小学二年级看图作文（一）：《爱护小鸟》

一天小明在公园里捉住了一只小鸟，用绳子把它绑起来玩，正玩得关系的时候，小明看见一位警察叔叔把一个迷路的小女孩送回家。这个情景就像一把锤子重重地砸在小明的心里，他想鸟妈妈找不到孩子该多着急啊，就像我的妈妈找不到小朋友，你真好，谢谢你！”

几个月以后的一个早上，小明的爸爸妈妈都不在家，他感到特别孤独，这时窗台上飞来了一只小鸟，小明一眼就认出是他放飞的那只小鸟，有了这只小鸟的陪伴，小明再也不感到孤单了，他高兴地笑了。

小学二年级看图作文（二）：《动物园看猴》

星期天的早上，秋高气爽，天高云淡。老师带领着同学们去动物园看猴山。看：有两只猴子在津津有味的吃苹果，有一只猴妈妈在给小猴挠痒痒，看那小猴真是惬意极啦！还有的小猴拿着香蕉皮当做帽子在头顶转来转去，玩得可高兴了！还有一只更调皮的猴子，竟然把尾巴倒挂在树枝上，当做秋千荡来荡去。瞧，老师和同学们聚精会神的看着，他们看得可开心了！

小学二年级看图作文（三）：《聪明的小羊》

一天，小羊在绿油油的草地上吃着嫩嫩的小草，忽然，从草丛中跳出一只凶狠的大灰狼，大灰狼高兴的说：“我终于有晚餐了。”这时，小羊想出了一个好办法。正当大灰狼想吃小羊的时候，小羊就装着快要死了的样子躺在了地上说：“大灰狼，我快要病死了，如果你吃了我的肉，()你就会立马死掉的。”大灰狼听了小羊这句话吓得抱着头就立刻跑的远远的了，他怕小羊把病传染给自己。小羊看见大灰狼跑远了，就高兴地站了起来，蹦蹦跳跳去找妈妈了。

小学二年级作文春天（一）

抹去了冬的寒冷，带走了秋的寂寞，吹走了夏的炎热，春，她带着无限生机浩浩荡荡地向人们走来了！

春回大地，万物复苏。草儿绿了，树梢绿了，田野绿了，大地脱下了洁白的雪衣，也绿了！一切都是那样的生机勃勃，点点绿意萌发出新的希望。桃花笑了，迎春花笑了，还有许多叫不出名的野花也笑了。红的、白的、紫的，这儿一片，那儿一簇。它们如同孩子般迎着风和日丽的春笑得那样的艳，引来了群群美丽诱人的花蝴蝶。

在这样一个如画的季节，我们全家最爱在草地上放风筝。你们可知道，在放风筝时，踩着松软的草坪，仰望着蓝天白云中的风筝，听着春风的絮语，闻着野花淡淡的芬芳，那感觉，绝无仅有。玩累时，躺在松软的草坪上，欣赏着周围的美景，我美了美了，我醉了醉了。

跟着柳条儿摇摆的季节，绵绵春雨渐沥沥，奏响了万物生长进行曲。大人们忙碌的身影遍布田间，孩子们在旷野中奔跑，接受着春雨的洗礼；小燕子斜飞在空中，兴致勃勃地衔泥筑巢。

