1、你为什么活得像台机器作文1000字
你为什么活得像台机器?
十一黄金周期间,一位游客为为参观某景点而在其附近的一家酒店住下。当天傍晚,他发现房间中应配置的用品并不齐全,于是打电话给前台叫人把漏掉的物品送上来。结果他打开门看到的并不是“高大”亲和的服务员,而是一个矮小的机器人。“某酒店已经开始使用送餐机器”这消息一传出便让这个酒店一夜之间声名鹊起。
事实上,随着科技的不断进步,机器人在很早以前成为了我们生活的一部分,从最常见的家用扫地机器到能够代替人类从事很多危险职业的机器人……很多人会这样想:会不会在将来的某一天,机器人将代替人类统治地球?
苹果公司总裁库克认为:我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考,我更担心人类像计算机一样思考,失去了价值观与同情心,罔顾后果。我十分赞同他的观点
记得在今年9月1日《开学第一课》中有一段机器人钢琴独奏表演。尽管它在精准度与流畅度上见长,但它始终无法表达出任何一丁点儿感情。机器人终究只是人类发明创造并编程操控的一个实用性工具。所以人工智能并不会让计算机像人类一样思考。
然而人类却会变得想计算机一样思考。他们会变作文得冷酷无情,机械地完成上司交付的指令。脑海里无时无刻不在规划着下一步应该做的事,精确地计算着利益得失。
究竟是什么令他们变得这样?你也许可以说是物质世界与社会环境所造成成的。然而从根本的来看,罪魁祸首仍是他们自己。他们被名利与利益诱导,自主地抛弃了价值观和同情心,落入了一片人性的黑暗深渊。
人与计算机之间的差别就是情感。倘若一个人没有了自己的思考,自己的感情,自己的底线,那他还怎么称得上是一个人?苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,若他像机器一般思考,他可能只是背负着骂名,苟活在朝堂,谋划着高位,谄媚着君主。然而事实上他却闲庭信步于自然山水。晋代陶渊明同样不囿于荣华富贵,独自一人粗衣步裳徜徉于悠悠南山。不管是古今还是中外,总有这样一群人活得实实在在,活得真真像个人
他们为什么能做到如此?其根本原因在于他们活得恣意,他们做自己认为对的事;他们说自己想说的话;他们不惧世俗的眼光;他们不计名利的得失。他们有原则有底线有价值观。顾城曾经说过这样一句话:“人应该活得是自己并且干净。”我们的确应该像那些人一样,活的精彩,活得洒脱,活得像个人。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 欧阳雨晖 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 原阳南街中学 | 在读班级 | 初二7班 |
性格特点 | 冷淡 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 书法 | 平均成绩 | 93分 |
指导老师 | 梁波 | 老师职务 | 任课老师 |
2、活得像一支队伍作文1000字
群雁北飞,队列排行于天际之上。伴随着纷纷飘落的残叶,它们更改着队形,御风前进,愈发庄重肃穆。秋天,更显凄清悲怆。
但也只限于庄严。除了交替排头兵时的嘶鸣,它们便再无交流,不似飞过的一群雀儿,叽叽喳喳,喧嚣欢乐。它们也未曾想过离开队伍看看外面的风景,心中只有奔赴遥远的地方。它们活在纪律中,活在一支队伍中。它们与队伍完全成了一体的。
我们更应坚守个性。
也许最初的它们也是个性鲜明,向往未知。可从小起一次次辛苦跋涉教会了它们跟上队伍的重要,落单的雁儿只会化作自然的养料。曾看过一部纪录片,讲述的是小角马在生下后的三分钟内就要站立起来并跟着群体迁徒,否则就会被母亲忍痛割舍,因为它没办法跟上队伍的前行。而被抛弃的小角马要么被千军万马般的行进队伍踏个粉碎,或者成为捕食者的盘中餐,化作草原上的一堆白骨。它们的光芒渐渐熄灭,而正是弱肉强食的生活磨砺去了他们的锋芒,让它们为了生存而生存,麻木不仁。
