窗外，细雨正淅淅沥沥下着，凉嗖嗖的春风吹拂着世间的一切。这是生命勃发的征兆，我知道，这场春雨过后，便是生机盎然。这是一曲进行曲，旋律高亢，音色抑扬顿挫，我的高中生活以此为基调，已演奏了六分之一。

在过去的六分之一时间里，让我明白了“高中”这二字的真正含义。

“高中”二字，它不仅是一个名词，更是一个符号，一个象征着朝气蓬勃的符号。在过去的六分之一里，我领略了高中生活的一角美景。

教室里，可以随处看到同学们钻研学习的身影；操场上，可以看到同学们矫健有力的英姿；图书馆里，可以感受到同学们孜孜不倦的精神……

是啊，“高中”二字同样赋予了我们别样的意义，我的高中生活是一曲激昂的歌——拼搏，坚持，学习。我的高中生活有秋日私语的温暖，有烈日炎炎的夏天，更有大雪纷飞的壮观。正是这些平凡非常的事作文物，让我在高中生活中更加激昂彭湃。

同样，我的高中生活也有降调，灰色的调子，但是我并不怕，我挚爱日本作家渡边淳的一句话：“世界上最痛苦的事，并不是失败之时，而是承认失败之际。”殊不知，这句简短话里蕴藏了多么巨大的能量！正是这句话伴我度过一个个灰色的调子，让我能在灰色之后补上最绚丽的彩色。

至此，我知道，我的高中生活将孤独三分之一，在这漫长而又极其短暂的时光里，我想用寂地的话来为之润色，“总有一天你会破茧而出，成长的比人们期待的还要美丽，这个过程会很痛，会很漫长，但你不要灰心，我们每个人都将孤独长大。”因为我的高中生活还剩下三分之二，所以，我希望能更有意义的度过，能够更加激昂彭湃。无论孤独与否，它都是歌里的变调；无论孤独与否，它都会变得激昂彭湃。

没错，“总是岁月漫长，然而值得等待。”

每个人都是孤独的。

——题记

记得还在上初中的时候就听过这样一句话：“狂欢是一群人的孤单，孤单是一个人的狂欢。”初读时，只觉得为之一颤，可是却说不清为之一颤的原由。后来，随着年龄的增长，才渐渐领悟到这句话是的真正含义。

孤独，就像是鱼游到了深不可测的海底，害怕着，茫然着；孤独就像是静静绽放在深夜里的含羞草，寂寥着，无奈着；孤独，就像是暗夜里昏黄的街灯，冷然着，萧索着……可是，真正的孤独到底是什么呢？我不知道，我也无从知道，这是偶尔午夜梦回的时刻，心里有一丝丝的怅然。

很多人都是：“每个人来到这个世上都是孤独的。”是的，我们都是孤独的，我们孤独地来到的这个世界上，又孤独地走向死亡，我们孑然一身，我们一无所有。很多时候，我们都喜欢和一群人凑在一起，我们一厢情愿的以为自己是快乐的，此刻的欢愉是最好的东西，却不知当我们在拼命的向上凑的时候，我们作文就已经是孤独的了，我们挣脱不了命运加诸在我们身上的枷锁，也逃不脱内心里孤独地东西，我们无数次的寻求着片刻的欢愉，却又一次又一次地将自己推入孤独地深渊。

无意中手被划了，肿了，流血了，渴望有人能够问一下：“你怎么了？怎么那么不小心啊！”渴望，渴望，一切都是渴望，而往往最后的现实却是无人问津。那一刻，内心的落差却是真实可感的孤独，你以为的朋友都不是，别人未曾将你真正地放在心上过。曾经拼了命的讨好，结只是害怕孤独，却不知从一开始，你就是孤独的，并且在讨好的过程中你不仅是卑微的，还有更多的是你想要摆脱的孤独，一直都如影随形在你身边，于是，孤独就像是鸦片一样让你成瘾，清醒时想要戒掉，迷醉时就一直在沉沦。

如果说：“孤独是一种病，那么我应该早就已经无药可医了吧。”我是病入膏肓的孤独症患者，一直都在寻找着灵丹妙药，来缓解自己的病痛，但却不过是一种自欺欺人的方式罢了。

那天正下着雨，妈妈把车停在幼儿园门口，让我进去接弟弟。

毕竟第一次接弟弟，慌乱中走错了好几个教室，一直找不到弟弟。

霎那间，我看到一间教室中，只剩一个小女孩和老师在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣着，老师拿着手机，似乎在打电话。看到这一幕，我被拉入了回忆之中……

那天也是这样的下雨天，下午放学了，奶奶迟迟未来接我，（我从小与奶奶生活）我就被老师叫到了校门口的一个小亭子里，在那等奶奶接我，老师也因我而无法回家，陪我一起等。

一分钟、两分钟、三分钟。……时间一分一秒地过去着，而奶奶的身影迟迟未出现在学校中……老师接到了一个电话，然后对我说：“雯雯，刚才打给我的是你姑姑，你奶奶有点事，没空来接你了，又忘记交待给别人，就……”

