那一刻，是那样的绚丽，犹如深夜里那一道流星划过，光彩夺目。—题记

“筱雅，马上就该你了，加油！”同伴的话把我紧张的思绪拉了回来。我点点头，拿起桌子上的谱子，看了一遍又一遍，虽然在家已经练得娴熟了，但还是不放心，总怕出错。紧张的情绪使我的心完全没在谱子上，脑海一片空白，手也在颤抖，呼吸也越来越急促，心跳也越来越快，好像要跳出来似的。

忽然，耳边传来主持人姐姐甜美的声音：“下面有请常筱雅为大家弹一曲《渔舟唱晚》，大家鼓掌欢迎！”我把右手按在心脏的位置，在心里一遍又一遍的说：别紧张，放松、放松，你是可以的，加油！我渐渐放下手，深深吸了口气，快步走上台去，向台下观众身鞠一躬，便坐下来弹《渔舟唱作文晚》。

看到台下所有的目光都聚集在我身上时，看到摄影师叔叔对着我按下快门，闪光灯刺着我的眼时，我刚平复下来的心跳又开始“嘭嘭嘭”的跳动，手也颤抖起来，因紧张曲子弹的有杂音，我有些不自信起来。倏然，脑子里闪现出平时练习的情景，耳边回响起爸爸的声音：孩子，慢慢来，世上没有天才，只有练习。我再次深吸了一口气把心平静了下来，把自己融入到曲子中，顺利圆满的弹完《渔舟唱晚》，效果比预想的还要好。

这次活动给了我自信，给了我肯定。让我知道台下的努力没有白费，更让我明白台上一分钟，台下十年功的含义。是啊，台上的光鲜闪亮是付出的汗水和心血换来的，台上越鲜亮，付出的就越多。

所以，没有天才，只有练习！

【篇一：闪亮的一刻】

那一刻，我们释怀；那一刻，我们放声欢笑。寒风掠过校园，大雁南飞，落叶也早已归根，寒冷的天气我们在哈气取暖，搓着冻红的小手，捂着红苹果般的脸蛋。在这个天寒地冻的冬天里，只有校园里的那冬青依然翠绿，而我们欢快的歌声、笑声就飘荡在那绿的深沉的冬青上面。

那是去年的元旦，初三分班后的第一个元旦，也是最后一个元旦。初三的生活紧张、忙碌，在面对即将结业的三门课程的压力下，在即将初四再次分班的情况下，为了同学之间的永久的友谊，我们竭力要求开一次元旦联欢，在遭受老师的炮火般的批评、数落而后被允许后，我们大声欢呼，心情激动。我们简单、快速、满心欢喜地装扮好教室，匆匆忙忙地筹划后，联欢会便开始了。

同学们积极地表演、唱歌，欢快的气氛赶走了紧迫感，每个人的脸上洋溢着欢乐。不少同学的滑稽动作引得我们笑得前仰后合。这时，老师在我们的邀请后拿着吉他推门进来，教室沸腾了：“热烈欢迎！”这一刻，我们都在静静的聆听着演奏，同学们簇拥在一起，喝着饮料、吃着瓜子，享受着这得来不易的时光，这一切都显得那么友爱、和谐，仿佛时间在这一刻冻结。大家相偎相依，嘴角上扬，打着节拍随之哼唱。这一刻，我们凝神的看着老师，手在琴弦上拨动，神情慈祥，目光温柔地看着乐谱，没有了往日的严厉，显得更加亲切。这一刻的画面是多么的温馨、和睦、温暖与珍贵。聆听着，哼唱着，陶醉着，欢笑着。这一刻，连空气似乎都以平和的速度缓缓的流淌，我们欢笑，笑声打破以往的凝重，被这轻松的气氛包围着，感染着。

初三的生活紧张，每个人都在为自己的前程拼搏，在这关键的、短暂的一年，同学们团结互助、齐心合力为班级获取荣誉，拧成一股绳，培养了深厚的感情。然而谁也不能预料未来，也许在不久后我们将分道扬镳，为了在割舍之前珍藏这份友谊，牢记这个集体，我留住这一刻在心底。

