别样的错位作文700字_心的错位作文

1、别样的错位作文700字

错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。再看身边,充满了“错位”现象。

一片绿叶离开树枝,做了根的肥料;一滴水珠离开大海,做了蓝天的装饰;一片花瓣离开枝干,做了春天的舞者……他们错位寻找到了另一个更能体现自身价值的位置。

我不禁想到了昭君。一个美丽的人儿,只身走出关塞,在丝绸之路上洒下一串驼铃叮咚。她本应平凡的度过一生,而她却选择了“错位”到匈奴联姻,换得汉匈的和平!正是她选择的这个别样的错位,终使其芳名载入史册,流芳千古。

越王勾践更是令我佩服。许多人只看到他卧薪尝胆,忍辱负重兴复国家一面,却没看到他也选择了错位。战败后他并没有急于反攻,而是去感受基层老百姓的生活,去倾听百姓们的心声,寻找做一个好的国君的必备条件。错位后,他学到很多,一举灭吴,成为春秋五霸之一。

与勾践同样的是人人熟知的吴作文天祥。他是人民的公仆,替百姓做事,掏臭水沟,帮助下岗工人找工作,替民工解决难题,认下了无数的穷亲戚。他是官,却没有官架,没有坐享官福,去体验平常百姓的酸甜苦辣,于是百姓爱戴他,好名传千里,他做官的价值得到了真正的体现。

我们也许无法像昭君载入史册,芳名流千古;也许无法像勾践成为一代骄人的君主;也许也无法像吴天祥成为百姓爱戴的好公仆。但是我们可以选择在平凡的生活中错位去体验生活。

在家里,当一天的家长,体验父母的辛苦;在学校,当一天的班长,体验班委所要负起在责任;在社会,把自己当一天别人,去感受别人的感受……这些都是普普通通的错位,却能学到书本上学不到的知识。

迷恋网络游戏,同学之间不讲诚信,学生欺骗老师、家长,这也是错位,一种变相的错位,为人所不齿。

感受别样的错位,学到别样的知识,体味别样的人生!

本文作者简介
作者姓名武滕兰 作者年龄16岁零5个月
在读学校天津102中学 在读班级高一9班
性格特点寡言 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钓鱼 平均成绩112分
指导老师黄圣文 老师职务班主任

2、心的错位作文

午后,我手捧一本书,惬意地吃着苹果,神游在书的海洋中。

妹妹小丽拿着一张纸和一盒彩铅走过来,摇了摇我,“姐姐,咱们画画吧,你给我画张红猫蓝兔吧!”说完她眨着眼睛,用期待的眼神望着我。

我正看得津津有味,“去去去,自己玩去。"我不鴯烦地推开她。”不嘛,我想让你给我画嘛!“,她噘着嘴,仰着小脸蛋,小手紧紧的拉着我的袖子,一幅被我扁了的神情,更可恶的是眼里还有欲滴未落的泪珠,这模样让老妈看见还了得,总以为是我欺负了她。无奈,我只好摆摆手说:”行,只画一个啊“

小丽一听,欢欢喜喜就爬到我的床上,乖巧地坐在我面前,一边看我画,一边为我递上一枝枝彩铅,我接过彩铅的那一瞬间,看着她满作文足的样子,心里仿佛被什么刺了一下,有种说不出来的失落和难过。平时,只要我一回家,第一个跑出来迎接我的总是她,当我躺在床上背课文或是想要取一本书什么的,只要这小丽没睡着,我喊一声,小丽给姐递本书,可是给姐取个苹果,小家伙总会应声而到。而我刚才对她的一个小小的要求都有些不耐烦,想到这儿不由得心生愧疚,好像有无数的小蜜蜂在啃噬我的心。

曾几何时,我把自己的心封闭起来,不再与人沟通,这一刻我觉司了,是生活和学习的压力让我的生活方式出错了,我们淡了亲情,觉得沟通成了多余,在我们的背后却总有些人在默默地关心着我们,打开心窗,多关心一下我们身边的亲人,多沟通,那时你会发现心宽了,眼亮了,耳聪了。

本文作者简介
作者姓名赵欣 作者年龄13岁零6个月
在读学校监利县实验中学 在读班级初一4班
性格特点散漫 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩95分
指导老师祝梅 老师职务班主任

3、别样作文700字

生命是向东奔流不息的一江春水,生命是苍穹下一株茁壮成长的大树。那么,别样的生命又是什么?