春，你犹如一位诗人，用你那神奇的笔，为大地和人类创造了这样一个美丽而富有生机的季节。

小学二年级作文春天（二）

草地上，小草们脱去了那黄色的旧衣服，换上了翠绿色的春装。花朵们争着吵着穿上了五颜六色的花裙子，春风一吹，花儿和草儿们跳起了欢快的集体舞

骄阳似火的夏天，硕果累累的秋天，粉装玉砌的冬天固然可爱，但是我更喜欢那万物复苏生机勃勃的春天。

春天，繁华盛开，百花争艳，小草从土里钻出来了，柳树也发芽了，柳枝在春风的吹拂下轻轻的摇晃着，燕子也从南方飞回来了。

春风吹拂着清澈的河水，小鱼儿在水中欢快地游着、嬉戏着；水面上荡漾着微微的涟漪，在阳光的照射下，发出点点金光。

草地上，小草们脱去了那黄色的旧衣服，换上了翠绿色的春装。花朵们争着吵着穿上了五颜六色的花裙子，春风一吹，花儿和草儿们跳起了欢快的集体舞。

眨眼间，下起了牛毛细雨，这场雨，洗去了冬天的沉重。()经过雨水的滋润，各种各样的花草树木把大自然装饰一新。再看看春天的天空吧！啊！漫天飞舞的风筝，在蓝天白云的映衬下，千姿百态的风筝格外美丽。这时候，我是多么愿意做一只风筝，在蓝天下尽情地飞翔，这是多么令人心旷神怡的景象啊！

啊！春天！你带着生命和希望慢慢地走来，所到之处，无不蕴含着无比蓬勃的生机。春天是一副五彩缤纷的画卷，万紫千红的春天啊！我爱你！

小学二年级作文春天（三）

春天来了，校园里发生了很多变化。

你看植物也有变化，树发了芽，草钻出了土地，花儿也快要开花，你看那榆树，也发出了黄绿色的嫩芽。

你看那马蜂，做起了家，毛毛虫也爬了出来，西瓜虫也爬了出来，可好玩了，还有那下过春雨，还有蚯蚓。还有些时候燕子们在操场上走来走去。

春天来了，天气越来越暖和了，东风吹到了脸上可舒服了。春天到了！马蜂做了家以后，我们学校的小男孩都穿着厚厚的衣服和蚂蜂斗争，有时还能喝到蜂蜜呢！

春天真好，我爱春天！

小学二年级的作文评语

1、你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.

2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

3、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

5、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

6、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

7、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

8、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

9、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

10、从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.

11、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

12、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.

13、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

14、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

15、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

16、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

17、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

18、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

19、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

20、摘要：作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。

21、看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱.

22、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

23、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

24、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

25、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

26、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

27、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

28、你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

29、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

30、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

31、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

32、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

33、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

34、"让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.

35、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

36、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

37、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

38、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

39、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

40、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

41、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

42、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

43、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

44、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

45、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

46、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

47、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

48、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

49、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

50、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

51、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.()

52、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.

53、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.

54、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

55、你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游??真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.

56、xxx,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

小学二年级作文春天来了（一）

春天来了，大雁从南方飞回来了，寒冷的冬天过去了，春风柔柔的，吹到我的脸上感觉好舒服，春雨细细的感觉像层沙。我们冲出家门，去寻找春天。

我们来到了小河边，河里厚厚的冰也融化了，小鱼在河水里快活的游来游去。小草悄悄从泥土里长出嫩芽，飘香的迎春花已经开了，它招来了许多的蝴蝶，小鸟叽叽喳喳的叫着像是在夸春天呢！

春天好美啊！我好喜欢春天呀！

小学二年级作文春天来了（二）

春天来了，大地上万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，每一个角落都充满了春天的气息。柳树抽出了细细的柳丝，小草带着泥土的芳香钻了出来；暖暖的阳光照在身上，既温暖又舒服；小鸟从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：“春天来了”。

我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！

小学二年级作文春天来了（三）

春天来了，我已感到春天正在慢慢靠近我们。()天气慢慢的暖和了；家中的水管不再被冻住了；我已经用凉水洗脸刷牙了；也脱去了厚厚的棉衣。

春天来了，偶尔的听到了鸟的叫声，有时小鸟会趁我们不注意偷吃我家的白菜。可是当我想用食物来为小鸟的时候，它却不来。这就是春天，春天充满了神奇。

小学二年级作文春天来了（四）

春天来了，天气变得温暖了。小草从地下探出头来。小孩在冬天放炮的时候，把小草给烧了，一阵春风吹来小草又重生了，这真是“野火烧不尽，春风吹又生。”迎春花都开了，一阵风吹来，那迎春花的香味扑鼻而来，真是香极了。小树都发芽了，那小芽一颗颗的真像小绿豆。大雁从南方飞回来了，在天空唱歌。

春天真是太美好了！