作者年龄 | 11岁零6个月 |
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在读学校 | 武当路小学 | 在读班级 | 六年级9班 |
性格特点 | 愉快 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 郭解 | 老师职务 | 副班主任 |
3、掌声作文600字
掌声,是春天的雨,清新而营养,滋润着我的心田;掌声,是夏天的风,凉爽而轻柔,绽放着我生命中的微笑;掌声,是秋天的云,多彩而美丽,增添着我生活的乐趣;掌声,是冬天的阳光,温暖而舒适,慰藉着我的心灵……掌声,是一种鼓励,是一份力量,掌声,也一直鼓励我茁壮成长。
记得那次班级讲故事比赛,是在雷鸣般的掌声中拉开了序幕。1号选手首先登场,在掌声的伴奏下,她越讲越激昂。紧接着,2号、3号、4号也陆续登上讲台,他们都讲得有声有色,也获得热烈的掌声。5号选手开始讲故事了,我是6号选手,眼看着上台讲故事的时间越来越近,我全身的肌肉绷得紧紧的。我害怕得双手微微地颤动,紧张得情不自禁地晃动着脚,尽力地去回想故事里的情节,但脑海里却是一片空白……
“下面有请6号选手王翔来讲故事!”主持人说话了。
欢迎的掌声响起来了,我强作镇定,大步流星地走上讲台。往台下环视作文一圈,紧张得说话结结巴巴,不知道怎么开头。但看见老师用慈祥的目光看着我,特别是那双手合拢,用掌声的姿势鼓励我。我心中油然而生一种力量,老师那准备鼓掌的姿势里,似乎蕴藏着她的叮嘱“不要紧张,成功就在你身边,现在离你很近了,很近了……”我的自信心徒增,清了清嗓子,滔滔不绝地讲了起来:“亲爱的老师、同学们,我要讲的故事是《回家有奖》。从前有一位母亲,她养育了四个孩子……”渐渐地,我的肌肉松弛了,手也不抖了,声音也越来越清晰了,我尽情地发挥着,当说完最后一句——从此,母亲就在儿女家享受着天伦之乐!台下爆发出了雷鸣般的掌声,我带着满足的微笑走下讲台。老师和同学们向我投来赞许的目光,似乎在说:“王翔,你真棒!”
这次比赛,掌声就是我的“护身符”。掌声帮助我克服胆怯,掌声帮助我提增了信心。掌声传递给我力量,掌声伴我走向成功。是的,生活需要掌声,生活因掌声而美丽。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 秦开美 | 作者年龄 | 11岁零1个月 |
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在读学校 | 三水道小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 有趣 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 唐崇荣 | 老师职务 | 副班主任 |
4、掌声作文600字
五年前的一个冬天,北风呼呼地吹,刮走树上最后的几片枯叶,却刮不走那时我心中的沉重,我独自一人,坐在家门前,看着暗、无阳光的天空,陷入了沉思中。
雷鸣一样的掌声再次像潮水般涌入我的耳朵,我的眼睛又模糊了,泪水流到嘴角,咸咸的……
那一天,我收到了一份礼物——同学们给我的热烈的掌声。我在考试中取得了非常好的成绩,同学们都很羡慕,对我刮目相看。可是,看着卷子上红红的分数,我的心却不好受,沉甸甸的,像装了块沉重的巨石。
往日,我在班中成绩并不拔尖,与班前三名更是无缘。为了提高学习成绩,多少个夜晚,在昏黄的灯光下,埋头苦读。我不甘于落后,我想以最快的速度,在短时间内,达到自己的目标——进入班前三名内。
然而,考试并不是我想作文象中那么顺利,答题过程中屡遭困难。我知道,无法达到目标了。可我不甘心,自己付出这么多,却没有回报。于是,我昧着自己的良心,干了件不光彩的事,欺骗了自己,欺骗了他人。
我不知道如何去面对同学们赋予自己的那片真诚。我想,那掌声根本是不属于自己的,我不能为此而丧失自我,丧失人格。对自己曾经的举动,我心里非常后悔。
第二天,班会课上,老师再一次表扬我,让我谈谈学习心得。我坦然地道出了一切,向同学、老师道歉。
出乎我的意料,一阵雷鸣般的掌声,再一次在我耳边响起。泪,又一次从我的眼里涌出来。那是被同学们的宽容所感动,为同学们的诚挚、包涵而流下的泪。
啊!感谢昨日的掌声,让我找回了自我;感谢今天的掌声,给予我原谅,让我重拾信心。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郭洁 | 作者年龄 | 12岁零10个月 |
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在读学校 | 心养小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 满足 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 芮恩 | 老师职务 | 任课老师 |
5、掌声作文600字
生活中,我们经常听到掌声,但你是否听到过为自己而响起的掌声呢?告诉你,我不仅听到过,而且那掌声永远回响在我的耳边,它鞭策着我,鼓舞着我,激励着我,使我铭刻心中,永远无法忘怀。
记得小时候我很胆小,从不敢大声说话,家里来了客人,我总是躲在房间里,不敢出来,更别说打招呼了。至于上课发言,更是少得可怜。一次,郑老师提出了一个问题,我很快就想出了答案,却迟迟不敢举手。老师叫了几个同学,都答错了。我不甘心自己的正确答案被埋没,手在桌子底下试了几次,最后终于举了起来,可是手却像是挂了一块砖,低得不能再低了。我分明感到手在颤抖,手心出了汗。老师把慈祥的目光转向我,她微笑着叫了我的名字,我的心突然加速,怀里就像揣了一只兔子,紧张不安。但我还是站了起来,可回答问题的声音作文像蚊子嗡嗡,说了一半就卡了壳。我的脸一下发烫了,恨不得找个洞钻进去。“别紧张,慢慢来。”老师的声音那么温柔,那么动听,再看老师的目光,充满了亲切,充满期待,就像冬天的阳光温暖着我的心。顿时,我的心里升腾起一股力量,我相信,我能行。说来也怪,我心中的答案竟不由自主地说了出来,顺畅如水一般。大概是我平常很少发言,老师吃惊地瞪大了眼睛,周围的同学也惊讶不已。“哗哗哗”,同学们和老师一起鼓起掌来。那掌声一阵高过一阵,像潮水包围着我。霎时间,我激动,我兴奋,我第一次感受到掌声给予了我力量,给予了我自信。
那一刻,我感到那掌声的奇妙。掌声是世界上最鲜明、最生动、最优美、最简洁的语言,它包含着鼓励,它包含着期待,它包含着肯定,它包含着赞赏……那一次掌声令我终身难忘。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 左纯 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 青台山小学 | 在读班级 | 六年级3班 |
性格特点 | 自立 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 吃美食 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 林向前 | 老师职务 | 任课老师 |