
1、感受风作文600字
我站在寂寥无人的旷野中,感受着风。我仿佛听到了东北大兴安岭那高高的白桦林在低吟浅唱;我仿佛听到了塔克拉玛干沙漠那漫天黄沙的怒吼与咆哮;我仿佛听到了南沙群岛瞭望着无边的“蓝色国土”那新鲜并带有咸味的铿锵的歌声。
我去了北国的边疆,那里的风声像晶莹的、凌厉的冰霜之剑,一寸一寸地侵蚀着你的身躯。
我去了南国那素有“鱼米之乡”的人间天堂。这儿的风像充满着柔情和温暖的一汪清泉,滋润着这南国大地的每一寸肌肤。
转眼之间,我又搭着风之快车来到了乌江之畔,我仿佛听到了“西楚霸王”那不羁的笑声和劲风穿刺过他手中那把利剑的摇曳之声。
蓦地,我随风穿越来到了汨罗江边,我听到了屈原正在大声吟唱《离骚》:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……我仿佛听到作文风从他的拂袖穿过挽留的声音。
正当我还在不住的惋惜的时候,却不知道自己已经来到了“词女之夫”的卷帘外。看着她“帘卷西风,人比黄花瘦”的样子又多了一份遗憾与哀愁。
忽然,一阵怪风将我拉到了汶川地震的昔日灾区,萧瑟的风卷积着枯叶慢慢飘过这片废墟,心中涌起一股“满目萧然,感极而悲者矣”的凄凉。这时,一丝夹杂着欢声笑语的风声从背后吹来,顺眼看去,那是重建后的灾区啊!仿佛不存在昔日的悲怆,有的只是繁荣。
感受过神州大地的悲怆与辉煌,感受过历史伟人的前赴后继,感受过先人们的豪迈与迷惘,我心中有的却不是悲凉,有的只是感慨。
看那远远的树林顶梢的摇曳,你会感受到那是风在唱歌。
感受风,也许你会听到不一样的声音,哪怕只有树林摇曳的声音!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 范哈儿 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 恩平黄冈中学 | 在读班级 | 初二7班 |
性格特点 | 声音洪亮 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 102分 |
指导老师 | 杨茜茜 | 老师职务 | 任课老师 |
2、感受作文600字
人生的道路是充满挫折的,只有经历挫折才会成长吗?在经历挫折后,总会悟出一些人生哲理来,这应该就是成长吧。
期末不经意间来临,考试是必然的,考试后的失落,高兴也有过的。记得那回,天不知何时向背一块黑纱遮过,街上,雨淋淋沥沥的下着,一个个人影时不时划过眼前,脸上满溢笑容。
走到树下的椅子坐下静静。忽然,只见一只蝴蝶依偎在一片树叶上,展开双翅,翅上水珠晶莹的,闪着。骤然一粒珠子滴下,正落在它身上,接着顺着叶子半飞半落地落入一小水潭中,雨越下越大,吹的树叶在风中摇摆,它顽强着,不停摆动双翅,刚要展开又被水粘回去似的。过了十几分钟,它停下了,过了几秒又尝试飞起,却以失败告终。
雨珠无情的打在它身上,躲也躲不了,无耐作文和失望必定交织着它,正如同我一样。正当我想用伞遮住无情的雨珠时,见它从水中突飞空中,水花也随之绽开了。它依然停在那叶子上,“刚刚教训不够,还想再来一次吗?”心中想时。
天上的黑纱不知觉中揭开了。雨停了,蝴蝶翅膀上的雨珠,也随之不翼而飞了,见它纵然飞向远方去,我不知那是什么地方,但毕竟是它以前失败过的地方,它将从哪跌起就从哪爬起!
我心中不知何来的勇气,想起幼小蝴蝶经历挫折,海伦。凯勒战胜病魔……望着蝴蝶飞去的方向,心里想:“那也是我将追随的方向”。收起伞,向着家走去,迎接明天,迎接新的自己。
我不忘记一次,这是我信心的泉源,是我一生的写照,我将永远追随蝴蝶飞去的方向,那个方向是跌倒的地方也是爬起的地方……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 金邦 | 作者年龄 | 12岁零6个月 |
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在读学校 | 大连旅顺中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 罗嗦 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 练字 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 马思纯 | 老师职务 | 班主任 |
3、关于感受的作文600字
我是一名5年级的小学生。今天客串了一把环卫工人。
舅舅是环卫工人。周六的时候,我央求舅舅让我替他工作。薪水要给我。舅舅看我很认真的样子,说:“没问题”。于是我就穿上了舅舅的工作服上岗了。
环卫工人的服装的颜色我还是比较喜欢的。因为我喜欢吃桔子。桔红色的服装让我美美的遐想了一阵子。
我一手拿着装垃圾的袋子,一手拿着笤帚。开始了一上午的工作。先是马路的一端扫起。每个工人都有自己的工作路段。只要清理好自己的区域,一天的薪水就到手了。在扫的过程中,发生了让我无法忍受的事情。
我刚刚清扫的干净的路面。看着自己的劳动成果。心里很是欢畅。意想不到的事情,只见一辆奥迪黑色的轿车,在等着信号灯的时候,一包垃圾顺窗抛出来。不偏不斜,正扔到我的面前,我的火腾就上来了。正想上前和车里的人理论。信号灯变了,作文汽车飞驰而过。后面的车一辆跟着一辆,不仅通过了信号灯,还把刚才的垃圾袋里的杂物都碾压在路面上,马路顺时变成了“花脸”。看着我的劳动成果就这样被破坏。我站在那想骂人。张了张嘴,不行,老师不让说脏话。我跺了跺脚,又在路上没有车的时候,去把已经粘在地面上的垃圾清理了。只是我一直在心里骂人。
