
1、奇妙的正方体作文500字
有一天,我和弟弟一起玩拼地垫的游戏,正方形的地垫铺在地上可以拼出好多图形呢。突然弟弟想要搭成小房子可以躲在里面。你们猜我是怎样搭的?当时我想了想,学着爸爸以前搭过的样子,让弟弟站在一块地垫上,然后把四块地垫竖起来围住了他,再用一块地垫盖在上面当屋顶,搭成了一个方块形的房子(如图一)。弟弟藏在里面玩捉迷藏的游戏,特别开心。
爸爸让我仔细观察一下它,看有多少个面、多少条棱。我数了一数,它有6个正方形的面,有12条一样长的棱,我知道这就叫“正方体”(如图二a)。爸爸让我想想“长方体”,它有几个面、每个作文面是不是都是长方形。家里有不少长方体的东西,比如鞋盒、微波炉、衣柜、牛奶盒,我观察它们,发现,长方体和正方体一样也是有6个面,但是它的面不一定都是长方形。如图二b长方体,每个面都是长方形;而如图二c长方体,有一组对面对的2个面是正方形、其他4个面都是长方形。爸爸告诉我,正方体其实是一种特殊的长方体,当长方体的6个面都变成正方形时就变成正方体啦。哦,原来是这样。我觉得正方体很奇妙,我会继续发现它们更多的秘密。
生活中我们会遇到很多立体图形:正方体、长方体、圆柱体、球体……我们一起寻找并观察它们吧!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 潘秀琼 | 作者年龄 | 8岁零4个月 |
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在读学校 | 毓璜顶小学 | 在读班级 | 二年级1班 |
性格特点 | 懒惰 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 103分 |
指导老师 | 卢东生 | 老师职务 | 班主任 |
2、一个正方体作文600字
在人生的道路中,有许许多多的事:令我们开心的令我们难过的,令我们委屈的,令我们难以释怀的……这些事像浩瀚夜空中一闪一闪眨眼睛、宝石似的繁星,数不胜数。而最让我感动的,是那一次。
那是一个漆黑的夜晚,我刚从繁忙的学业中探出头来,又马不停蹄地开始检查作业。
哎呀!糟了!我忘了做数学老师要求做的两个正方体了,该怎么办呢?我慌忙拿出卡纸,开始做,东一剪,西一粘。匆匆做出来的正方体在我的手中却变成了一个半方半圆的不知名物体。
这时,妈妈走了进来,问:“怎么啦?为什么还不睡觉呢?十一点半了。”
“我忘了做数学老师要求做的两个正方体了,可现在只做了一个。”我一五一十地回答。
“哦,你明天跟老师说一下就行了,赶紧作文睡觉吧。”
“这……”我有些犹豫不决“好吧。”
我怀着忐忑不安的心爬上床,做起了美梦。
清晨,我隐隐约约地感觉外面有光亮,便出去查看——原来是妈妈在做我未完成的正女体。
“你醒啦,再去睡一会儿吧,还早着呢。”妈妈似乎察觉到了我。
“哦,好的。”看到这里,我不禁热泪盈眶:父母总是关心着我们,哪怕苦了自己,当我们在埋怨他们时,又何曾想过那些年他们在背后默默地付出,面对他们的大恩大惠,我们又曾给过什么呢?是的,我们只能用微不足道的关心去回报他们,甚至连这都不曾有过。
第二天,我带着这个正方体去学校,同学们都赞不绝口,我望着那精致的正方体,心里不由得一颤:那不是一个普通的正方体,那是母亲深沉的爱啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 闫娜 | 作者年龄 | 11岁零4个月 |
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在读学校 | 苍南县灵溪镇第四小学 | 在读班级 | 五年级1班 |
性格特点 | 友善 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 胡然 | 老师职务 | 任课老师 |
3、我是正方二辩作文400字
今天,在红星小学1302书香中队的少队课上,我们举行了一次“科技利大于弊还是弊大于利辩论赛”,我是正方二辩―——刘韵婷。
在这场激烈的“战争中”我很紧张,也很激动。
一号辩手―——尹锦源的“开篇立论”中,我从中获取到了许多关于我方观点的证词,也为我方争取了很大的优势。
在第二轮“攻辩环节”的时候,我因为没有准备好,所有站起来一直都没有讲话。所有的队员都在告诉我该做什么,但我反应真是慢,那么久都没说一句话,浪费了很多我,以及队友们宝贵的时间。
因为我的疏忽作文,攻辩环节并没有拿到必胜的把握,我很惭愧,我没有为正方团队争气,所以我必须在后面的环节里更进一步,为正方争取到至关重要的分数。
但幸好三号辩手付姝嫚做到了“结合实际生活”,又做到了“口吐清楚,随机应变”。我们正方又有了当时第一轮到强势!
