1、论中西文化差异作文1000字
当传统国学文化与西方文化相遇,当圣诞节与春节“撞车”,随着时代的发展进步,人们越来越趋向于欣赏西方文化。如今,“崇洋媚外”已成为一种风尚;“抨击传统文化,赞赏西方文化“似乎是文学家教育家津津乐道的话题;越来越多的家长希望自己的孩子出国接受国外的教育……我不得不思索,难道中华五千年源远流长的传统文化真的比不上西方文化吗?
其实不然。中西方文化的起源不同,二者追求的信仰也不一样。我们的东方文化受到佛教、以孔子为首的儒家思想和老子的道教思想影响深远,主要追求精神的超脱,追求礼孝忠义,注重个人修养和人与自然的和谐相处。而西方文化起源于古希腊罗马文化,他们拥有平等、自由和开放的观念,追求个人权利以及对自然的探索和求证。因此,中西方文化存在明显的差异,
在文化教育方面,中西方各领风骚。传统国学文化深受儒家影响,中国的教育也注重于培养学生的个人素质,注重基础教育和因材施教。虽说应试教育不利于学生的全面发展,但是我们不能全盘否定我国的教育方式。考试是对学生在某个阶段学习效果的检验。应试教育有助于培养学生的自我思考和独立自主能力。而在西方,无论是在学校还是在家庭都很注重培养一个人的动手和实践能力。曾经有一个二年级的中国孩子,随父母去美国读小作文学,它的教师告诉他父母说:“我可以告诉你,六年级以前,他们的数学不用学了!”
中西方文化教育的不同直接导致了人们性格修养不同。中国人热情好客,关心和询问别人的身体健康状况是一种有礼貌,有修养的表现。人们一般见面都喜欢相互寒暄:“你吃饭了吗?”“最近过得怎么样?”而西方人喜欢尊重他人隐私,所以才以谈论天气,生活来避免尴尬。中国人提倡默默无闻和无私奉献精神,以集体利益为重,个人利益为轻,崇尚助人为乐和不求回报。但是西方人的自我中心意识很强,他们个人荣誉感极强,把个人利益放在第一位,并且推崇个人奋斗,强调多劳多得。
传统国学文化历史悠久,源远流长。漫步在历史的长廊中,我们可以细细品味抒写美的爱情,反映现实生活的《诗经》。穿越过春秋战国时期的百家争鸣的文化盛宴,我们有唐诗宋词元曲明清小说……伟大的祖先留给我们的文化瑰宝如同满天繁星般璀璨,是每个民族都可望不可及的。传统国学文化是华夏子女的历史财富,是我国全人类的文化遗产,我们应当学会珍惜。
面对着中西方文化的差异,当外来文化“入侵”时,我们应当取之精华,采取谦虚,不卑不亢的态度。对于我们的传统文化,我们则需要总结提炼其精华,推崇提倡中华民族文化之瑰宝,才能培养更高素质的人才。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石小红 | 作者年龄 | 15岁零10个月 |
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在读学校 | 彝良民族中学 | 在读班级 | 高一9班 |
性格特点 | 柔弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 吃美食 | 平均成绩 | 113分 |
指导老师 | 谢峰 | 老师职务 | 班主任 |
2、东西方文化差异作文400字
【我看东西文化】
黄川
几天前,我读了《普罗米修斯的故事》和《燧氏钻木取火》,它们给我的感悟极大。
《普罗米修斯的故事》讲了一个关于普罗米修斯看到人类没有火起了怜悯之心,帮人类盗火并受到惩罚的故事。《燧氏钻木取火》中讲了一个伏羲帮助燧人氏寻找一种永不熄灭的“火种”——钻木取火的方法。
两篇故事告诉我,西方更崇拜神,他们认为天上的神们会保护他们。《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯发现人类没有火,被野兽侵袭,甚至自相残杀。他向宙斯讨火,但是,他没有讨到,所以普罗米修斯在太阳神那儿盗来了火,为此普罗米修斯受到了宙斯的惩罚。为什么故事中让天神——普罗米修斯受罚,我想这是因为人们觉得神可以帮助自己,还可以替他们受苦,受罚……他们认为神是万能的。
相反,东方更崇拜人。他们更崇尚人的力量,希望自己能征服大自然。《燧氏钻木取火》中,伏羲看到人类没有火,被野兽侵袭,甚至自相残杀。于是他降了一场雷阵雨,让一棵树着火了,接着,一个年轻人让大家发现火可以取暖,可以驱赶野兽,也可以烤肉吃。后来,伏羲托梦给一个年轻人引导他去燧明国找取火的方作文法——钻木取火。
从这两个故事看来,东方的人更相信自己的力量,相反,西方人更相信神的力量。
【我看东西文化】
陈子瑞
《普罗米修斯的故事》和《燧氏钻木取火》都讲的是关于火的故事。
《普罗米修斯的故事》主要讲:人类非常需要火,而主神宙斯不给,普罗米修斯盗取火种给人类,被狠狠惩罚,最终获救的故事。《燧氏钻木取火》主要讲:一个叫燧氏的年轻人千里迢迢去寻找火种,最终把造火方法带回村庄的故事。
虽然人类都需要火,但西方人民更相信神的力量,只是坐等火种到来,还需要有人心甘情愿地为他们受罚。例如:普罗米修斯盗取火种,被宙斯的两个侍从——“威力”和“暴力”拴在山峰,狂风在他身边呼啸,老鹰用利爪撕裂它的肌体,冰雹敲打着他的面庞。而东方人民则更相信人的力量,自食其力,例如:燧氏历经千辛万苦,耐心地用不同树枝进行摩擦。
