
1、水遇江南的一天作文500字
水遇江南的一天是丰富的,是有趣的。
早晨,我们坐着大巴,去“水遇江南”。一下大巴车,就可以看见一只大黄鸭立在那,还能看见许多花草树木和好玩的大型玩具。我们跟着导游走在棉花似的草地上,只听见枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱歌,似乎在欢迎我们的到来。我们一个个朝气蓬勃,露出欢笑的笑脸。
快瞧!花坛边,草丛旁,我们十八个一队,认真地讨论自己队的队名和口号,我们有时低头思考,有时议论纷纷,有时表情严肃,有时……
“哔——”导游吹响了口哨,我们迅速而有序地排好队伍,全神贯注地听导游讲游戏规则,等候小游戏的到来。
午后一点左右,我们来到道具室,换上了一件件作战军服,各个张开了嘴,望着军服作文,有的同学一边说一边腼腆地笑,有的同学新奇地摸着每一个部分的零件,有的同学在不能穿军服的同学面前孔雀似的炫耀显摆。我们大摇大摆地走进了“战场”。一进“战区”,大家都疯狂的射击,好像各个都是真正的战士,在为保护自己的国家而战!我的同桌是个男孩子,非常勇敢地潜伏在敌人的军营里看见一个敌人,就狙击掉一个敌人。最后,我们打成了平手了,现在大家都望着充满回忆的“战场”,好像很舍不得离开似的。
夜晚,我们坐在椅子上,静静地欣赏着月光。花儿在微风中轻轻地摇摆,好像在为我们跳舞,鸟儿睡了,嘴里发出叽叽的声音,玩了一天的我们也静静地躺在床上打着呼噜睡了。
在水遇江南的一天真让我留恋不已啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 山狮 | 作者年龄 | 11岁零5个月 |
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在读学校 | 抚州高新区第一小学 | 在读班级 | 五年级5班 |
性格特点 | 机敏 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 107分 |
指导老师 | 刘悦 | 老师职务 | 副班主任 |
2、江南作文500字
“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南。”
——题记
自从幼时步履江南之后,便对江南有了浓厚的情感。每每看到旧时的照片,对江南的记忆又涌上心头,想起漫步在江南小道的美景。
春天,放眼望去。在雨中的江南,略带一丝朦胧,但依稀可见树上长出了嫩芽,地上有着稀疏的野草。雨淅淅沥沥的下着,把江南笼上了一层面纱,像一位江南美女,在雨中飘荡。之后,便“春去也!多谢洛城人。弱柳从风疑举袂,丛兰裛露似沾巾,独笑亦含颦”。
夏天,江南又是一种风味。夜晚一条条街道上,到处都有人作文们的谈笑,漫在整个江南中,使江南恢复出白天的情景,似乎江南没有夜晚,永远都在灯红酒绿中度过,毫无倦意,其实不然,当你在夜深时,漫步在江南小道,稀释的热闹烟消云散,只是寂静。
秋天,凉爽的清晨告诉我秋天到了,叮了我好几口的蚊子却告诉我没有,我不知事还是否,便走下床。眼前的景色告诉我秋天来了。我眼前树们在跳舞,摇摆着身体,一小些树叶便悄然落下,整整齐齐铺成了让人赏心悦目的大地。
冬天的江南就略感乏味,没有别的特点,但依旧让我喜爱。
江南那诗画般的生活,吸引着无数的人,让我们喜爱,更让我们眷恋!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 翟洪生 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 增城石滩黄冈中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 浮躁 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 115分 |
指导老师 | 孟令航 | 老师职务 | 班主任 |
3、江南作文500字
青瓷小碗里,浮着浅浅玉屑的汤底沉着几颗洁白的汤圆。桂花随意撒上,闻之略有清香。盛起一丸汤圆,轻轻咬一点,流心的芝麻馅淌到勺子上,甜蜜伴着软糯邂逅唇齿,回味绵长……
那一切物什,都来自一方温柔的土地——江南。
江南水乡,向来是弱风扶柳,山清水秀。没有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔,没有“风吹草低现牛羊”的粗矿,亦没有“大雪压青松,青松挺且直”的刚毅。只有三秋桂子,十里荷花。
江南的一大特点,便是精致。
景是精致的。西子湖畔遍栽垂柳,晚风轻抚时,披着一身夕照打理长发。姑苏虎丘,浓绿山作文林面掩细雨蝉纱,七层古塔只露额角,捧一点山泉在手中,就已是极美。
物是精致的。你瞧那秦淮河两岸粉墙墨瓦,雕梁画栋;你看绢扇上的几株兰草,数只新燕;你观那宋制的交领襦裙,广袖长摆,素色领口几片叶,雅致小巧。
食,更是精致的。一盘油爆小河虾,色泽金黄,青红辣椒与虾堆叠成丘,尝之,外壳酥脆,内里鲜嫩。为给岳将军祈福而制的定胜糕,松软清香,入口甜糯。糖芋苗,汁液浓稠,入口绵而沙,甜味厚重……
我想做个江南女子。长发挽起,身着襦裙,闲坐在西子湖一叶摇橹小船上,案上,一碟桂花糕;手中,一盏龙井茶……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 云幂 | 作者年龄 | 12岁零1个月 |