其实人也是这样。每个人曾有过一个美丽的梦,梦单纯而真挚。可当他们一天天长大了,却发现坎坷突然比想象中多了,路也更陡了。一次次失败后发觉成功的实现着实不易,只好作罢,险中求稳,甘于沉寂。受过的伤让他们作文明白了“与众不同”是只有傻子才去做的,对此不屑一顾。
又想起那个为了信念而战的布鲁诺。在熊熊火焰中他的坚毅被人们铭记。可同意他的观点的又何尝没有别人。当他们伴随着围观的人群默默注视着燃烧的火焰时,一定有些什么在他们心中暗淡了,熄灭了。
他们学会了隐藏自己,保护自己。他们聚积为一个集体,互相舔舐着伤口,嘲笑那些“出头鸟”受到的挫伤来聊以自慰。可人总不能活得像一支一板一眼的队伍,活得失去了个性。当每个人都人云亦云时便也丧失了最珍贵的财富。
曾经在网上看到一组图片,是一排排正方形的西瓜整整齐齐地在桌上摆放着,一丝不苟中却透露出一点诡异。它们本该是原来那般天然的模样,可人们却从小把它们拘束于固定的模具中,有形状不一致的或长得不好的便冠名为“残次品”并以此为由将其丢弃,只青睐那些方正规矩的。眼前的碧绿显得死气沉沉,远不及那圆滚滚的模样讨人喜欢。它们整齐划一,俨然有序,却失了最初的模样,失了最鲜活的模样。
我们的生活总是束缚于条条框框琐碎的规令,总有人想要每个人活出同一个样。可我们不应该埋没于随波逐流中,而要坚守住自己的鲜明个性,活出自己。
活得像一支队伍,或许是我们最大的悲哀。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 双排键 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 天津红光中学 | 在读班级 | 高一8班 |
性格特点 | 自尊心强 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑板 | 平均成绩 | 114分 |
指导老师 | 龙刃 | 老师职务 | 副班主任 |
3、活得像一支队伍作文1000字
除了那一身迷彩,我似乎再没了直面阳光的勇气。习惯于缩于伞下,拒阳光于咫尺外。却又始终挥之不去那无遮无拦的日光,热情地散落着,教官一声令下,我们一齐喊出“到”。于时,宛若一支队伍。
或许不只是流淌的汗水给了我这种错觉,也无关正步或军姿时的酸痛感,我大概是太喜欢那一声“到”了。因此无论是课堂的点名,还是军训的列队,我都庄重地喊出“到”。我在,并且我与我面对接下来一切的勇气一齐到场。
我是一个人的单枪匹马,一腔孤勇仗剑天涯。我亦是独属于自己的一支队伍,万马千军,所向披靡。所以在喊出“到”的那一刻,金戈铁马兵临城下,战鼓在狼烟里响起。布鲁诺在刑场上仍坚持自己的科学观点,熊熊火焰映出他瞳孔的颜色;哥白尼望着星空,著作却在死后才得以发表;伽利略的思想修正了许多陈旧的误解,却历经太多年岁的风沙才被认可。在这场较量里,他们输了,遗骸散落于四方,被时光侵蚀得缥缈。但他们已活成了一支队伍,活出了勇往直前的勇气,活出了赫赫战功。在他们之前,科学踟蹰于泥涂荒潭,因而千年徘徊。而他们的身后,倒下的躯壳有着不灭的思想,引导后人步步前行。
他们喊出了“到”,洋溢着无畏,宛若新生的朝阳。大概那种无所畏惧是一种信任与自信吧?坚信自作文己没错,更相信未来人们的眼光。故而千载悠悠,任人评说。
食指笔下有无情的蜘蛛网,也有灰烬的余烟。可他仍用美丽的雪花写下:相信未来。他相信未来人们有“拨开历史风尘的睫毛,有看透岁月篇章的瞳孔”。于是他用一支笔杆把自己活成一支队伍,向那个荒谬的时代发起进攻。亦是如队伍一般,战场之前,无人能说胜负。也就此满怀信任地放手一搏,勇往直前,视死如归。
