1、走过溪边作文
那条小溪从幽深的林间汩汩涌出,流经我“浅尝辄止”的童年,流经我魂牵梦绕的家乡。
行年弱冠,自五年前开始,在家居住的时间就被在校时间抛在了身后,难以望其项背。对家乡浓浓的记忆也就因此归结于那条蜿蜒的小溪了。此水没有飞湍瀑流,也没有过鱼翔浅底,亦不能够击水中流。它很浅,算不上这片沃土上的一道划痕,却像极了我对家乡和童年的记忆,浅薄而清澈,简直若合一契。
童年时代,没有当今高端的电子产品,也没有纷飞的思绪。唯一还能延展至今的记忆是当年嬉者成群的溪畔。未曾想它竟足以让我们“乐不思蜀”。
暑往冬来,溪面冰成。我和伙伴们聚在一起寻找新乐子。后来我们讨来一些木板和铁钉、铁锤等器械,造起了自己的“滑冰鞋”。清楚记得那一根根铁钉铆得恰到好处,合围在矩形木板的四周,围成的空间恰好容下自己的鞋子,简直巧夺天工。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,那番得意岂是只言片语能说道清楚的?然而欢喜之余,那一年用过的铁钉和锤子在我稚嫩的小手上留下了永久的印记,突兀的疤痕就像童年封印的墓冢。随时光呼啸而过,又像是追忆童年的底片。每每喟叹这随着我长大的小疤痕时,那段无忧无虑的生活就生动的展现在我面前,继而会心一笑,伤痕只是生命的酒窝。
这条小溪不仅给了我们欢乐,也给了我们极大的庇护。当年我这样的毛孩子是常常被教训的,教训的方式也是非常“残暴”,不过工具却出奇的简单,正如你所料想的——玉米秸秆。每每听到哪一个伙伴的惨叫,大家从四面八方“纷至沓来”,眼前的情景千篇一律:伙伴在溪面上“四渡赤水”,他的父亲(有时也是母亲)在其后穷追不舍,有时也采取迂回战术。但不能令我们厌倦的是,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”——“表演”的主角指不定哪天就成了你我,于是这件事才变得这么富有磁力。
春回大地。还包裹着肥硕的外衣的孩子们,如约而至,“花谢花飞飞满天”,春风又绿溪边柳。折柳曲絮,更添几颗仙作文草;巧手成帽,衍生几度欢笑。看彩云在追,落英纷飞;想鹤汀凫渚,白鸟飞回。十年又品,又是泛黄的思绪……
弹指一挥间,你竟已遥远。渐渐地我们都长大了,没有谁再去溪边玩耍,村子里年小的孩子们也都有自己心爱的玩物,谁还稀罕那曲水?于是,小溪也失去了盎然的生机。年青时它一跃千里胜马,扶摇直上万里,慢慢地“春风不染白髭须”。后来,新农村建设的步伐“碾来”,“碾碎”了我童年的桃源。小溪以影响村貌的罪名被开挖,自是面目全非……也许这是家乡的好事,人民生活水平总要提高的。
就像一位挚友溘然长逝。而我也依然记得,当年我与它对酌饮月,忘了流年;当年我与它起卧田间,赏天划云。若南柯一梦,至今梦已先觉,喟然长叹。
我仍偶尔到那里去,如临古迹。物是人非事事休,至今我才觉得,山水的相隔不是相隔是牵引,时光的相隔才是相隔是阻绝。常被项脊轩的沧桑触动,又常为与十二郎的至亲而落泪。而今我也找到了专属的情感寄托。
此时,家乡于我尚且是一个小小的概念,或者说是局限在我的溪边。而不久之后,我将离乡远游,去一个陌生的城市,去结识陌生的朋友,去学习陌生的课程。而那个时候,家乡于我来讲或许变得更加宏观。那条溪流也许也就没那么重要,但它仍会是连结家乡于我的人生的纽带,是不可替代的存在。
对于我来讲,现在的它就像是余秋雨先生所说的废墟。“废墟是毁灭,是葬送,是诀别,是选择。时间的力量,理应在大地上留下痕迹;岁月的巨轮,理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天,没有昨天就无所谓今天和明天。”是啊,没有它就没有昨天,没有昨天就无所谓今天。我之所以是我,也恰恰是因为记忆中有那条溪流的存在。因此我与众不同。