老师说完这句话，我就嚎啕大哭起来，想到别的小朋友都早早被父母接走，我却孤零零地在这等奶奶，奶奶却迟迟未来。我作文不禁难受起来，感到一阵深深的无助与孤独……

在放学后的半个小时后，姑姑终于骑着摩托车来接我了！

我抱了抱老师，老师替我擦了擦眼角的泪花，对我挥了挥手，我便三两步跳到姑姑的摩托车上，回了家……

幼儿园发生的事，竟然被一个与我相似糟遇的小女孩再次勾起了回忆，我擦了擦莫名冒出的泪水，对那小女孩露出了一丝不易察沉的微笑，才想了弟弟，便继续寻找弟弟……

“姐姐！”

身后，传来了一声亲切的呼唤，我一转头，是弟弟！

我急忙牵起弟弟的小手！摸了摸他的头，对老师打了个招呼，发现我也来太晚教室里已经没几个人了。内疚地离开了他的幼儿园，毕竟我知道那种滋味……

那个小女孩我虽是不太了解，但我想她也是和我一样感到孤独吧！虽然很想再见她一面，但以后，我就再也找不到那个小女孩了。我也感谢那个小女孩，是她勾起了我的回忆，也让我重新体会了一番那种滋味……

“花有重开日，人无再少年”珍惜现在，把握明天。有一种美，时时刻刻地陪伴着我们；有一种美，让你我牵起手来，共创和谐校园；这种美，就是文明之美。有一朵花，发出清香，看不见又摸不着；有一朵花，是最美的花，这只花，就是文明之花。

瞧，花池边，“小草青青，踏之何忍”在微风中向我们招手；那青青的草，向我们预示，春天来了。走在校园里。时时刻刻都能听到“老师好！”“校长好！”“领导好”……一句句问候，传递出一份情意，表现出一种美，这就是文明之美。

叮铃铃，下课了，同学们拿着餐具到各个餐口排队打饭，一条长长的队伍，犹如巨龙在蜿蜒，整齐而又迅速；只听一声“叔叔，我要一份菜，一碗汤”耳朵又传来“好，请等一下”一句句话语，传达出真知道情感。“不，谢谢”，原来这两位同学正在因用卡的事情发生了争吵，一个学生说“上次用了你的卡，这次有钱了，让我来为你打一顿饭”“不用了，礼轻情意重，作文我比你生活好，一顿饭，算了吧”“那怎么行”两个人一吵就是半天，最终笑着走出了餐厅。这就是文明之美。

“请回来吧，孩子”不看不知道，走近一看，原谅这是一个垃圾箱叔叔的心声，只见一位同学正在弯下腰，原来是捡垃圾呀！随手扔进了垃圾箱里，校园里多了一道亮丽的风景，生活也多了一份色彩。走回教室，这节课怎么老师没在这，原来是课外活动，同学们一个个都再忙什么呢？“不，不对，sin(α+π/2)=cosα，sin(α+3/2π)=-cosα”原来这位同学再给另一位同学讲题，帮助同学走出困境，那位同学目不转睛地在干什么，原来，在复习功课呢！多么壮观的景面呀！我不禁发呆起来，这就是文明之美。

一句问候，一个笑脸，一个动作，都体现出文明之美，文明就在细节，文明就在我们身边，需要我们共同参与，共同分享。

学校因文明而优秀，家庭因文明而幸福，社会因文明而和谐，世界因文明而精彩。

孤独，大多数人说这个词太令人难受了。孤独对强者来说是朋友、知己，而对于那些惧怕孤独、害怕和自己相处的人来说那便是一种惩罚。

《孤独六讲》这本书我是从微博上关注好友“厦门大学”上所看到的，他列出其中的一篇文章，使我看了之后念念不忘，一心想要买下这本书，但在上上周去图书馆的时候意外的发现书架上有了这本书，立即就借来阅读了。翻开书的首页，作者蒋勋就说了一句很吸引我的话：文学的本质最终还是要回归孤独的。周国平也说过一句话：“与别人相处固然重要，但也别忘了和自己相处。”很多时候我们会觉得孤独很难熬、很难受、很别扭，但通过阅读这本书后，我知道了如果我们害怕孤独只会使我们更加孤独，克服孤独最好的办法就是去享受孤独，听孤独所带给我们的内心独白，去听听自己内心深处的世界，去聆听自己的内心，勇敢的和自己交往。作者在书中的一章写的是“思维孤独”，“思维孤独”所讲的是思维的局限性，而我们要做一个具有思辨能力的人，具有批判性思维，就如文章前面所讲要做一个特立独行的人，而不被社会、大众所影响的人。

让我们来看看现在的社会，网络世界里人云亦云的娱乐新闻，谁是谁非我们并不清楚，在这样的社会下，我们就应该学会孤独，享受孤独，做一个特立独行的人，不与大众同流合污，只想做一名聆听自己内心独白的人，听听内心深处的无线电台，和自己聊天，让自己慢慢学会沉淀下来，让杂质都沉淀下来，那么我相信在日后我将成为一个令自己都引以为豪的自己了。

享受孤独的过程就像是与他人交往而有所收获的过程，只是对象换了一下，换成了你自己。《孤独六讲》在告诉我们孤独的好处以及孤独背后的故事，很多文学正是由于作家内心的孤独，才使他看到了别人看不到的另一面，那么这时候孤独便是他的良友，给了他启迪。孤独使我不再害怕面对自己，使我与自己相处得称心如意，使我知道了生活可以更加多滋多味。

孤独并不可怕，让我们做一位在孤独中享受生活、感悟生活的人吧，去遇见最好的自己。