与书一起走过的日子作文600字

1、与书一起走过的日子作文600字

春假秋冬,四季轮回,唯有书香之气,百年如一日,芳香扑鼻。

书,伴我同行,是我人生的伴侣;书,助我前进,在我遇挫时给我鼓励;书,给我希望,是我“山重水复疑无路”后的“柳暗花明又一村”。

当我伤心。难过的时候,我会看一本著名的无字“漫画“——《父与子》这本书主要是以搞笑的图画出名,它能帮你把无限的伤心与难过抛到九霄云外,给你带来无尽的快乐与开心。

当我想去探险的时候,我会看一本《鲁滨逊漂流记》,跟随鲁滨逊一起漂流,或许哪一天我遇到和鲁滨逊一样的事——遇到一个野人,在一个野兽出没的荒岛上生活二十六年,天天在树枝上睡觉……呵呵,如果我真的碰上了这种事,会怎样呢?

当我有天马行空的幻想时,我会看一本《格列佛游记》,去小人国看作文看格列佛是怎样用一只手拖动他们的海军舰队,去大人国看看那里是否有柱子般的腿,堡垒似的头,山洞似的嘴的人,去慧骃国问问国王为什么“野胡”就是人。

当我多愁善感之时,我会吟咏一首冰心的《繁星。春水》中的诗——我的朋友!为什么说我"默默"呢?世间原有些作为,超乎语言文字以外。我想:

人的思想感情复杂微妙,外在的“语言文字”时常不能予以最完美的诠释,而需要用心去揣摩。

当我享受着童年的幸福之时,我会想起阿廖沙的童年是何等的悲惨,他受尽外祖父、两个舅舅的毒打,目睹两个舅舅为抢夺家产而表现出来的自私、贪婪。他11岁,外祖父破了产,母亲也相继离去,他无法继续过寄人篱下的生活,便走上社会,独立谋生。

与书走过的日子令人回味无穷……。

本文作者简介
作者姓名解小亮 作者年龄14岁零10个月
在读学校蓝溪中学 在读班级初三6班
性格特点不灵活 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩101分
指导老师福麦斯 老师职务副班主任

2、与书一起走过的日子作文600字

我是一个爱读书的人,是书带给了我知识,带给了我希望和快乐。书中有优雅的语句,深沉的思想。书中有故人的思想,未来的畅想。有书相随的日子,总是快乐的,掐指一算,我已度过了近十年的书生生涯了。

儿时,翻开五彩的画卷,美人鱼的善良,坏皇后的恶毒,唐老鸭的幽默,在其中辨明了真善美,分清了假丑恶。我和书中人物共度喜怒哀乐。

童年,翻开猜想的世界,《十万个为什么》摆在最显眼的位置,《少儿的百科书》也不甘示弱。牛顿,伽利略,这些伟人都在向我招手,让我看到了那科学顶峰的灿烂,在其中体验知识的真谛,科学的美丽。

现在,翻开厚实的篇章,《上下五千年》早已退屈二线,我更爱那些像砖头块厚的书。《上下五作文千年》,让我了解何为国耻,何为民族,也在心灵播下了爱国的种子,深知我们这一辈人担子的分量。鲁迅先生让我看到了他的“俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指”的精神,看到了当时社会的腐朽,人的麻木。他不仅惊醒了当时的人,也唤醒了迷茫的我,不能再无知愚昧。余秋雨让我看到了世界之大,地域之宽,文化之深。敦煌不仅有辉煌也有耻辱,圆明园不仅有灿烂,也有无奈和遗恨。薄薄几页间,承载着民族的兴衰。深遂的笔触带着我的思想一块飞翔。徐志摩的诗让我读到了他的稚雅,优柔寡断,至此我便喜欢上了读诗,一行行长短句洗涤了我的灵魂,在其中我读到了更多,想得更多,书使我渐渐成长。

有书走过的日子,我很快乐。因为我有书,我在读书。

本文作者简介
作者姓名李凤翔 作者年龄12岁零8个月
在读学校杭州崇文小学对口中学 在读班级初一8班
性格特点胆小 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看杂志 平均成绩97分
指导老师赫连勃勃 老师职务班主任

3、与书一起走过的日子作文600字

转眼间,与书一起走过十几个春秋了。自从我读幼儿园起,我们便相识了。一开始,我不是很喜欢它,因为它总是惹得我嚎啕大哭;后来,我渐渐发现它非同寻常;而现在,它离我很近了,我们俨然成了形影不离的好友,可以说是一日不见,如隔三秋。

它带我遨游了许多地方,可谓一书一世界!

