在一个阳光明媚的早晨，我兴奋地奔去上学。当我对初中生活开始向往时，我对着太阳公公说：“我会努力的，加油！”但是，这上帝不肯给我希望，不肯给我学下去的理由。就在一次期中考试中，我在不知不觉中跌入深谷。

那是一个下着淅淅沥沥雨的早晨，我怀着紧张而又担心的心情来到考场。雨仿佛也是在为我们紧张，它们冲洗着大地，使花朵、草儿、树木也变得有活力，也冲洗着我紧张的心。

考试开始了，教室里安静极了，只听见笔尖在纸上的“刷刷”声。时间一分一秒的过去了，考试的结束铃打响了。就这样，一场一场的考完了，但我的心却越发沉重，仿佛上面压着一块大石头，怎么推也推不掉。

在回家的路上，我的脑海中，不段重复着考试的情景。我却在自欺欺人的说：“没事，不会考多差的。”

时光如箭般过去，考试成绩出来了，我很紧张，却又鼓起勇气去看成绩，还自我安慰道：“没事的。”看到成绩后，我惊呆了，我没有哭。我考得很不好，因为他们也考得不算太好。我刚开始作文觉得没什么，可是我不知怎的，一次比一次失落，一次比一次地去想：真的差不多吗？终于在我想明白的那一天，我以泪洗面。就在那是起，我在不知不觉中，对学习，已经做不到认真。我努力了很久很久，但为什么，最终的结果这么差呢？我每天都在想。

回家了。我在乡间小路上行走，因为天气不好，土地都湿了。走了不久，却被一朵朵花朵所吸引，它们在一场场大雨后却依然存在，它们是用什么做到的，我想也许是活下去的信念，也许是顽强的生命力。

在这种逆境中，成长，何尝不是一次考验，只不过，它们有一种不被打倒的信念。不知不觉，我的心舒畅了很多，我知道，花朵们能做到，我也一样能做到，花朵们征服了我。让我重新有了希望与动力。花朵们，谢谢你们，谢谢，祝你在下一次风雨中生存下去，用你坚强的信念，也祝我。花朵们你们征服了我。

就是一次观察，让我从黑暗中走出来，就是一次发现，让我终生受益，就是一个小小的生命，让所有的事物变得那么好。

花朵征服了我！

无端地想到为它难过。

是它的身世使我惊叹，抑或是它的坚强鼓舞了我？总之有一种想把它说出来的感觉，也促使我必须又一次很好地正视它……

它是爸爸在田边捡回来的一条小狗，它并不可爱，甚至可以说是有一点难看。身上有很多块疤，耳朵上长了一个大大的瘤，或许这是它被遗弃的缘故吧！白色的毛已被糊成了灰色，再也不能使安变得雪白；那些伤疤显得很刺眼。我一向都是个完美主义者，对于它，我可是有点想要远远的躲开才好。

爸爸细心地喂养它。我发现这条小狗有一点奇怪，它与猫咪还有另一条小狗相处得不是那么好。它不允许其他的动物与它共食，否则它会挑起那一双愤怒的眼睛。它是那么的爱争强好胜……

小狗儿不是很乖，它通常会悄悄地跑到外面去与别的小狗打架。几次都挣脱了锁链跑出去，每次回来都是伤痕累累，可它却那么的不在乎。望着它头上那一个瘤被其它狗抓咬得鲜血淋漓，我突然有了一点恻隐之心，我想要帮它了。人有时在搏斗的时候，往往会有一个自以为是的理由，小狗也一样吗？常常困惑于这样一个问题，它令我感到不安。

周末特地带小狗到山坡上去玩，遇见了一位好友作文，她微笑着对我说：“真是难得，这么丑的狗你都能把它喂养起来。我曾经见过这条小狗，是隔壁村里一农夫家的，别人都认为这狗儿很晦气，让它自生自灭。”我不由得一怔，不是因为听说它晦气，只是忽地为它身世感到可悲。小狗的丑并不是它的错，可人们却硬性的强加给它很多很多，这真的很不公平。我难过地把它抱在怀里，可怜的小狗，或许从没有人这样抱过你吧！摸着它身上的那些已冻痂的伤，我想它不知是怎么活过来的。

