
1、速写基础入门读后感700字
我最近在学习速写,而我正在看的这本书很有意思,书上说速写讲究一种感觉,不用注意画纸就能画出线条且组合成实物的感觉,这是一种需要练出来的手感,所以,我多练习,闭眼写字,但,成果甚微。
速写与素描是不通的,看名字就知道,学速写的,掌握的重点要领不是拉直线‘打明暗与对物体结构形状的观察和固体色的深浅变化,速写,速写,就是用你的笔或是什么都行,把你面前事物以极快的速度展现出来,简单的线条,不一定是直线,不一定百分百相似,但一定务必要画出面前这样事物的感觉,你对它的感觉,或许别人认不出它,不知道这是一家咖啡馆,或是一个街角,或是你家楼下,又或是名胜古迹的一隅,但你一定认识它,不论你的画作有多么凌乱或是简易。
速写是不会认真涂抹阴影,通常是全涂黑或灰又或是简单地斜打黑竖线,总之,不会太复杂,不过画速写也是没有时间来画有深浅变化、复杂作文细致的阴影的,因为你只有几十分钟,甚至几分钟,你只会在街头坐上一会儿,你不能带上齐全的绘画工具,通常,你只会有一本速写本与一支笔,不需要橡皮。我们所要做的,就是把它快速地展现出来,跃然纸上,橡皮会浪费你大量的时间,你可以选择回到居住地,再擦除一些杂乱的线条。
画速写,一定要先画构图,一个景物或一个细节,慢慢画会导致失败,从你挑出细节的那一刻,你还不如在这儿,你想画的角度拍张照,回去慢慢研磨,但那就不是速写了,速写一定是讲效率的。
当你在画一棵树时,别一片片叶子地去画,枝干也无需与眼前的树一致,只需大致方向相同就好,打个树的外轮廓,画出近枝上的几片大叶子,其余地画些圈,打上下阴影(里线条)就好,如果想要立体,别忘了阴影要顺着光路打哦!还有,一定要画出树上的凹凸感,千万别追求平滑。
以上为我的读后感,可惜我也只能纸上谈兵。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 包图片 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 月光遐想作文小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 被动 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 红喇叭 | 老师职务 | 副班主任 |
2、读后感700字
今天我读了一本书叫《小学生同步作文》,这本书的作者是张凤娟,里面有一篇文章叫《聪明的孙子》,文章里的孙子很聪明,讲了一个老爷爷和他的孙子同骑一头小毛驴赶路。在路上,一个中年人走来说:“真不像话,两人骑一头小毛驴,都快把驴压趴下了!”爷爷觉得这话有道理,就和孙子下来,说让毛驴体息一会儿。
没走几步,几个种地的农民看见了,又说:“你看他们爷孙俩,有驴不骑,可真笨呀!”老爷爷摸了摸头,望了望孙子,不知该怎么办。
这时,孙子说:“爷爷,你腿脚不好使,快骑上去,我年轻跟在后面,赶路也会快一些。”爷爷见孙子如此懂事,也就没有推托,骑上毛驴就赶路了。
走了一段路,碰见了一位老人和一位小朋友,只见老人一拐一拐地走着,小朋友却在后面玩,那小孩说:“没见过这样的爷爷,自己犄驴,让孩子在后面跑!”
这时,孙子微笑着说:“我爷爷是最好的爷爷,小时候作文爷爷很疼爱我,现在爷爷老了,腿脚不方便,难道我们不应该孝敬他们吗?孙子说完后望了望那位老人,那小孩不好意思了,急忙跑了过去,挽起那位老人的胳膊,只见那位老人笑了,笑得非常的灿烂……
这篇文章使我懂得在面对别人的议论时,一定要有自己的想法,不要因为别人的议论, 而改变自己做事的原则,更不能因为别人的指责而不知所措,那样的做法是大错特错的,我们一定要相信自己,相信自己的决定和看法!
因为,经常听信别人的决定、看法、想法、议论、指责而把能千好的事情却弄得一团槽,但是也不能别人说得任何建议都不听,还是适当要听取一些建议,才能使自己改掉不足,而越来越完美,只有自己尝试、体验才能知道,光听别人是不行的,有一句谚语说得好: “亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”希望你们能吸取老爷爷没有主见的教训,做一个有主见,有自己的看法和想法的人!希望你可以做得更好!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋佳恩 | 作者年龄 | 11岁零10个月 |
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在读学校 | 燕柳小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 开朗 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 楚阳 | 老师职务 | 班主任 |
3、人生中基础不可“缺席”作文700字
葡萄在极干燥的环境下能够存活下来的,有老藤。因为老藤较新藤来说扎根深,基础好,汲取到的水分也就多,更易存活。
在人生中不也正是如此吗?有了基础做事就会事半功倍,基础打好了,离成功也就不远了。
这就像建造一幢大楼,如果你地基打的好,打的牢固,那么再继续向上盖就会更为轻松;而若你连地基都没打得好,那一切恐怕都是竹篮打水一场空了。
而古今也有许多名人获得了令人羡慕不已的成就,在他们的背后大多都是有极其牢固的基础作为成功的基石的。
《列子》上记载了这样的一个故事:纪昌向飞卫学射箭,飞卫叫他回去先学不眨眼的基本功,纪昌练了三年;而后飞卫又叫纪昌练视小如大的基本功,纪昌又坚持不懈地练了三年;之后,飞卫再教他,他竟能做到箭中虱心而牛毛不断的境界。可见,打好基础,可以成就非凡的事业作文。
这样的例子举不胜举,像意大利达·芬奇为了练就精湛的画功,不知临摹了多少个鸡蛋;中国古代大书法家王羲之,为了练好书法,一池清水也被洗成了黑色。