——题记

前几个月的一个晚上,我提着一袋垃圾去楼下扔掉的时候,突然发现在垃圾堆不远处的一个角落里,有一颗发育不良的植物,在角落里蜷缩着。于是,我心生怜悯之意,把它带回家里。

刚种下去的时候,它不仅不领我的“热情好客”,反而变得更糟。它原本残缺不全的叶子变得萎缩起来,颜色也由绿变黄。当我认为它不行的时候,它却从枯死的根头上重生出一株幼苗,难道这就是古人所云的“置之死地而后生”?

后来,我每天都精心照料着它,并为它改名为“长青”,意思是希望它永远地生存,永不泯灭。但是,有一件事差点把它那弱小的生命夺去。

那是在一个风雨交加、电闪雷鸣的晚上,暴风雨的来袭使人们都安守在家,足不出户。可是,“长青”它在门外,我怕它经不住强风的架势,会被那恶风吹倒。当我披作文上雨衣,准备外出“营救”它时,母亲挡住我的去向,向我说道:“女儿,你不用管它,若它连小小的风雨都经受不住,那它怎能长青呢?”于是,我留在了家中,听着屋外呼呼的风声,我的心忐忑不安。

第二天早晨,我赶紧走出门外,我被眼前所见吓了一跳——满地的落叶覆盖着地面,几颗树木的枝条页躺在了落叶的地毯上。我急忙寻找“长青”,终于,我在叶堆之中找到了它,它挺着它那娇小的身躯,昂首向着太阳,晶莹的雨珠挂在它那翠绿的枝叶上,我再次惊叹,说:“这可是奇迹呀!粗壮的树木都被风吹倒,而这个小东西居然没有低头,屹立在这片落叶之中。”

我蓦地想到,生命犹如这些植物,经不起风霜的考验,就会落枝满地,或是被风连根拔起。但若如这颗植物一样,昂首迎接风雨的到来,那就不至于前者的下场。

微风中,昔日弱小的“长青”正在迎风招展,挥舞出它那美丽的身材,它们微笑着面对太阳,这别样的生命啊!

本文作者简介
作者姓名魏旋君 作者年龄15岁零9个月
在读学校郧县第二中学 在读班级初三1班
性格特点忍让 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩95分
指导老师梁衍峰 老师职务班主任

4、错位作文800字

很多年前,我就是一个调皮捣蛋的疯丫头,只顾着玩耍,让爸妈操了不少心。很多年后,我玩掉了一身的稚气,在倾听着自己体内骨肉生长的响动声中,渐渐变得懂事了。

依稀记得小时候,爸爸送我上学的情景。虽然学校就在我家不远的地方,但爸爸仍然坚持接送我。他说:“我就这么一个宝贝女儿,我就想送她。”从小,我就理所当然的成为了爸爸的心肝宝贝,掌上明珠。爸爸对我的疼爱,就像捧在手里怕掉了,含在口中怕化了一般。爸爸再送我上学的路上十分谨慎。一会儿往左看看,一会儿向右瞧瞧,哪怕过一辆自行车都成为了他眼中的“恐怖分子”。到了学校,在和爸爸道过别之后,我拎起书包扭头就往小朋友那跑。在一次偶然的回头时才发现,爸爸还站在原地,望着有我的方向,迟迟没有离开。后来,我偷偷地回头看了多次,爸爸都是站在和我道别的地方,久久的望着我,直到我安全地进入教室,他还一步三回头的回望着有我的地方。当时,心想爸爸也太把我当小孩子看了。