现在，突然地想保护它，它一定是为了生存与同类或异类进行了很多次的战争。它身上的伤无时无刻不在提醒我：它曾经有过的多少伤痛，它原来是那么的勇敢、坚强，可那种勇敢却不免使人心神不安。它无时无刻不在征服，它要努力使自己活下来。即使遇到比自己强壮的同类，它也要求自己与之一搏。失败了，它会再从头来，不断地证明自己，它要给自己套更多的桎梏。没有人可怜它，也没有人同情它，它是整个世界的弃儿，可它却从不放弃，它要征服，征服一切，为了使自己能更好的活下去。

现实是残酷的，小狗儿突然失踪了，可我却很明白，它是为了什么才不辞而别的。茫茫的大千世界，谁征服了谁？

人不是因为征服了别人才伟大，而是征服了自己才显得伟大。

——题记

古往今来，人们总是想着去征服别人，认为征服别人是人生最大的目标。其实，我们都错了，自己最大的敌人、最应该征服的人是自己。只有征服了自己的种种错念，才能克服生活中的一切磨难。

在金钱面前，那贪欲之心在不经意间隐隐作祟，如果我们不能征服自己的贪欲，我们注定会变成一个见利忘义的人。在生活面前，懦弱之念油然而生，如果我们不征服自己的懦弱，我们将永远止步不前。米歇潘说过：“生活是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”对啊！平静的湖面磨炼不出坚强的水手，安逸的时代造就不出时代的骄子。水手的坚强是在惊涛骇浪中锻炼的，时代的骄子是在坎坷的人生之路上磨练出来的。人生总会遇到磕磕碰碰，没有人一生都一帆风顺，因为生活如百味瓶，只有加入不同的料，才会显出不同的味道。在生活中，只有勇敢战胜自我的人才是强者。

中国自古以来，很多人给我们做出了征服自己的先例。例如：文天祥因为征服自己对死亡的恐惧，誓死不降，才留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，成为一个顶天立地的英作文雄；包拯因为征服了自己的贪欲，他一改过去为官者“缘贡率取十倍以遗权贵”的做法，真正替老百姓考虑，而他自己也“岁满不持一砚归”。他“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时”更表现出了他一生为官清廉，不贪私利的节操。

同样，也有太多人给我们做出了因征服不了自己而遗臭万年的“榜样”。例如：和珅因征服不了自己的贪欲，背上了大贪官的骂名；慈禧太后因征服不了自己死亡的恐惧，卖国求荣，与奸臣李鸿章狼狈为奸，得了个“最大卖国贼”的“荣誉称号”。太多太多的前人给我们做出了前车之鉴，提醒我们应吸取教训。

前事不忘后事之师。我们征服别人时，先想想“我是否已经征服了自己。”只有战胜了自己，才有资格去征服别人，即使失败了，仍然可以坦荡荡的说：“我成功了，因为我征服了自己。”毕竟，人生难免有失败、挫折，但人生更有无限美好的希望。记住，朋友！鲁迅先生说过：“路，就是从没有路的地方践踏出来的，是从荆棘丛生的地方开辟出来的。让我们征服自己吧！只有征服了自己，我们才有勇气、有毅力往前冲，才能通过生活中那条险峻的峡谷，才能成为真正的强者，勇立于不败之地。（公众号：远方语文）

是目光锐利、振翅高飞的雄鹰，便该英勇地扎入羊群；是身单力薄、无计可施的乌鸦，大可孤傲地放走最肥的羔羊，用一个冷峻的眼神告诉整片树林：我要征服的，尚未发现。

然而，悲剧的起源在于：欲望。

整个大自然从春生秋实到枯败零落不知疲倦地轮回，欲望永恒存在；当人类的执着与开拓一次又一次地涉过忘川时，欲望也永恒轮回。

是欲望让那只乌鸦心生狂妄的念头：我要征服它。也是欲望让人类一次又一次地向这个世界发问：我下一个征服的目标在哪里？

诚然，人类在曾经的一些时代里做了英勇的雄鹰：他们孜孜不倦地打磨石器，在玩弄木材时，发现了可以照亮整个世界的光亮，从那时起，人类的文明开花结果，从蓬勃生长到枯萎，然后再更加肥沃的土地上长出更奇异更丰硕的果实。人们终于到达了现今这个世界——城市森林屹立不倒，曾经木材中的火星变成了如今灯火通明的夜晚。时过境迁，欲望永在，征服不变。

聪明的乌鸦原本大可将捕捉羔羊的野心用于飞翔——飞出树林，飞到一片广袤无垠的土作文地上去讯寻找自己可以征服的飞虫鸟兽。在那里，它便是那个世界的雄鹰。在这点上，人类比乌鸦聪明得多。上百年前，人们就已开辟了新大陆，在不为人知的地方生长着茂盛的欲望，以及与之并存的征服。