我们四位辩手都竭尽自己全部的力量,都爆发出了体内洪荒之力。但还是没有获取正方的胜利。
我没有气馁,我要做到坚持不懈,我要在下次得辩论赛中取得无比好的“成绩”。我要在哪里跌倒从哪里站起。我相信,我加油,我努力,我一定会回来的!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 郑继伟 | 作者年龄 | 10岁零4个月 |
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在读学校 | 龙岭围上小学 | 在读班级 | 四年级2班 |
性格特点 | 保守 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 单丹 | 老师职务 | 任课老师 |
4、奇妙的世界作文500字
四季很奇妙,奇特…………
比如春天,她是一片美妙的电影,她描绘了一个个美丽的镜头,为我们谱写了大自然的奇特。而她最具有特点的代表作,则是她那丝丝春雨。春雨,一下就是三两天。可别恼,看!如花针的它们,在乌云下闪烁着光芒。有时候我还纳闷,这是不是牛毛?这是不是细丝呢?怪不得人们都说,“春雨贵如油”“一年之计在于春”
夏天是个奇特的画家,她把春天蕴藏的精神力量尽情地释放。哇!玫瑰花,牡丹花,甚至是荷花都在这个季节尽情释放出自己的美丽。一层层,一簇簇,铺在花园中就像一幅油画似的。是的,夏天是一个奇特的画家。
秋天是一首美好的乐曲,给人一种舒适作文,快乐的感觉。“哗哗”“呼呼”“哈哈”声不绝于耳。风吹过的时候,我们在扫落叶,我们在秋天的怀抱中玩耍,我们在秋天采摘菊花,品尝诗意……秋天真美好啊!
冬天是个和蔼的老人。他抖动被子,天空乌云密布,不一会儿就白雪皑皑。他挥挥手,虽然湖面变硬了,小鱼儿躲到水里去了,菊花收起了自己美丽的花瓣。但是我们还能感受,他对我们的体贴,关怀。他有什么感觉?它让我们感觉周围的一切在升华,体贴自然的感觉。
四季是一个奇妙的世界,它对我们无微不至。让我们感受自然,体贴自然,让自然更美好。在体贴自然的时候,我会想,再多几分钟吧,让这温馨的场面继续下去吧!你的感觉呢?