如果仅仅是这些劳动量也可以满足。路两边的垃圾桶也要清理干净。看着满桶的垃圾,我顿时有点要呕吐的感觉。还要有旁边舅舅在,不让我在这里劳动。
郁闷的事情接二连三的出现,一个人拎着垃圾袋走到了路旁的垃圾桶边上。她是想把袋子里的垃圾倒到桶里,可能是垃圾太多,没有到桶边,垃圾就淌了出来,唉……
半天的劳动终于结束了。我所见的,应该是环卫工人天天经历的。在此,奉劝那些不讲公德的人,多多注意自己的修养,保护环境,人人有责。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 黄子雄 | 作者年龄 | 10岁零3个月 |
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在读学校 | 渝北区汉渝路小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 健谈 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 养鱼 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 关锦鹏 | 老师职务 | 班主任 |
4、感受自然作文600字
这个世界是一个五彩缤纷的世界,正是有了大自然的几分姿色,让世界变得更加丰富多彩。让我们擦亮眼睛发现自然的美,让我们用心感受自然。
春天,大自然从熟睡中渐渐苏醒过来,小草从土里探出脑袋出来,小花也竞相开放,大树冒出了嫩芽,河流也欢快地哼着小曲,世间万物在一夜之间全部欢腾起来,它们给人带来生机活力,也给人带来希望,一个美好的开始,所谓“一年之计在于春”,大概没有人不喜欢春天吧!
夏天的夜晚,夜空中繁星点点也包含无限的惬意,草丛间知了和蛐蛐一起歌颂对夏天的热爱,伴着这大合唱使人慢慢进入梦乡,夏天太阳直挂头顶,人心情浮躁不定,但在大树底下便丝毫感觉不到热意,所谓“大树底下好乘凉”啊,我想肯定也有不作文少人喜欢夏天吧!
秋天,一个丰收的季节,满世界都是金黄色的,时不时还会飘来农民伯伯欢快地笑声,他们在春天播下种子,通过半年的辛勤劳作,终于开花结果回馈自己了,这能不快乐吗?还有各色各样的水果,这种满足感是无法用言语形容,你会不喜欢秋天吗?
冬天,大地被盖上了一床白色大棉被,整个世界被银白色覆盖,孩子们在雪地上堆雪人,打雪仗,想来这个带人些许寒意的季节也就孩子们更爱吧,不过冬天也有热闹的时候,那就是这一年结束,另一年的开始——春节,这个意义非凡的日子,我想,对冬天喜爱的人也不少吧!
大自然的怀抱很温暖,没有烦恼没有压力,剩下的只有享受,陪伴,还有倾诉……抛下一切,用心去感受这大自然的美!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 贝奇 | 作者年龄 | 13岁零5个月 |
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在读学校 | 上海市洋泾中学 | 在读班级 | 初一2班 |
性格特点 | 勇敢 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛街 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 马蒂尼 | 老师职务 | 副班主任 |
5、感受温暖,感受阳光作文600字
阳光是温暖的象征,有了阳光就有了温暖。温暖是幸福的“代表”。
每天一回家“高音喇叭”——妈妈就大叫起来:“丫头,快点洗澡,洗完吃饭、,吃完去读一下英语,快点,还在磨磨蹭蹭……”我只好放下“重担”——书包,不顾腰酸背疼,洗完澡,吃完饭又上了英语的“战场”与英语“同归于尽”。
我正要去上补习课,妈妈说:“你还没吃饭呢,要不带个鸡蛋去吧,要不哪有力气上课啊。我本来很不喜欢带东西在路上吃,每次都是被妈妈威逼利诱地带上,然后在路上我再偷偷扔掉。哈哈,这是我经常蒙骗老妈的绝招哦!我很不情愿地拿上鸡蛋放进书包,不料鸡蛋好像知道自己会被我抛弃似的——它自己碎了,结果我的书全部中“蛋”,无一幸免。我便和妈妈打起冷仗,心想不给点颜色给作文你看,下次还会叫我带东西在路上吃,哼哼!
一次,我要上作文补习班,“高音喇叭”感冒了,这下我心里偷着乐,感觉耳根清静了,上课之前“喇叭”还低音“播放”天气预报,要我带伞,我心想我就是不听你的唠叨,就去上课了。课上到一半,我习惯的向外张望,哇,真的要下雨了,乌云哭的撕心裂肺。我的心情也跟着哭:下课怎么回家呀?好不容易熬过来“漫长”的作文课,一看外面,妈吗正撑着伞等我呢,我心怀内疚的走出去。而妈妈没责备,像没发生什么事一样还是不顾大雨把伞撑给我遮……
我们母女走在回家的路上,不一会儿,雨停了,阳光从云隙里钻出来。我沐浴在温暖的阳光下,浑身暖乎乎的。父母的爱就像阳光,无处不在,重要的是我们这群花朵怎么去享受阳光,感受温暖。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 贾晓霞 | 作者年龄 | 11岁零8个月 |
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在读学校 | 海盐县三毛小学 | 在读班级 | 五年级9班 |
性格特点 | 内向 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 饲养宠物 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 路路佳 | 老师职务 | 副班主任 |