乌鸦学会了老鹰的样子，以悲剧告终，然而人类有时却学了乌鸦的样子，那又是何其大的悲剧呢。

似乎只要站在高山巅上便能算作是人类征服了自然，此时的人类像极了不自量力不谙世事的乌鸦。终于地震频发，洪水猛兽咆哮不已，人们以世世代代生命换取的征服，却又毁了人类的性命。

有时，太大的野心便是牢笼。

可怜的人到处都是：为了权势走进丧尽天良的牢笼，为了金钱在世俗的牢笼里无法挣脱。于是，牢笼给予了人的欲望以限制，在雄伟的征服在他人看来，不过是不自知的嬉闹。

也许，此时的乌鸦应该想想：我该怎样让自己变成雄鹰。也许，此时被囚困在牢笼了的人类也该想想：我们想要征服的世界一直未曾改变，其实，我们所要征服的更应该是自己——征服自我的欲望，征服自我的贪念，永世向前。

读完《哈利波特》，紧接着又一本砖头厚的书传到我们班级里，堆在了教室的阅读角边。我们都急切地想知道：这一次漂流到我们手里的书是什么呢？

原来自从学校实行班级与班级的阅读漂流活动，每两周我们就会与一本好书见面，在老师的带领和自己的主动阅读下，完成对它的理解，这已经是第四本了——《西游记》

看到《西游记》三个字，我顿时失去了翻阅的好奇：“《西游记》？老掉牙了吧，我每年假期都看这部电视剧，里面的情节我都已经烂熟于心了。”这是我的大实话，对于《西游记》，特别是像我这样的小孩子，谁都能说出几个故事来，什么孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧，都是怎么样的，我脑子里一千遍一万遍都有了。我心想：看这些真是浪费时间，我可不想在这上面花功夫。

转眼阅读课时间到了，那本厚厚的《西游记》也在王老师的吩咐下捧到了我的手里。我随意地翻开一看：啊？这哪里看得懂啊，简直就是一本“老古董”嘛，瞧瞧这些古文，瞧瞧这些不认识的字，我才没这个耐心呢。王老师看着我们各自的表情，并不说话，而是轻轻地咳嗽一声说道：“同学们，我们一起来听老师读其中的一章吧，你有了《西游记》电视剧的情节结合，肯定对你理解这本书的内容有帮助。”我没想到王老师还会给我们先来个导读。于是摊开了书本，轻轻翻开到老师指定的一章，手指还点着文章的字，耳朵竖了起来……

老师的声音轻轻的，但清脆动听，她一边读，一边给我们讲解文句的意思，有的时候老师不解释，而是让我们自己来理解，有时她还让班级的作文朗读高手来读个一小节，顺便就讲讲某个好词语，好句子，好段落的意思。

时间静静地过去了，窗外飘来了树叶的清香，真是一个美好的午后！我、老师、《西游记》，美妙地结合在一起，那动听的声音、那轻轻的翻阅声、那偶尔发出的笑声，组成了一幅和谐的画面，我好喜欢！我爱上了这个“老古董”：好你个吴承恩，你竟然在每一章的标题概括了这一章节的内容，这标题真是大有文章啊；好你个吴承恩，你时不时冒出一段奇妙的诗句来描写那艰难险阻；好你个吴承恩，你这些妙词佳句直接刺激到了我……不知为什么，我一边听王老师读，一边脑子里不断地冒出这些念头。

老师读累了，对我们说：“读古典小说，大家一定要耐着心读，有时需要你反复读，读懂了就感觉妙趣横生，比你们书本里面的那些通俗易懂的校园小说有趣得多呢。你们现在自己读读试试，遇到不懂的可以问字典哦！”教室里立刻更加安静了，同学们都和我一样，一手拿笔，一手翻书，皱着眉，嘟着嘴，啃起这本《西游记》来。

下课的铃声响起，可是谁都没有离开座位，原来他们和我一样，都已经被这本被我们说成老掉牙故事的书迷住了。

有《西游记》陪伴的日子，真的让我茶饭不思，让我寝食难安，我痴迷于那些新鲜的字词，我徘徊在它的神奇经历中，我畅想在它的变化莫测情节里……这一份奇妙的感觉从未有过，它令我体会到了阅读精华的快乐，徜徉经典的幸福。

现在，在我眼中的《西游记》不再是脑海中的“天书”了，它是一本令人震撼、令人感慨、令人赞叹的神奇之书。