这一刻，那么珍贵；这一刻，友谊长存。这一刻，我们释怀；这一刻，我们放声欢笑。

【篇二：闪亮的一刻】

每个人都会有一对翅膀，带着自己飞翔；每个人都会有一个火把，照亮自己的心房……

——题记

每个人心中都会有自己的理想，我的理想是当一名画家。

夜深了，大地上的事物都睡去了，唯独星星还闪着疲倦的光，还有那星光下的灯火依旧闪烁。“不行，这里不能这样画，得再改改。”我自言自语道，手中的笔依然在沙沙作响，不过却不是在写作业，而是在画画。“这么晚了，还在干什么？”妈妈推门进来。我迅速收拾起画笔，站起来，把画挡在身后。“我没干什么，马上睡觉。”我笑嘻嘻地说。然后妈妈就走了。幸好妈妈没发现，她本来就不赞成我这样做，她知道了会……“算了，睡觉吧。”我躺进了被窝，闭上了眼睛。

“下面有请我们的……”主持人在舞台上激情地邀请着获奖者，而我，就坐在舞台下面，好像在等待着什么。突然，我听到了我的名字，看到那里摆着我的画。我兴冲冲地走上去。“恭喜您，您的画获奖了。”主持人说。我甚至都不敢相信自己的耳朵，直到台下响起了雷鸣般的掌声，我才真的相信。我接过奖杯和证书，高高的举起。所有的聚光灯都打在了我身上，我热泪盈眶，眼泪在灯光下也折射出宝石一般的耀眼的光芒。“我成功了！”我激动，我兴奋，我大声地呐喊。

突然一阵突兀的铃声传来，一切都消失得无影无踪了。我朦朦胧胧的睁开眼，看到是自己的房间。原来是我在做梦啊，我不禁感到有一丝失落，原来那闪亮的一刻只是幻境。不过，正因为这是虚假的，所以我才更要让它努力变成现实啊，不，更应该说，我相信它早晚都会实现。

虽然说很多人都不赞成我的想法，认为那不现实，可我不会放弃，因为，那闪亮的一刻已在我的心底。

张开双翼，准备起航，要努力飞翔，朝那闪亮的一刻进发……

【篇三：闪亮的一刻作文】

这天，老师要求我们：两个人一组，组成一个团队，做一个有创新、实用的小东西出来。这让我有些兴奋，还有些郁闷，因为一我没有合适的小伙伴，二是不知道该做什么，这使我整整一个下午都沉浸在此中。

看着大家很快找好了同伴，我有些着急。这时候，他主动邀请我和他一起完成这个任务。我很乐意，因为现在的我实在没有合适的人选了，确定好小伙伴后，我们便开始了各自的工作。

我俩的想法是：制作一个实用的小飞机，其优点是：可以不用花昂贵的钱去买飞机模型了。这想法受到了老师的肯定，我俩便开始了。我的主要任务是制作一个合适的机身，而他呢，是为这个机身制作一个合适的机翼。我想：他这个任务可是不好完成呀！首先，这对称的机翼就十分困难，其次，还要和这个机身搭上，比例匀称！岂不是难上加难！我们各自忙活着。终于，两天之后他说，他完成了。我十分高兴，可是，在兴奋之余，我也有点儿担心他制作的机翼是否合适。

终于，那天验证了我的想法。

我们准备让飞机的机身机翼进行组合，变成一架真正的小飞机。我俩非常兴奋，可是一试才知道，原来机翼根本就不合适，而且丑陋不堪。为此，我们大吵一架，气得我俩直“冒烟”。他愤愤离去。

已经到了评选的时候了。我想，难道只用我这个笨重的机身去参加比赛吗？，算了，这也是没有办法的，谁叫他……我气愤的掐着自己的手。不过，后来我想，他任务没有完成这也是情有可原的，谁叫这个任务就是很难完成的呢，再说，本来两个人合作，就应该相互协调。想到这里我意识到自己冤枉他了，唉！

到了比赛现场，主持人——念着名字开始上交参赛作品，当念到我俩名字的时候，我的脸开始涨红：难道只有这个笨重的机身去参加比赛吗？这不叫人笑掉大牙！我潜意识地回头看看，他却没在这，这使我更加难堪，就在上交“产品”之时，我拿着它“它“给主持人，只见主持人在偷偷地笑，他刚要张口，门却忽然响了，原来是他，只见他气喘吁吁拿着一个袋子打开了门跑了进来，打开袋子一看，原来是一个精美的机翼——在原有的基础上又进行了精加工！从他眼里的血丝我可以判断出来，他肯定熬了一夜！他迅速给这个笨重的机身上安上了这个精美的机翼，顿时，一个精美的飞机出现在我们眼前。那时我的心中有种说不出来的滋味！