却又将归向何方?那些先于时代之人,目光所及,尽是不被理解的他乡,又向何归去?若仅是陶渊明般归去来兮,一人拂袖,东篱就菊的归隐谈不上是支队伍。该是如毛姆笔下的思特里克兰德,那个小职员为了手里的画笔,毅然出走。他把自己潦倒的生活湮灭于图画之后,色彩的落笔,谱成一曲乐章。红色是高音,黑色是低音,蓝色是深沉的和弦,金色是超脱后的铿锵。而他心底那支队伍,向着目标,向着信仰,不只是个人,而是升腾在天地间的灵魂。那是万马千军向着梦想喊出“到”,又是独自攥紧梦想,孤身,也已是一支队伍的浩然。
在王阳明不再看着竹子“格物致知”时,大概他已向这世间喊出了一声“到”。道已了然于心,旁人任其说痴罢。全部的勇气都孤注一掷地喊出了“到”,后话就留给后人。有信仰的星辉照耀,本已活得像一支队伍。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 米鹿 | 作者年龄 | 15岁零9个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 丰县师寨初级中学 | 在读班级 | 高一5班 |
性格特点 | 表情丰富 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 110分 |
指导老师 | 白市驿 | 老师职务 | 班主任 |
4、让我们活得更充实作文
青春是什么?青春是一盏醉仙梦死的美酒;青春是画家手中飞舞的画笔;青春是一首脍炙人口的名诗。青春在我们的手中,掌握着自己美好的青春,渡过一段完美无瑕的年华。我的青春我作主!
青春如酒,一饮甘香浸口,二饮口齿留香,三饮回味无穷。青春是人生中最美的年华,在这个时段里,我们体验了人生百味,也让我们知道了真善美和提防小人之害。酒的味道是什么?世间解愁唯有与酒相邀之,但酒能使人醉,但却不能醉人心。所以青春就像就一样,人们可能沉浸在这个灯火阑珊的世界中,但是却不会沉浸在这个世界里,我们都有着自己的理想,每个人都会为了这个目标去拼搏,去努力,立志成为国之栋梁。这就是如酒的青春,等着我们细细去品味人生。
青春如画,画中有着的不仅是万里河山的恢宏壮观,乡村田野的寂静幽美,也有着画家对画的一种感情。我们就是画家,青春如画,我们用画笔描绘出属于自己的青春,男人的画就是一幅山河的美景,他们所容纳的是一种广阔的胸襟,天下之大,何处都是家,青春就是一匹奔驰的骏马,带领着他们走向梦想的彼岸。女人的画是一幅夕阳的美景,夕阳染红了天际,女人的心也是这样的,温暖细腻,她们为这个家,像关在笼子里的鸟,默默奉献一切。青春如画,不同的画描绘的是不一样的青春,但每个人都会有自己那一幅最美的画。
青春如诗,有的诗是悲情愁苦的,有的诗是歌颂祖国繁荣富强,但从诗中我们更能体会到的是对生活的热爱和在逆境折磨中的坚持不懈。这也就是我们的青春,在青春的年华中,有收货成果时的喜悦,有在逆境中持之以恒的刚强,有不能如愿以偿的遗憾,这些的这些都是一首青春诗歌,谱写着我们无悔的青春。
我的青春我做主,在我的幻想中,青春是自由自在的,是坚持不放弃的,哪怕有再多的折磨和苦难,都有着希望,我的青春是锲而不舍的,我不怕失败,但怕自己失败了不能爬起来,因为失败乃是成功之母,无论失败了多少次,但只要锲而不舍的去努力,总会又一次会成功的,当你站在世界之巅的时候,你就会明白之前所付出的的努力与失败都是为了这一刻的成功做的奠基,所以我的青春是锲而不舍的,我要为自己所坚持的目的去实现。
青春如酒,青春如画,青春如诗。每个人都有属于自己的青春,青春是我们一生中最好的年华。青春带给我们的是一份对年少轻狂日子的怀念,一份对未来生活的憧憬。我的青春我作主!向青春致敬,怀念我们无悔的青春!