溪流流淌过我的生活,我从溪边走过。一切都被命运安排,一切都是美好的。
所以,倘若再次经历与溪流的诀别,我也一定会像林觉民壮士那样地波澜不惊。因为我知道,它一定会等我,等我回到它身边。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郭学敏 | 作者年龄 | 18岁零4个月 |
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在读学校 | 杨园中学 | 在读班级 | 高三2班 |
性格特点 | 严格 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 高美 | 老师职务 | 副班主任 |
2、小溪边的美好回忆作文700字
“浮云终日行,游子久不至。”哎!我已经好久没有去和温州外婆家了。记忆中最深刻的就是那条小溪……
“哥哥,我们去摸鱼好不好呀?”我欢呼雀跃地说着。哥哥放下手中的笔说:“好,我们走吧。”我们拿起水桶,飞快地往小溪跑去,不用5分钟就到了。那可正是烈日炎炎的大中午,人们都在空调房里享受午休呢。我和哥哥可以尽情地玩水摸鱼。兄弟俩卷起裤腿,跳入凉飕飕的溪水中,欢快地玩耍。“看招!”哥哥往我脸上拨水花。我简直气急败坏,也往他脸上猛拨水。我们玩得不亦乐乎,都忘了是来摸鱼的。我们你追我赶,“呀”,我大叫道。哥哥不顾一切地飞奔过来,把我扶起来。我居然趁哥哥不注意,往他脸上洒了清凉的溪水。“哈哈,你中了我的计。”我笑着说。“你真是个捣蛋鬼。”哥哥说。
半个小时过去,我突然看见一条鱼从我脚边游过。这才想起来我们是来抓鱼的,兴奋地叫起来:“哥哥,快过来,这里有好多鱼作文,快来抓呀!”哥哥迅速跑过来。可是这些鱼好像被我们吓到了,瞬间全散开了。哥哥小心翼翼地说:“嘘!我们都不要出声,轻轻地走过去抓。”“好!”我小声说。
说着,我发现了一条小鱼正在角落里呢。我心想‘你完蛋了’。我猛地向它扑去。呀,居然扑了个空。鱼儿摇摇尾巴,似乎在说:“哼哼!想抓我,可没那么容易,你来抓我呀。哈哈……”吃一堑长一智,我不敢再轻举妄动了。我小心翼翼地向小鱼靠近,看准了再伸出手。“耶!我抓住啦!”顿时,我的脚像生了风似的,朝哥哥那个方向跑去。“哥哥,哥哥,你看,我抓到鱼了。”我骄傲地对哥哥说。哥哥不屑一顾地说:“哼!你还是看我抓了多少鱼吧!”“一、二、三……”我认真仔细地数着,“哇!什么?八条鱼,哥哥你好厉害啊!”“没什么啦。”哥哥谦虚地说道,“知道你哥哥的厉害了吧。”我们俩都笑了。
再过几天,我们就又可以去温州了,心里真是有点激动。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 孙甚林 | 作者年龄 | 10岁零3个月 |
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在读学校 | 深圳新田小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 友善 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 韩子高 | 老师职务 | 副班主任 |
3、溪边的那棵树作文200字
不知不觉中,天气渐渐凉了,似乎没有以前那么闷热了。果园里的果树结满了各种各样的水果,农夫们正忙着收水果呢,一个个都乐呵呵的,还很开心呢!