可见,在人生的道路上,基础是不可缺席的。正如老子所说的那个样子,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”基础是做好事情,学好知识的根本。同样,它对于我们中学生来说也犹为重要。
这在英语方面就体现地犹为明显了,我们要从一个个单词开始打下牢固的基础,一步一个脚印地循序渐进,学得扎实了,一些看似很难的问题也就迎刃而解了。当然,基础不仅仅在英语方面有如此之大的功效,对于其它学科也是如此。
可见,在人生的道路上,是不能缺少基础的一席之地的,就让我们一点点打好我们的基础,建起学业的高楼大厦,在成功之路上迈进吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘胜玉 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 临沂第二十九中学 | 在读班级 | 初二3班 |
性格特点 | 不灵活 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 任志云 | 老师职务 | 任课老师 |
4、活着读后感700字
生活是属于每个人自己的感受,不属于任何人的看法。
——题记
读完余华的《活着》,我得到了一个人生感悟——为活着而活着。这篇小说主要讲述了民国时期一个地主家的富少爷徐福贵,年轻时由于嗜赌放荡,输尽家财。父亲被气死后,徐福贵一家沦为佃农,并很快因为国军抓壮丁卷入国共内战。随着内战、三反五反、大跃进、文化大革命等社会变革,他的人生和家庭也不断遭受磨难,所有亲人都先后离他而去,仅剩他和一头老牛相依为命。或许读完这篇小说你会感慨主人公徐福贵的悲惨人生,但是于此使我们收获最大的应该是徐福贵在奢靡生活后的转变,在经历了多于常人的苦难后,依旧坚强乐观地活着。
作者余华自序中说自己创作《活着》的原因是听到了首美国民歌《老黑奴》,歌中的那个老黑奴经历了一生的苦难,家人都先后离他而去,但他依旧有好的对待这个世界。他深受打动,决定写下一篇改样小说。作文而他在写作中得到了这样的启示——人是为活着本身而活着的,不是为了活着之外的事情而活着。
我个人认为余华的《活着》在当今社会中仍具有独特的意义。现如今生活中的诱惑太多,人们被蒙蔽了双眼,在利益的驱使下忙碌着。或是为了金钱,为了地位,或是为了别的什么东西。但是,人不应该为了活着本身而活着吗?
我们的一生中定会经历很多磨难,没有谁的人生是一帆风顺的。对于那些磨难,在你第一次面对它的时候或许它很困难,但当你咬紧牙关挺过去,人到暮年,再回首时,这些磨难将是一笔宝贵的财富。
“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清真相后依旧热爱生活。”从某个角度看,主人公徐福贵未必不能称作英雄,他看透了世间冷暖,仍乐观地生活。我想当我们都能做到这些时,我们亦可以成为自己的英雄。
这世间磨难虽多,你我未必不可一笑而过。
所以,为活着而活着!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 凌正英 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 无锡春城实验小学 | 在读班级 | 六年级9班 |
性格特点 | 胆怯 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 赵晓冬 | 老师职务 | 副班主任 |
5、那速写本上,满是回忆作文700字
我留给大多数人的印象,大概是安静的坐在某处听着音乐、用铅笔或是彩笔在厚厚的速写本上画着一张张记录细节的女孩。想了解我的人便会翻开那速写本,看画的同时,也是在看画背后属于我的影子。
翻开我的速写本,是一株带有清晨露水的叶子。这是我与朋友的初次相遇。在早晨的操场上,清晨的雾还未散去,我蹲着大树下记录着一株幼小生命的萌发。操场上,少年们在晨练,时不时发出整整齐齐的口号声。潮湿的空气让人身心舒畅,嫩芽儿上的露珠滚动着,树木青翠欲滴。一阵风吹来,我打了个寒噤。突然一个排球打到了我的手臂,速写本掉了。一个女孩儿跑来捡球高叫着对不起,我抬眼望去,高马尾小麦色皮肤,一口整整齐齐的白羊牙,是她的模样。这样相逢的一场友谊,还留在我的速写本上。
翻开我的速写本是一棵高大的老桂树,这是奶奶家的标志。我是奶奶养大的。小时候,我总喜欢抓一把小米在木马上喂小鸡,看奶奶用竹箕捡起在地上完整的,作文或是老桂树上的桂花,听奶奶讲她童年在这颗树下的深秋往事。长大后,我再次回到奶奶家。虽然老桂树依旧香气扑鼻,但奶奶似乎腰更弯了,木马似乎又小了,奶奶坐过的门槛似乎又矮了,整个宅院好像小了一圈。不过没变的还是奶奶欣喜慈爱的笑容和她每年亲手酿造的桂花蜜,那蜜滴在酿糯米团上,别提多好吃。是这棵老桂树牵着我与奶奶的温情天长地久。我拔开笔盖,伴着秋色风声,将古朴、高大、香甜的老桂树画在速写本上,将奶奶的温暖印在心里。
翻开我的速写本,坐落在乡村里的平房,这是我第一次体验生活,朴素却不失美好的那人那景,是我的经历;一只灰白的美国短毛猫,孤独时给我温暖失意时给我安慰,是我的“亲人”;夜空中的繁星,见证了我旅途中的欢乐,也记录着我苦读的汗水,是我生命中出现的美好瞬间。
这一个看似普通的速写本,却见证了一个逐梦的少年,帮助我追寻着那个梦想中的自己,也让我时刻回味着那一幕幕感人的回忆。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 红孩 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
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在读学校 | 天津市第六十一中学 | 在读班级 | 初三6班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 秦皇 | 老师职务 | 任课老师 |