陪伴我的那些故事人物作文600字_关于人物的作文600字

1、陪伴我的那些故事人物作文600字

我们的生活很幸福,从一出生,我们就有非常美好的物质,我没有电视机,我们有收音机,我们还有许多许多可以供我玩耍的玩具,当然,在我们这个年龄,在小的时候陪伴我们最多的那就是童话故事书了。

最流行的童话故事书,我想应该就是安徒生通话了吧。这本安徒生童话,应该是陪伴我的童年,最久的一本故事书。这本童话故事书里面描述了很多很多的人物,每一个人物都带着一个神奇的故事,而且每一个故事都能够让我们从里面学会到什么,悟出些什么。

现在回想起来,我仍然可以想起那些经典的名字,比如:皇帝的新装,丑小鸭,海的女儿,豌豆姑娘,7个小矮人与白雪公主等等,每一个故事我都读了不止一遍,现在对于每一个故事我都可以完整的讲下来。

在我们的嘴里每天谈论的都是这些童话里的故事人物。哪作文个女孩想要成为白雪公主,又有多少人讨厌白雪公主里面的后妈,丑小鸭的故事也是非常的励志,所有的人都想成为一只白天鹅,但是当我们还是一只丑小鸭的时候,又有几个人能够承受住其他人对于丑小鸭的嘲笑,皇帝的新装里面,那个愚蠢的皇帝,被阿谀奉承的话冲昏了头脑,在人前被嘲笑,依然感觉不到自己的愚蠢。这些经典的故事在我的脑海中一遍一遍的回想。

陪伴我们那些年的故事人物,现如今也已经长大了。

现在想想,真的想回到那个无拘无束自由自在的年代,还有那么多天真烂漫的童话人物可以陪伴着我们,每天脑海里想象的全部都是美丽的梦想。

可是我们都知道,时间是回不去的,我们只能够面对现实,展望未来,希望未来在某一天,仍然可以遇到像童话里故事那样人物。

感谢陪伴我那些年的故事人物。

本文作者简介
作者姓名邹晓东 作者年龄12岁零10个月
在读学校烟台养正小学 在读班级六年级9班
性格特点易怒 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好剪纸 平均成绩115分
指导老师邓睿 老师职务班主任

2、关于人物的作文600字

我的家里有一个特殊的人物——“不知道”先生。你不论问他什么问题,他都会说不知道,然后让你自己去寻找答案。

有一次,我写作业的时候遇到了一个难题,我绞尽脑汁,左思右想,脑子里面就是冒不出小灯泡点亮我的灵感。

我心想,要不去问“不知道”吧!说走就走。我来到“不知道”的房间里,壮起胆子,满怀希望的问他:“喂,这个字怎么念,你借我手机查查呗。”“不知道”头都没抬就回答道:“手机密码我不知道,你去查字典吧。”听到这里,我的小心脏像是被一万只箭给射穿了一般,被他这么一说,我只好灰溜溜地逃走了,回到房间,乖乖地查起字典来。

还有一次是补错题,那次数学试卷发下来,我只错了一道题,在我高兴之时,“不知道”看了看这道题,眉头作文一皱,十分的严肃,他问我:“你是真的不会,还是粗心大意。”我说:“真不会。”他一下子凶得像一头豹子朝我发吼:“你看你满不在乎的样子,怎么不说赶紧把这道题弄懂。”

“我都说了我不会,你来给我讲讲呗。”“我不知道。”他无情的回答,“自己去学问老师。”我惊住了,想不到“不知道”对我这么的冷漠无情,我只好到学校让老师帮我讲解了这道题。

回忆起那些事情,仿佛自身在做一场梦,梦到了自己的童年,想必大家也猜到了这位“不知道”先生是谁了?他就是我的老爸。

他前几天才告诉我,在我小时候他一直对我说不知道,其实是为了让我能够早点学会独立,学会自己处理问题。我这时才恍然大悟,心想一定要感谢这位“不知道”先生,感谢他的良苦用心。

本文作者简介
作者姓名邹蓉蓉 作者年龄12岁零7个月
在读学校成都光华实验中学 在读班级初一6班
性格特点倔强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好旅游 平均成绩117分
指导老师郭婉莹 老师职务副班主任

3、陪伴 有关陪伴的作文600字

人的一生很漫长,你会遇到数不胜数的人,可能是一个过客,可能仅仅有一面之缘,也可能是陪伴你的……但有那么一个人,是让你难忘的。

她有着云似飘逸而柔美的长发;黑色的大眼睛水灵的仿佛容不下一粒沙子;长长的睫毛又给她增添了几分姿色。她-----我的一个陪伴者。她比我大7,8岁左右,却像个小孩子一样。但她也很成熟。她对我,真的很重要。

“丫头,姐!”我大呼小叫着。“二丫雅,怎么啦?”她可能早已习惯了,漫不经心的回答。我捧着脸,眨眨眼,望着她,问“你什么时候才陪我去玩吖?”“等我忙完了。”“又是这句话,每次都这样!”我嘟着小嘴小声说道。“明天!”“真?”我半信半疑地望着她。她咧开嘴笑了,摸摸我的头说“昂!我不会骗人哒~猪猪雅!”她笑多迷人,动作多亲切。第二天她果然陪我去玩了,只是看她气色不太好。后来听人说,她前一天通宵做完今天的工作,才有的时间。

夏日时,我们在山林间蹦蹦跳跳地去小溪边,手牵着手,肩并着肩,一路上有说有笑,那笑声如银铃般清脆悦耳,回荡在山林。我们躺在小溪边的草地上,望着蓝蓝的天空,许下约定,友谊,铭记,不离,一起向前,努力。我们在院子里,时不时逗逗小猫,时不时大闹,笑声不断。晚上时,我们坐在院子里,她弹尤克里里,我在旁边唱着,那画面和谐,美妙。

“刹———”刺耳的刹车声,带走了一阵尘风,也带走了她……皎洁的月亮发着微软的光,是泪染白了新月,才会有悲欢离合阴晴圆缺;是风染红了枫叶,才让我的思恋漫山遍野…曾经不管再大的风雨,都有你,现在……你为什么要丢下我?你说过不会离开的,为什么现在你却一个人走了?你也要像他一样不守信用,丢下我一个人在这吗?

