雨的韵味作文600字_海南的韵味作文600字

1、雨的韵味作文600字

大自然,是一个神奇的演奏家,它的乐曲无处不在,让人们尽情的享用。

“沙啦啦,沙啦啦……”不和谐的雨声打破了早晨的宁静。雨滴如同一个舞蹈家在空中随着优美的旋律,尽情舞蹈。“滴嗒”,雨滴如同软柔软的手指,轻轻落在树叶身上,仿佛在和树叶儿闹着玩,逗得树叶“咯咯”直笑。“嘀嗒”,雨滴融入了小溪,仿佛在和小溪一起演奏乐曲呢!“嘀嗒”,听——雨滴姐姐在和柏油马路弟弟说悄悄话呢!小鸟也在为雨滴姐姐做伴奏呢。当然,这还不够,小花小草舞动双手,和雨滴姐姐共同欢快舞蹈。“哗啦啦”雨滴有节奏地落在万物身上,“叮叮咚咚”,让人身心愉悦。雨越下越大,几乎淹没了狂风弟弟呼啸的声音。这秋雨潇潇,竟别有一番风味,雨声。也别有特色呢!这可优于人间的一切音乐:”沙沙沙”低沉又而悲伤,让人不禁忆起伤心往事,催作文然泪下;“哗啦啦”多么富有磁性的声音;“哗啦啦”转而欢快,高亢,让人充满享受啊!我仿佛置身演唱会之中,“天籁之音”令我身心愉悦,眼前仿佛出现了高大山峰,又仿佛出现缓缓流淌的溪流……真想收入囊中,每每欣赏,总有一番新意。

狂风暴雨转而变得温和而婉转,变成了淅淅沥沥的小雨。“刷刷刷”,路旁溅出一朵朵水花,仿佛绽放出美的奇迹。“叮咚叮咚”雨滴落在屋檐上;”叮咚叮咚”雨滴落在广告牌上;”叮咚叮咚”雨滴在雨伞上玩滑滑梯;”叮咚叮咚”雨滴一个不小心,撞在窗户上……雨越下越小,最后,只剩下毛毛细雨,吻在我的脸上,有了一个大大的水印,这是一个告别吻呢!雨停了,五颜六色的彩虹架在云雾之上,云雾渐渐散开,人们逐渐走出了音乐,却还一脸意犹未尽。

仿佛是场雨的韵味,当然,也是一场雨的魅力……

本文作者简介
作者姓名李牧 作者年龄11岁零1个月
在读学校泰河小学 在读班级六年级6班
性格特点外向 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩90分
指导老师龙邮票 老师职务班主任

2、海南的韵味作文600字

我躺在沙滩上,双手枕在头后,享受着海风拂面而来的清凉,听着海浪拍击礁石与沙滩的巨响,等待日出。

太阳渐渐露出了火红的轮廓,为海面染上了一层血红的染料,慢慢延伸,扩散。几只海鸟,在海面盘旋,发出孤独的叫声。太阳升到了高处,这使大海苏醒了,也使它的气息洋溢在每一个角落里。

温暖的阳光洒在沙滩上,泛着滚滚而来的热浪,前面有个孩子在堆城堡,捡贝壳,抓螃蟹。大人们迎着汹涌的浪花在海里游泳。暖风吹着那不知疲倦的海水,使它有力的拍在沙滩上,礁石上,大海的气息扑面而来,使人心旷神怡。

海面上的风大极了,我踏着冰冷的细浪,享受着迎面扑来的浪水,海面的礁石忽隐忽现,不断发出与海浪的碰击声,我仿佛与大浪融为了一体作文。远处,游船发出阵阵笛鸣,而渔船却随着海浪一起一伏的摇晃着。我站在一艘渔船上,随着海浪的波涛,我的脑海中浮现出了在多少个狂风怒吼的夜晚,满载而归的渔民们与大海顽强搏斗的情景……

渐渐的,人们的叫卖声把我拉回了现实,他们一个个拿着用椰子壳做的娃娃,深棕色,十分精致,可爱极了!我立刻买了一个头戴草帽的工艺品,好回家放在书桌上。

在海南,到处都是各种各样的海鲜:金灿灿的蟹黄;香喷喷的大闸蟹;红彤彤的皮皮虾,鲜美的烤鱼……真让人胃口大开呀!

我一边吃海鲜,一边看着日落。一轮明月领着繁星登上天空,倍感凄凉。我站起来,奔向大海,迎着海风,去赞美它,歌颂它的无私,它的汹涌,它的澎湃,还有那永不停歇的浪花!

本文作者简介
作者姓名江书记 作者年龄13岁零8个月
在读学校四平市第十七中学 在读班级初一6班
性格特点自尊心强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩107分
指导老师舒妃 老师职务班主任

3、书之韵味作文600字

是谁,像一叶扁舟,载着我在知识的海洋上航行?是谁,像明媚春光,照亮我那人生的殿堂?是谁,像一双翅膀,带上我在自由蓝天下飞翔?是你……

在我尚还年幼时,母亲总为我读些小故事。即使那时还不太识字,我仍旧可以听懂大部分内容。有些,是科学故事,还在我懵懵懂懂时,我就知道美丽的彩虹怎样形成;有些,是励志故事,无形间告诉我为人处世的道理。可以说,那些带有彩色图片和拼音的故事书,充实了我整个童年的生活。

不久便要上三年级了。从那时起,积累了不少词汇的我开始接手一些名著的阅读。当我捧起《三国演义》时,我好像看到了扑面而来的沙尘,耳边响起了兵戈的碰擦声,还有马儿的铁蹄声……诸葛亮与曹操相隔千里斗智斗勇的淡定从容,各方武将大显神通的威风,全都牢牢的记在我的心作文头。《夏洛的网》中那只机智善良的蜘蛛夏洛,在死去的那一刻,让我的心颤栗不已。我从名著中汲取了不少丰富的情感。