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 张丹枫 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 星海中学 | 在读班级 | 初一1班 |
性格特点 | 悲观 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 十字绣 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 包崇明 | 老师职务 | 任课老师 |
5、活得像雪作文1000字
2018年1月4日,我所生活的这所小城迎来了今年的第一场雪。
那天清晨我从家里出去的时候,一片片白茫茫的雪景映入眼帘,好生静谧。我打开车子的照明灯,那雪花在灯光的照射下显得格外晶莹。在我眼里,它们就像一颗颗钻石,在灯光下闪闪发亮,它们是上天赐给我们的宝藏,它们又像星星那般可爱,向你眨着纯净的眼睛。
记得儿时看过一个动画片,其中有以及内容是这样的,主人公带着她的一群小伙伴儿拿着黑色卡纸去接从天空中落下的雪,发现雪花的形状竟然没有一片是相同的。而我也课间的时候拿了张黑色相纸这样做,你们猜我发现了什么?我发现雪落到地上就化了,根本停留不了多长时间,以至于我根本没有办法观察它们的形状,果然童话里都是骗人的吗。但我还是相信的,我曾在一个无意间发现雪花落在校服衣袖上时不会化得那么快。而每一片雪花的形状,也确实都是不同的,就如人一样,每个人都像雪花,是独一无二的。这不禁让我想起曾经在书上看到的一段话:
“每个少女都应该像雪一样,拼尽全力以绝美的姿态从天而降。雪花飞舞,极力炫耀。不计较短暂,不贪恋美好,也不抱怨粉身碎骨,落地即重生。
重生,便又是美好的开始。”
我希望,我们可以在单招考试倒计时的第70天,把以后的每一个早晨,都当作一个重生的开始。我们手中这张长达三年的青春票券还有70天就到期了,而且我们也没有办法充值。我相信我们最终都会取得好成绩,虽然在我们的家庭里,男生少确实有男生少的短处,但女生多又未免没有女生多的长处,我们照样可以抱成一团,取得胜利。
剩下的这些时间对别的班级来说作文可能是备战一检,但对于我们,应该说,马上就要迎来毕业了吧。确实,这70天的时间对我们来说并不充裕,但我们仍要咬牙坚持。作为同学,我相信你,你也要相信你自己。把我们曾经取得最辉煌那次成绩时的干劲拿出来,以往的浮躁懒散都将成为过去,在这七十天里,一起重生吧。不让最后的我们后悔,就像曾经皇甫长松对我们说过的“每个人都有自己的一条路,你没办法回头,你只有在这条路上,尽量走得精彩一些,走得抬头挺胸一些,多经历一些,多想一些,多看一些,去做好你想做的事,最后,你能说,这个世界我来过,我爱过,我战斗过,我不后悔,我不在乎结局。”
问大家一个问题,你们还记得自己的初心是什么吗?当你们第一次踏进这个校园时心里想的是什么呢,那时的你希望三年都得自己是什么样子的,而现在的你又有没有变成那个样子那。反正,扪心自问,我是让那时的自己失望了。但过去的都已无法改变,我也必须放眼未来,把握当下,珍惜现在还陪伴在自己身边的父母,珍惜在校时间,以及长久陪伴我和我一同奋战的,你们。或许七十天以后,我们各奔天涯,也或许,我跟你还会在一个城市,希望那时的我们,会像雪一样,不计较短暂,不贪恋美好,以绝美的姿态努力,在经历一次次重生之后,都变得更好。
70天,不多,也不少,2018刚刚开始,我们的重生,不算晚。
下雪那天晚上我回家时,路上的雪饱经一天的车辆“洗礼”,早已没了清晨的那般洁净无瑕,有的混着泥土结了冰附在地上,有的则直接化为一滩污水,但,那又怎样,下次雪天,他们仍会从天而降,尽情飞舞,极力炫耀,仍是一株株不悔来过的,雪精灵。
本文作者简介 |
---|
作者姓名 | 东方酒店 | 作者年龄 | 17岁零5个月 |
---|---|---|---|
在读学校 | 廊坊市第十三中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 机敏 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 王若愚 | 老师职务 | 班主任 |