我对你的思恋,像大海无边一眼望不到天边,每当流星划过寂静的天边,都会为你许下祝福的心愿。

丫头,你一个人在天国要过得好哟!i miss you!

本文作者简介
作者姓名茅于海 作者年龄12岁零8个月
在读学校罗江县七一潺亭中学 在读班级初一9班
性格特点易兴奋 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛贴吧 平均成绩119分
指导老师徐渭 老师职务副班主任

4、陪伴作文600字 陪伴

陪伴很温暖,它意味着这个世界上有人愿意把最美好的东西给你—时间;陪伴也是一个很平常的词,日复一日,年复一年,最后陪伴就成了一种习惯;陪伴还分很多种,比如父母对孩子的陪伴,夫妻之间的陪伴,朋友之间的陪伴……;陪伴更是一种力量,世界上没有一个人是孤岛,失去了陪伴,也就失去了生命的意义。

陪伴是一种温暖。从我牙牙学语起,你就陪伴着我,我们一起玩耍,一起笑,一起哭,一起睡觉。你无时无刻不在我的身边陪伴着我,我把世界上最美好的东西给你,你也把世界上最美好的东西给我。 这或许是命运为我们订下的约定,我们会成为同胞兄弟。不过我很快乐,因为我不是一座孤岛,我有陪伴!

陪伴是一种力量。上了小学,我发现人与人之间友好的相处,会有无限的快乐,这叫做朋友。慢慢地我有了很多朋友,现在的我们不再是两座岛,而是一个大家庭。但我们又有了一个特殊的陪伴—老师和学生的陪伴。在求学的道路上,我们和父母在一起的时间越来越短,而老师对我们的陪伴刚一日比一日多。老师的眼睛似乎有一种神奇的力量。每当老师望着我,我就沈得有一股力量在激励着我前行。这或许是陪伴不仅是力量也成为了习惯。

陪伴是一种火焰。每当我遇到难题时,我的家人总是陪伴着我,帮助着我。那时的我,心中像燃起了一团火焰,为我融化了前方的冰雪,为我解除了身体的寒。此时的陪伴则是我为劈开前方道路的火焰,这团火焰一直在我心中熊熊燃烧。只有你们的陪伴才能使我成长,使我懂得人生的哲理……

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。不管将来的路通向何方,我也一定会在那遥远的地方陪伴着你们。

本文作者简介
作者姓名蓝雅 作者年龄12岁零6个月
在读学校凯里华鑫实验中学 在读班级初一9班
性格特点愉快 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好养鱼 平均成绩120分
指导老师何晨铭 老师职务任课老师

5、编童话故事作文600字 给卡通人物编故事

编童话故事作文600字 给卡通人物编故事

一天,唐老鸭和哆啦a梦,因为空间转移,碰到了一起。你们想知道他们俩会发生什么有趣的事情吗?如果想知道,就听我给你们讲讲吧!

有一天,哆啦a梦对唐老鸭说:“请问你叫什么名字?”唐老鸭说:“我叫唐老鸭。”由于唐老鸭平时说话口齿不清,哆啦a梦听成了唐老鸡。唐老鸭又问哆啦a梦:“你叫什么名字?”哆啦a梦说:“我叫哆啦a梦。”唐老鸭说:“那以后我们可以成为朋友吗?”哆啦a梦说:“我正好还没有朋友呢,谢谢你愿意成为我的朋友,那我就叫你唐老鸡哥哥吧!”唐老鸭听了立马倒下地,摔了个狗啃泥。唐老鸭说:“不是唐老鸡,而是唐老鸭。”哆啦a梦说:“我知道了,你叫唐老鼠吧。”接着哆啦a梦又说:“我看你长得一点也不像一只老鼠呀,为什么要取这样一个古怪的名字呢?”“哎。”“是唐老鸭!不是唐老鼠!”唐老鸭无奈地说。哆啦a梦说:“哦!我终于知道你的名字叫什么了,叫唐——老——鸭!对吧!”唐老鸭立马鼓起掌来,心想:你终于知道我的名字啦! 到了中午,唐老鸭和哆啦a梦一起吃午饭。吃午饭的时候,他们俩非常开心,但是到了下午,就相反了,他们感动特别烦恼。

突然,哆啦a梦想到一个点子,你们知道吗?那就是盖房子。哆啦a梦和唐老鸭一起找来一些砖头、水泥等建筑材料盖房子。盖房子的时候,哆啦a梦说:“我们要盖三个房子,一个是我住的,一个是你住的,还有一个是我们一起玩的。”唐老鸭说:“这个主意不错。”他们一直干到晚上才把一个房子盖好,他们想两个人一起住在一个房子里,可是这个房子还没到十分钟就塌了。现在他们已经完蛋了,就在这时,哆啦a梦想到了他自己身上还有一个万能的口袋,立马从口袋里拿出三个豪华的房子。【星火作文网 www.easyzw.com】

时间光阴似箭,一个月过去了,这天因为空间转移,他们各自回到了各自的家,过上了幸福又快乐的生活。

本文作者简介
作者姓名张旺 作者年龄13岁零8个月
在读学校无锡市辅仁高级中学 在读班级初一2班
性格特点独立 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好二胡 平均成绩90分
指导老师周昌新 老师职务副班主任

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