小溪边有一棵树。那棵树已经不像春天那样茂盛了,一阵风吹过,几片枯叶飞下来,像蝴蝶一样飞落下来,落叶飘到水里,像小船一样飘向远方,又像孩子离作文开了大树妈妈的怀抱,独自去远方,去大海里旅游。
所有树的树叶已经没了,可是为什么这棵树还有树叶呢?我定睛一看,原来是一只枯叶蝶。它飞落到落叶里,我又分不清哪个是枯叶蝶,哪个是枯叶了。
大树妈妈看着枯叶蝶,笑了。从它的笑容里,我看到了它面对冬日寒冷的勇气和对明年春天的期待。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑人豪 | 作者年龄 | 8岁零6个月 |
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在读学校 | 大新县桃城第二小学 | 在读班级 | 三年级7班 |
性格特点 | 严守秩序 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 曹仁 | 老师职务 | 班主任 |
4、溪边访友作文500字
今天我又蹲在小溪边,在徐徐的微风中忘记了炎热,也忘记了自己。我的目光跟着静静流淌的溪水,作了一次奇异的游历。
一条被遗弃的小渡船,静静地卧在岸边,如一位衣衫褴褛风烛残年的老人,它付下身子给过往的人们当牛做马了一生,岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
沿着溪边漫步,溪水与我打招呼,微风过来和我握了握手。每一滴水都是我的知心朋友,赠给我了无尽的清澈;每一滴沙都向我微笑,显示着历经磨砺后的坚毅。我靠在小船边,静静的,似乎我自己变轻,变小,成了一滴清澈的水滴在溪中流淌。
这眼前的一切,哪一个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼。你好,透亮的鹅作文卵石,你使劲的翻滚上岸是要和我玩吗?你好,柔弱的水草,你摆动的纤细的身躯是在跳水中芭蕾吗?你好,鲜艳的野花,你努力绽放笑颜是在与水草比美吗?你好,溪边的小路,你任人踩,任人踏,身上有了许多的坑坑洼洼。喂!美丽的白鹭,你呆呆的站在那干什么呢?我猜你是被溪中小鱼吸引了吧。
捡起一块扁平的石头甩出去,石片旋转着像一只精灵在水上向远方跳跃。捧起溪水,轻轻一吹,侧耳倾听,仿佛听见了“飞流直下三千尺”的气魄。
我悠悠然然的漫游了一个下午,直至太阳亲吻着西山的时候,知了的歌声把我的心灵唤回。朋友,我愿意牵着你的手一起到溪边去散散步,看看这宁静的溪水,忘记尘世的喧嚣。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李婧 | 作者年龄 | 12岁零8个月 |
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在读学校 | 长沙市蓉园小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 好表现 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛论坛 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 哈你 | 老师职务 | 任课老师 |
5、溪边作文500字
一条清澈见底的小溪环绕着村庄的小镇。溪边种着一排婀娜多姿的垂柳,柳枝是那么细长,也是那么绿,那么美丽动人。低下头再看看这条小溪,清波漾漾,仿佛能一眼望见底下的沙石。偶尔吹来一阵阵微风,溪面浮起了一层又一层涟漪。鱼儿在水底欢快自在地游来游去,好像在享受这无限的乐趣。不知是哪个方向传来了一阵口哨声,只见几个穿着红肚兜的小孩一手持着一个玻璃缸,一手捧着钓鱼杆,哼着小曲儿,蹦蹦跳跳地由打远处向溪边走来。一群小鸟叽叽喳喳在他们头顶歌唱,飞过来又飞过去,似乎在赞美这里美丽的景色!
孩子们放下鱼杆,伸伸懒腰在溪头又吹起了哨,溪水好像通了灵性又漾起了波纹。该钓鱼了,孩子作文们也不玩耍了。个个坐成一排,把鱼线往溪面上一抛,四周陷入了寂静中,只有树木花草的影子荡漾在溪面,正朝着他们咧开嘴微笑呢!过了一会儿,一只红蜻蜓停在鱼杆上,两对翅膀不停地扑闪着,很快就引起了孩子们的注意。就在他们将要放下鱼杆前去追那红蜻蜓时,突然就听一串浪花翻滚的声音,孩子们扭头一看,一条胖嘟嘟的大鲤鱼从水中跃出,正落在溪边的草地上,溪面上的影子碎了,一张张树木的笑脸也看不见了。一个孩子高兴地说道:“太好了,太好了,我们捕到鱼了!”说完,他便把那鱼像战利品一样高高举过头顶,孩子们笑了,满载而归回了家。
孩子们走了,溪水恢复了平静,鸟儿落在岸边,低低地鸣叫着。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 高登 | 作者年龄 | 10岁零6个月 |
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在读学校 | 东星小学 | 在读班级 | 五年级7班 |
性格特点 | 好表现 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 吴名 | 老师职务 | 任课老师 |