在时光老人的一眠好梦中,我已经步入了高中的学堂。再次和爸爸一起站在校门口道别,此时便是另一番场景作文,不一样的体会。

学校离家挺远的,没有直通的公交车。爸爸再次送我去上学,我坐在车厢里,眼前不断播放着儿时上学的画面,一集一集,记录着爸爸的爱,每一个桥段在现在的我看来,都是如此的温暖。在爸爸骑车的过程中,我不时地看着四周,告诉爸爸后面有大车辆要注意,到了拐弯处,急忙往左看看,向右瞧瞧,听见有车辆的鸣笛声心里就紧张起来。经历了百般担心,终于来到学校。这次站在校门口凝望的不再是爸爸,而是我。我望着爸爸离去的方向,在他走之前不停地说;开车慢点,注意车辆,注意安全……这幅画面多么熟悉,多年前是父望女图,而今是女送父图。当爸爸骑车的身影渐行渐远,我内心对他的担心便涌上心头。要不要打电话再叮嘱他一声,注意安全?要不要打电话问他安全到家了吗……还是别打了,万一还在路上,岂不是让他分心吗?这样多危险啊。如今此刻的我,终于体会了多年前爸爸在校门口的凝望,终于体会了他的一步三回头……

时光老人的一眠好梦醒来后,我才发现自己在成长的路上扮演了另一个角色。在错位的成长中,我把这个角色融入了现实的生活中。

本文作者简介
作者姓名喻虹 作者年龄17岁零7个月
在读学校石屏县第二中学 在读班级高三8班
性格特点适应能力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看新闻 平均成绩117分
指导老师张丽菊 老师职务副班主任

5、错位人生作文700字

耳畔只有风呜呜的吹着,掠过离人的发丝,像极了冷涩的琴弦。

林花如水化为浮萍。在泛起涟漪的河面上潺潺,涡起一段绵长的历史。人生长恨,拉开一道恒久的沧桑。

他的脸已在历史的风尘中模糊,只剩下词的轮廓。

小周后爱着青碧之衣,她的脸庞在深深浅浅的绿色衣裙中映衬中恍如娇丽的鲜花,“划袜步香阶,手提金绣鞋”,姿态又有如仙子下凡。由于宫中外制品粗糙,宫人都自己动手染绢。有一次一个宫人将染好的绢拿出去晾晒,晚间,却忘了收取。第二天一看,被夜晚的露水沾氲过的碧色分外鲜嫩。从此后,南唐宫廷便以露染碧,蔚然成风。李煜和小周后还为这种碧色丝绢起了一个名字,叫“天水碧”。

“画堂南畔见,一向偎人颤。”

“今朝有酒今朝醉”的李煜无心国事,只想沉湎于享受和宗教的麻醉,宁愿等死,也不愿冒死一作文搏——“孤平生喜耽禅学,世味澹如也。”

征鼓震天,为何你充耳不闻?震不醒你那一枕春梦么?亡国君,君亡国,那一刻宋破金陵,兵临城下,被宋太祖赵匡胤封为“违命侯”,小周后为郑国夫人,双双软禁时,你可想到过死?从嘉,从嘉,是你让南唐灭亡,是你让天下被颠覆,你可有狠?为何偏偏让他在一个不对的位置上走过了一生?

凄凄的白旗在风中颤悸,如同你尚未完成的小令,瞬息两种风景,陡然两片山河。

妩媚温馨,弱骨柔情,娇憨香沁的家庭生活也伴着去的长江水一同失去。

一个人的惆怅有多深才能用一江的春水做比喻?

琴瑟弹断三千里山河,凤萧吹破四十年家国。前半生手提金绣鞋,后半生愁似春江水。

错位人生,使他体验着常人无法想象的痛苦,痛苦煎熬着李煜的生命,这被煎熬的生命却放射出绮丽的光华。

本文作者简介
作者姓名苏三说 作者年龄15岁零9个月
在读学校汕尾田家炳中学 在读班级高一2班
性格特点积极 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩93分
指导老师黄小名 老师职务任课老师

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