现今,散文和古诗词成为我的最爱。在阅读那一行行散发着油墨香气的优美文字时,我能看到或许今生不会去光顾的地方。在遥远北极的黑夜,寒冷似乎给予了满天繁星那更加神秘幽深的美。虽然我不能环游世界,但书本却开阔了我的视野。

我常会在某个诗情画意的雨天、或是一个秋日的午后,朗读或豪放、或幽美的诗词。在读出他们时,总有些未知的惊喜——仿佛一朝梦回云端,细细品味历史的美味。

“一片秋枫,一场世纪春秋;一点涟漪,一万相思盘畔;一盏残灯,一座风月雪城;一本书本,一个多彩世界。”是啊!那么多年来,书,总是引导着我的前进。书之韵味,将伴随我永远走下去……

本文作者简介
作者姓名陈谊菡 作者年龄12岁零7个月
在读学校即墨区市北中学 在读班级初一3班
性格特点乏味 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看综艺娱乐节目 平均成绩94分
指导老师金豹网 老师职务班主任

4、秋雨的韵味作文600字

用心去体会雨中的快乐、凉爽与美丽。在雨中,什么事物都那么朦胧,好似我们愈走,眼前便会更加若有若无,若隐若现。

在雨中,雨把周围的风景变得更加美丽。天与地之间好像有一把“古琴”,从天上到地上,雨一颗一颗,似一串串珍珠般的琴弦。

早晨,奶白色的雾悄悄降临,像少女身上蕾丝花裙的裙摆。茫茫中,吹来了一股清风。这清风好像下雨的前奏,将秋雨“召唤”而来……

如小桥流水,似风拂杨柳。雨总是悄悄地来,在人们不知不觉中,它已经洒下了美妙的雨丝……

秋雨,不如春雨婉约,它有自己的气质;不如夏雨豪放,它有自己的粗犷;不如冬雨纯美,它有自己的细腻。

在雨中,校园因雨而蒙上了一层“薄纱”,它走到哪里,哪里就有欢乐的乐章。你听,你听,它一会作文儿“沙沙沙”,一会儿“叮叮叮”,一会儿又“哗哗哗”,似乎,校园的操场就是它的舞厅。它走到哪儿,舞到哪儿,唱到哪儿,哪儿就有欢乐,哪儿就有生机,哪儿就有笑语。

在雨中,花草都迎着雨挺着身子毫不恐惧。小朋友也不打伞,只用一双美丽的手,去捧雨,让雨吹拂在脸上,晶莹、美丽,打在脸上,弹奏出美妙的乐章。滴答滴答,滴答滴答,这仿佛是世界上最美妙的乐章了。

不知何时,风儿停了,鸟儿也飞出来了,校园一片生机勃勃的景象。被雨淋湿过的花草树木,呈现出它们本真的颜色。小道上的树木和草地绿得耀眼,像一股清新的“绿浪”,向人群奔涌而来。它们争相比艳,所有在绿浪中行走的人,无不赞叹这小道上美丽的景色。

再回首而望,风已止,雨已停。秋已伴雨悄悄地溜走了。

本文作者简介
作者姓名成德林 作者年龄11岁零1个月
在读学校扬子津小学 在读班级六年级2班
性格特点保守 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好上网聊天 平均成绩93分
指导老师万松 老师职务任课老师

5、春之韵味作文600字

秋天过去了。冬天过去了,春天来了,春天来了,春天一步步逼近了。

春、夏、秋、冬,四个季节各有各的特点:春,活力的象征;夏,希望的象征;秋,丰收的象征;冬,寒冷的象征。可我最喜欢的还是那皓月微风的春天。

盼望着,春姑娘踏着云彩飘过来了。她用神奇的魔法装点着这个世界:她击碎了小溪上厚厚的冰,她唤醒了草地上熟睡的草儿,她将花儿变得婀娜多姿,她的到来,是整个世界焕然一新。

草儿被春姑娘唤醒了,不情愿地睁开惺忪的眼,伸了个懒腰,打开房门,破土而出。它们互相地打着招呼,高兴地望着这个新世界,对这个世界满心期待……

在春姑娘的帮助下,小溪击破了头上重重的冰,终于重见天日。小溪上,水泡咕咕地冒着,但转瞬即逝,化作一个个泡影承载着人们美好的梦想飞向蓝天……

主角登场啦!春天可谓是花儿的舞台,花儿在这个舞台上尽情地表演。喇叭似的牵牛花,火一样似的牡丹花,少女一样羞涩的桃花……都在参加着春天里最为盛大的选美比赛作文。你不让我,我不让你,都想取得“花中皇后”这至高无上的称号。

在这个春天里,还有比花还重要的生物。是谁呢?就是人!他们已脱下那厚重的外套,带着对这新一年的憧憬,他们开始行动啦!数不胜数的农民都在着自己的“地盘”上,播着种,浇着水,希望来年有个好收成。而一些孩子们则肩负着他们最重要的任务——学习,去高高兴兴地上学去了。

“相看两不厌,只有敬亭山。”这是李白一句流传千古的诗。可我却说:“相看两不厌,只有此春天。”

我愿变成一株草,在春天里,静静地望着蓝天,任由这暖风,这燕语,撩拨着我的心弦,静静地睡去……

本文作者简介
作者姓名王培廷 作者年龄14岁零3个月
在读学校明光村中学 在读班级初二6班
性格特点知足 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好饲养宠物 平均成绩110分
指导老师石久让 老师职务副班主任

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