本文作者简介 |
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作者姓名 | 连想 | 作者年龄 | 11岁零2个月 |
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在读学校 | 大兴中心小学 | 在读班级 | 五年级6班 |
性格特点 | 踏实 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 李焉 | 老师职务 | 班主任 |
5、正方体作文800字
从前有一个正方体,它有个很好的朋友圆球。某一天,正方体发现圆球没有理会它却跟另外的一个圆球说说笑笑。她很苦恼,便问圆球为何不跟她说话。
圆球却说:“抱歉,我喜欢和圆球样子的交朋友。”正方体愣住了,几滴泪水从眼角流露出来。
夕阳西下时分,它坐在原来和圆球的秘密基地——天台的台阶上,它思念那段时间,那知音难觅的友情让本就很内向的正方体更加珍惜。正当它转身即将离开的时,它的身旁出现了一架天平,上面有个纸条,写着“等价交换”四个大字,旁边标注了“任何都可以”。
正方形瞥了一眼,“又是个无良商家的广告啊。”正方体心想。正当它要刚走一两步时,不知为什么突然脑海里“任何都可以……”五个字在正方形的脑海里响起,久久不能自已。“啊——”正方形低声嘶吼。
回到家里,正方体在摸棱两可、将信将疑与迫不及待中将自己的心愿纸条放在了天平的一端。奇迹果真出现了,在天平的另一端出现了另一张纸条和一个巨大的可变形磨具,上面写着:“如果你真的想做,请静躺在这个磨具上一夜,这一夜你将会受到身躯变形的痛苦,但是在第二天,会如你所愿。”正方形犹豫着,它望了望那个磨具,眼中出现了一丝犹豫。
“算了算了,也许是我误会它了呢。”正方体又看了一眼那个磨具,转身便离开了。
又是一个风和日丽万里无云天高气爽的早晨。
“嘿,圆球!”正方体向圆球摆了摆手,露出了八颗牙齿。可圆球连斜眼瞟它也没瞟,它正和别人有说有笑的。
“也许是它有什么难言之处……”正方体偏了偏头,嘴上虽是这么说的,但心里很是不服气。在圆球独自一人行走的时,正方体突然从后面喊住圆球:“嘿,圆球!”圆球不屑得回答道:“我说过,我只喜欢和圆球样子的交朋友。”说完便绝情得离开了。全程没有正眼看正方体一眼。
正方体被孤立了,它没有了朋友,它趴在楼梯上痛哭流涕,它思念那段和圆球——那唯一朋友的时间。越是思念越是心寒,在呆滞中,忽然想起那心愿纸条。不知疲惫得一路疾奔奔回了家,“不管是有多疼,那也是时间能解决的事情。”正方体咬了咬牙。
作文
它套上了那个磨具,瞬时间,感觉无数的蚂蚁进出它的皮肤,碾压着,咬合着,正方体想喊出声,但那都是无用途的,那感觉也许只有闯过地狱得人才知道。
帘外的阳光洒落在地板上,撒过在那痛苦的人身上。正方体它虽然缩小、面色变得黄蜡,但终于成为一个“圆球”它看了看自己新的样子“真的神了!”正方体不敢相信镜子里竟然真的是它自己。一个正方体,终于成为了“圆球”。它兴奋的来到学校,“嘿!圆球。”正方体摆了摆手。“我不是都……哇你是?我可以跟你玩吗?”正如所料,正方体“赢得”了圆球的友谊。
而这就结束了吗?
一个月过去了,不知为何圆球渐渐疏远了它。在某一天,正方体居然看到了和上个月相同的一幕——圆球和其他形状的走在一起聊着话,正方体有些好奇,便走到圆球前,圆球却说了上个月相同的话:“抱歉,我喜欢和六边形交朋友。”“什么?你不是喜欢……”正方体目瞪口呆的盯着圆球。没等正方体说完,圆球瞥了一眼正方体,落下了“况且你本是正方体。”大步绝情得离开了。
“我喜欢和六边形交朋友……”如余音绕梁般回荡在正方体的脑海里。回到家正方体那起那被藏起来略有些灰尘的天平被拿了出来,小纸条已经不见踪影。
“也只能靠你了……”正方体额头冒出了冷汗。是啊,谁用想再次尝试那如地狱般的滋味呢?
第二天过去了,正方体明显缩小了一大圈,它又变成了一个六边形,圆球如往常一样,和它恢复了友谊。
但是又如往常一样,渐渐疏远。可谁之,正方体早已弱不禁风,它被层层摩擦后早已失去了光泽。真不知是什么毅力,让它有如此强大的动力去经受地狱般的滋味,真是个可悲的老好人啊。
和往常一样,圆球又与另外的一些图形玩在一块,只是图形略有些熟悉,正方体迈着本不属于它年纪得步伐,它的身体早就扭得不成样子,它走到了圆球旁边,“圆球,你喜欢……正方体是吗?我这就去……”“嘎吱!”可能是因为正方体太小了吧,那如玻璃般的身体被压碎了,而圆球呢,却毫不知情,还对另外一个正方体说:“哦真倒霉,我又被玻璃划了,上次划破,还是小时候呢……”