这时的主持人也从原来的那种看不起转换成了赞叹，也正因为他的“努力”，我俩在这场比赛上获得了不错的成绩。作文事后，我为我的态度向他表示了歉意，但他并没有很在意。

赛场上获奖时的那一刻是闪亮的，但是我觉得在我两相互坦诚，真正明白“合作”的内涵时的那一刻，才更是闪亮的。这种教益会让我终身受益。

它忍受着黑暗，忍受着痛苦，忍受着种种困难，在夜空似藏着青色的帷幕中，昙花躺在它那粉红粉红的小花苞中，静静地、静静地绽放着，它静静地开，又悄悄地落，在这闪亮的一刻，它冲破了束缚，用微笑度过生命的全部，绽放自己的最美与娇艳……

人的一生中，有许多的无可奈何，我宁愿化作一朵昙花，为了那闪亮的一刻，为了那美好的一刻，而牺牲所有，不顾一切，不断向自己挑战，达到最完美的境界。

从我上幼儿园一直到五年级的时候，我从未主动的举手回答老师的问题，看着别人踊跃的发言，我既羡慕又自悲，就像一个打翻了的五味瓶，各种滋味都在其中，不能够用言语来表达我的心情。

到我上六年级的时候，我转到了一个教育十分好的学校。有一天上数学课时，老师提出了一个关于几何的问题，让我们来回答，我算出了这个问题的答案，并且胜券在握，可是不知道为什么，我就是举不起手来，举起作文来又放了下去，心里七上八下，忐忑不安，总觉得自己不行。看着自己周围的同学都纷纷举起了手，我又低下了头。这时，老师叫了我的名字，问我这个问题的答案。刹那间，我感觉到脸上好像被一把烈火烧着，耳朵红透了，手掌心都被我捏出了冷汗，脑子里一片空白。老师看着我，亲切地说：“别紧张，我相信你。”听了这话，我忽然没有那么的紧张了，然后不慌不忙的说出了答案，这时全班都停止了说话，教室里及其的安静，我想肯定完了，回答错了。可是，我没有想到，一阵雷鸣般的掌声扑面而来，持久不息。在这一刻，我觉得自己是天边闪亮的一颗星，正在闪闪发光。

这就是我闪亮的一刻，在这一刻里，我充满了信心；在这一刻里，生活充满了挑战；在这一刻里，我情愿化作一朵默默绽开的昙花，冲破枷锁，接受生命的洗礼，接受生命里无限的挑战。为了那闪亮的一刻，而努力奋斗，向着太阳奔跑，最终驶向成功的彼岸。

终于盼来了今年的国庆节，国庆节长假第一天，必然少不了去街上看看热闹。

雨淅淅沥沥的下着，带着丝丝凉意，天空中、房屋上，远处、近处，到哪儿，哪儿都披着一件薄如蝉翼的轻纱似的。望远处的山，峰顶上还冒着热气，真有种腾云驾雾的感觉。虽然如此，却依旧挡不住人们高兴愉悦的心，每条大街小巷，张灯结彩，店铺开张，新人结婚的大大小小的灯笼，鲜艳的红旗，无一不带着喜庆。一把把五颜六色的雨伞，旋转出节日的热闹，让今年内的国庆别有一番滋味。

我和几个同学借此机会，打算今天好好的玩上一天，我们几个人东转转，西逛逛。只在哪儿热闹就往哪儿挤，刚从人堆里出来，看见前面好像又有什么热闹的事，几个同伴拉着我就往前跑。原来是一个看上去七十多岁的爷爷，不小心摔了一跤，没人上去扶，倒在地上自己起不来，雨水淋透了他的白发，掉在旁边一把黑伞里装了一伞的水。老爷爷几次想自己爬起来，可是撑到一半没力气了，就又一屁股坐在地上，好多人围上来，却没有一个人肯去好心的扶一作文扶，甚至有的人望都没诅就走了，大概都在想：让别人去淌这浑水吧！我本想上前扶他一把，可看着其他人一动不动，看看我的几个同伴也都无动于衷，再看看我自己，瘦小得连风都吹得倒，怎么能把这么重一个人扶起来呢？我犹犹豫豫半晌，同伴又拉着我说：“走吧，有什么好看的，走，走。”说完就要把我拽出了人群。