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在读学校 | 长沙岳麓区私立小学 | 在读班级 | 六年级7班 |
性格特点 | 聆听者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 听音乐 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 王德一 | 老师职务 | 任课老师 |
4、守护江南作文500字
皎洁的月光照在我的脸上,我眉头紧皱着,沉重地写下这封遥寄思念的书信:“我如今远在江南,可知父亲……”。我放下手中的笔,抬头望望这园月,月亮在黑夜的衬托下显得异常明亮。屋外灯火通明,巡逻的将士们在营帐边来回穿梭。
我十分地想念家乡的亲人和朋友,恨不得立马回家。可我又想起了皇上语重心长地对我说过的话:“江南这可是块好地方,这是中华的起源,是华夏民族的起源,这个地方无论如何也不可以丢,大汉可灭,华夏民族不可灭。将军你要知道,江南这个地方甚至比朕的命都重要,就算朕的命危在旦夕,你也要守护中国江南。所以我命你率六十作文万人马去守住江南大门,用朕的大秦文化去影响他们,让他们认识大秦的礼仪文化。朕相信你定会守护的很好。”一想到皇上对我说的这番话,我便充满信心和责任感,我一定不能辜负皇上对我的信任和良苦用心,我必视死如归。而另一边的思亲之情再度涌起,自古忠孝难两全,我只能先为忠臣,后为孝子。
我坐回座位上,把家书放置一边,拿出一卷未用过的书简,拿起笔郑重地写了下去:“皇上,如今江南民风十分和谐,民众安居乐业,所以请皇上放心,我王翦在此立誓:如果江南,华夏之宝地被灭的话,我提着人头去面君!”,写完,便叫唤下属快马加鞭送给皇上……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴培服 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 暨南中学 | 在读班级 | 初一6班 |
性格特点 | 积极 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 上网聊天 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 关健 | 老师职务 | 任课老师 |
5、如果有一天没有了那江南的小巷作文
我从小生活在江南,对江南的小巷总有着一股熟悉与亲切感。
江南的小巷是用厚重的青石板铺砌而成的。虽厚重,却不失江南独有的童趣与惊喜。你可以在石板的缝隙找到几片柔软细腻的青苔,或者在墙角下不起眼的草丛里,找到几朵白色的小蘑菇。
在我的记忆里,小巷里总是“嘀嗒嘀嗒”的,渐渐地,小巷的石道湿了,屋檐也湿了。这时,总有那江南的姑娘,撑着伞穿过小巷;或见那少年站在巷口,眺望那远方的荷叶丛里,渔夫撑着长篙隐没在其中。
江南的小巷,那是我儿时最爱探索的地方。它往往隔绝了尘世的喧嚣,你可以静听自己的足迹,与青石板中合成一道江南情怀的幽曲,直至那石板深处,试着扒在矮墙上,看那围墙外的世界。
江南的小巷就这样一点点的融入我的生命之中,不仅仅是景,还有韵。
江南的小巷是有一种莫名的愁绪的,就像戴望舒笔下那结着愁怨的丁香一样的姑娘,让人在那绿了芭蕉,红了樱桃的时光流逝中,不自觉的深陷其中。
江南小巷的韵味也在那墨香的醇芳。走在那夜间的小巷,看那夜里点点星火的江南,听着寺庙的钟声,是否也感受到了“江枫渔火对愁眠”的意境;或在那烟雨朦胧之际,靠着小巷的青石墙,看那水中的接天莲叶映衬着娇容的荷花,看那在其中穿行的采作文莲小舟,也不禁让人想起那诗句“荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇。相到薰风四五日,也能遮却美人腰。”
江南的小巷,载了江南的歌舞升平与悲欢离合,还有很多、很多……
但江南的小巷在消失,我心中的江南在消失……
再回那江南,那份记忆早已变了模样。原本的巷已变成了高楼大厦,像我见过的所有的城市那样,规矩,死板,毫无生机……眼前的灰白,触在指尖,冷在手里,也冷在心上;那份雅韵也没有了,仅存的几条小巷变成了商业街、步行街,带来了金钱,带来了繁华,但也带来了喧闹与肮脏。人们想要的是什么?又为此失去了什么?可还有人想起那曾经的优雅闲适的江南小巷?
我那江南的小巷渐行渐远了,我那童年的记忆,那片童趣,那份安宁,那一首首的雅韵与诗意一起渐行渐远了……
哦,不!我要如何告诉父母,那记载着他们半生的江南小巷将要不在?我要如何为我将来的孩子描绘我们的童年?我又要如何说服自己,那最后的乡愁,终将是回忆,当回忆不再,一切终将不在?我似乎看到了,那混凝土所铸造的怪物,正张开它的血盆大口,吞噬着江南的小巷,吞噬着江南的记忆,吞噬着那仅存的文化与诗意,吞噬着一切与一切……
谁又能救救江南?愿你我不会永别,我最爱的江南……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 艾米特 | 作者年龄 | 14岁零6个月 |
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在读学校 | 道角中学 | 在读班级 | 初三3班 |
性格特点 | 倔强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 篮球 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 杨雅淇 | 老师职务 | 任课老师 |