遨游诗的国度。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,它教会了我坚强;“问渠那得清如许?为有源头活水来”,它告诉了我要不断汲取知识,才能永葆青春和活力;诗仙李白也曾因仕途的不顺而彷徨,而恼怒,但他依然坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;爱国诗人文天祥也留下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的佳句……诗的国度里到处都能领略到人生的真谛,品味豪作文迈的气概。

漫步历史长廊。中华民族有着悠久的历史,璀璨的文化,同时有着不堪回首的往事,留给了人们惨痛的教训。鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、八国联军侵华、南京大屠杀……这无不告诉我们弱国无外交,发展才是硬道理!我们要勿忘国耻,振兴中华!读史使人明智,以史为鉴,国家才能发展更迅速!

探索数字的世界。由几横几竖便构成了丰富多彩的世界,就拿数字“0”来说吧!乍一看,它就是一个圈而已,但它却蕴含许多知识。我们都认为“0”是最小的,确实,然它却比负数中的任何一个数都大。有时候“0”越多,这数字反而越大。这让我明白了我们应多角度思考问题。

书,是朋友、是老师、亦如一位导游,带我旅行至古今中外的任意角落,朋友们,读书吧!

本文作者简介
作者姓名查一路 作者年龄12岁零9个月
在读学校伊宁市十九小学 在读班级六年级5班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩120分
指导老师邱小平 老师职务任课老师

4、与书一起走过的日子作文600字

一本本书,就像一只只小精灵,把我带入了神奇的童话世界;一本本书,就像一顿顿美餐,让我回味无穷;一本本书,就像知识的海洋,任我徜徉其中贪婪地遨游……

听妈妈说,我第一次接触书是在一周岁抓周的时候。当时桌面上摆放着水果、钢笔、纸钞、还有书籍等等。抓周开始了,我爬来爬去,小手就朝着书本的方向伸了过去,颤巍巍地拿起了一本,并把它翻开,就像小大人一样,用小手点着上面的图片和字,小嘴一张一闭,仿佛认字般地在读,一本正经的,甭提有多可爱了。从此,我的读书生涯就开始了。

我的第一本启蒙书是我五岁时妈妈给我买的注音版《童话故事大全》,书里面有许多故事,有《白雪公主》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》……看的时候,我会随着故事里的情节一会儿掉下眼泪,一会儿又抿着小嘴笑,里面的故作文事个个让我入迷,每个主人翁都让我好感动,并把我也带进了神奇的童话世界,为我打开了想象的大门。

在我上小学时,我看书的范围就扩大了,喜欢看《昆虫记》、《茶花女》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》……遇到不认识的字我就去查字典,所以一本书看下来,我又认识了许多新字和生词。

时光飞逝,我现在步入了初中阶段,开始慢慢接触和阅读文言文版的四大名著,并从中了解到了许多历史典故和传奇人物,他们的勇敢、机智令我敬佩。

我感觉书就像一盏盏明灯,一直照亮我前行的路;还像一座座游乐园,给我带来了无穷无尽的欢乐;有时它更像是一位知心朋友,它永远陪伴着我成长。

这就是我与书一起走过的日子,它教会我规矩,教会我诚实,教会我好好做人。在以后的成长道路上,我会让书像影子一样,永远陪伴着我。

本文作者简介
作者姓名金亨熙 作者年龄13岁零6个月
在读学校河源紫金中山高级中学 在读班级初一1班
性格特点有亲和力 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩100分
指导老师徐英 老师职务任课老师

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