突然，一个五六岁的小男孩出现在我的视野中，他躲开爸爸妈妈的伞，冲入雨中，雨水在他的身后溅起一道道水花，天真的他用稚嫩的双手吃力地想扶起老人，可是他扶不起，他的爸妈见状，赶紧过来帮忙，老爷爷蹒跚的在雨中站了起来。这时我仿佛清楚地看见小男孩额前有一颗汗珠，一参着水，很亮，像一颗水晶，一闪一闪的，闪耀得我有点睁不开双眼。这光亮拌着男孩的笑声，深深地烙印在我心中……

回家后，我把这件事讲给爷爷听，爷爷听后笑呵呵地说：“果真是人之初，性本善！”我听了，半天明白过来。

我会永远记住——那一刻——人真正的本性发光的那一刻——永远闪亮的那一刻！

当灿烂的光辉划破夜空的那一刻，你是最耀眼的流星；当坚定的脚印踏上红地毯的那一刻，你是最闪亮的主角。

——题记

听到消息后，我的身子不禁抖了一下。“能行吗？”我只觉得耳朵嗡嗡作响，“让我主持？！这可是我们上初中以来第一次全班都参与的古诗词朗诵会呀，还有老师听课！”我瞪大眼睛盯着老师，满是鼓励的眼神递过来了；我瞟了瞟同学，一个个好奇兴奋的面孔——看来，老师刚才在班上公布让我做主持的事是真的！

回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈看着我担心的眼神，拉起渗起了汗的手：“你不是从小就想当主持人吗？这就是一个机会呀！想想自己站在讲台上的英姿，所有的演员都来听你的安排，你就是朗诵会的主角呀！告诉自己：我能行！”我喜欢语文，平时上课发言也好，小演讲也好，可是同学们私下认可的小老师一个呢！不怕！想到这，我心里的焦虑少了一大半，带着几分激动点了点头。

我冷静下来，按老师的指导，做准备工作。我从电脑中、图书馆找来了关于古诗词的资料，进一步分析了各小组所准备朗诵的古诗词，结合诗词意境和作者的情怀编写导入语和串词；同时思考着用什么方法来调动学生的积极性，让学生在朗诵会的气氛中充分领略古诗词的魅力。课间十分钟，我主动征求语文老师的意见，邀请科任老师做评委；放学了，我又和几个死党研究主持程序；晚上，作业完成了，我还在设计导入语、串词、互动环节……虽然些疲惫，但更多的是兴奋与激情。

古诗词朗诵会开始了。我站在了讲台上，看着台下个个情绪亢奋的同学，看着后边一排听课的老师，我的呼吸仿佛要停止了，作文腿不听使唤地抖着，拿着的卡片被我揉皱了，只感觉脸烫得很，虽然还穿着外套，额上已渗出了细密的汗珠。万一我讲错了怎么办？万一冷场了怎么办？满脑子都是万一。“平时做好了充分的准备，今天的你就是主角，你能行的！”一个声音从心中响起。对，不要怯场！我打开了准备好的背景音乐，幽远的古琴声中，我面带微笑，眼蕴憧憬，满怀深情地开场了：“古诗词，你是一首首悦耳的歌曲，让我们聆听先人的心声；你是一幅幅美妙的画卷，让我们看见历史的足迹。你，丰富了我们的情感；你，启迪了我们的智慧。今天，就让我们吟诵着你，领略你无穷的魅力吧！”我的话音还没落，教室里掌声雷动。我吐了一口长气，好的开始是成功的一半！真是高兴！

随着投影仪上唯美的月色和清柔的二胡曲，一组同学“明月几时有？有酒问青天”的朗诵像一颗小石子，投进了我们的心泉，荡起一阵阵涟漪；掌声过后，我款款走上讲台：“但愿人长久，千里共婵娟。”一组同学声情并茂的朗诵不仅让我们认识了豁达的苏东坡，还让我们更加珍惜相聚时的美好时光；那么面对亲人朋友的离别，李白又传递给我们怎样的情怀呢？下面请第二组同学朗诵《静夜思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》……

倾听着一句句优美的诗句，同学们的情绪一时磅礴激昂，热血沸腾：一时荡气回肠，缠绵悱恻。各小组形式多样的朗诵，老师精彩的点评，同学热烈的掌声……教室里充盈着古诗词的情味。我不再羞怯，不再紧张，大胆地、自信地、激情的主持着，整个教室就是我的舞台。我知道，在讲台上的那一刻，我是多么闪耀啊！这闪耀着的光芒，是支持，是热情，是努力。