西方的神是冷酷无情、自私自利的;而东方的神是善良、智慧的。西方的神只是交给人类火种;东方的神则是传授给人类一种永远有用的方法。这体现了方法的重要性,也告诉我一个道理:获得一样东西是要靠劳动、努力去换取的!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 周婷 | 作者年龄 | 10岁零10个月 |
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在读学校 | 新都汉城小学 | 在读班级 | 五年级5班 |
性格特点 | 温和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 蒋露霞 | 老师职务 | 任课老师 |
3、差异作文1000字
挡风玻璃上的雨滴在弹跳不停,车轮胎与公路摩擦出了交通的拥堵。后视镜李总是闪烁着一个四处徘徊的黑影。
汽车缓慢地前行,像是喝足了汽油。晕车贴丝毫不起作用,胃中翻滚的食物已涌上了咽喉。一口咽下的苦涩又味觉细胞通神经直传向大脑,我捧着膨胀的腹部摇下了车窗。
雨水接着新鲜的空气涌进车内,同时传递进来的还有叫骂声。我并未理会,大口大口地吞着空气。好奇的目光凝聚在后视镜中,一个四处乱撞的黑影一闪而过,我不犹地探出头去,只有一望无际的车队。
心烦意乱的喇叭声传递了每一个驾驶员的无奈,从最后一辆车传到最前方的红绿灯路口。红灯似乎显得那么的悠闲,一分钟的时间逝去像是打开了二十二世纪的大门,喇叭声推动者汽车缓慢前行。绿灯总是那么的不够用,没过三十秒就“拉闸”,车队再一次停了下来。
在后方的躁动声中,一股洪亮的骂声再一次越过了数量车,传进我的耳畔。后视镜里再一次闪过一个黑影,忍不住的好奇再一次促使我将头探出车外。一个高大的身影正穿梭在车流间,雨水打在了他光溜溜的脑袋上。他身穿一件黑色大衣,补丁像是非主流似的打在各个角落,一条明显偏大的八分裤穿在他身上好像有一种幽默的艺术感。
他敲击着一辆车的窗户,“咚咚”声似作文乎是敲疼了车主,摇下车窗的那一刻,唾沫飞溅。“不好意思,不好意思”诚恳的头似乎是抬不起来,他连忙跑开。
雨水里融着他的泪水,在他的脸上留下似乎是那么的惬意。他用袖口抹了一把脸,继续穿梭在车海之中。
晕车总是挥之不去,我倚靠在靠背上,感受胃里的“地震”。
不知是过了多久,一阵敲击声将我从幻想拉回到显示。是他!呆滞的目光聚焦在他满是胡渣的脸上,带有岁月感的皱纹一道道地割在他的额头,消瘦二字刻在它突出的颧骨上。这时我才注意到他左侧空空的袖管,衣管打了一个结,系在肩膀的下侧,右手拿着一个半生锈的铁腕,敲击着车窗。诚恳的目光让我不由得对他产生急死怜悯之情,但又想起空空的腰包,一时间,不知所措。
我不再凝视着他,不敢与他对视,逃避的眼神向着四处乱跳,四周顿时安静得能感受到心跳。
我只得将希望投向了父亲,父亲凶神恶煞的眼神正瞪着窗外的他,他似乎变得有些慌张,再一次低下了头。
忽然,父亲的吼声撕裂了这几秒的寂静。父亲摇下窗户“走开!走开!”随后迅速关上了窗户,差点夹到了他伸进窗户内的手。“不好意思,不好意思”再一次从他的口中说出。随后他离开了。
他走向了另一辆车,而我却把目光一直停留在了我健全的双臂。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵颖慧 | 作者年龄 | 14岁零10个月 |
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在读学校 | 遵义市第二十五中学 | 在读班级 | 初二2班 |
性格特点 | 竞争性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看韩剧 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 林丽莹 | 老师职务 | 副班主任 |
4、东西方文化差异作文700字
前几天,我们在课堂上学了《普罗米修斯的故事》和《燧氏钻木取火》,我对东西方文化也有了新的看法。
《普罗米修斯的故事》讲的是普罗米修斯同情人类,为人类盗取了天火,结果被宙斯惩罚。《燧氏钻木取火》讲的是一个叫燧氏的年轻人在天神伏羲的指引下找到了钻木取火的办法。
他们有着相同点和不同点,他们的相同点是:《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯发现人们住在山洞里饥寒交迫;人们被野兽捕食,甚至彼此猎食——人们实在是一切生物中最可怜的了。而《燧氏钻木取火》中大神伏羲想让人知道火的用处。从这里可以看出火的起源都是人类不知道怎么用火、也不知道火是什么时候开始的。所以天神同情人类、可怜人类,想帮助人类。
他们的不同点一:《普罗米修斯的故事》中普罗米修斯他把几个冷得发抖的人从山洞中叫出来,为他们生了火,叫他们用火取暖的方法。从这里可以看出普罗米修斯是直接把火种给了人类。而《作文燧氏钻木取火》中伏羲大展神通,在山林中降下了一场雷雨,雷电劈在树木上,树木燃烧起来,很快就变成了熊熊大火。从这里看出伏羲是想让人类自己去发现这种叫火的东西。
第二个不同点:西方神话中的西方天神有的是自私、有的是博爱的。宙斯就是自私自利的,而普罗米修斯就是博爱的。在普罗米修斯向宙斯索要火种时,宙斯冷酷无情地说不给,所以在宙斯不同意后,普罗米修斯为了让人类生活条件变好,只好去盗取火种。但东方文化中,东方天神是智慧的,伏羲大神而是教会人们如何得到火种。《燧氏钻木取火》中的燧氏学会了取火的方法,他找来各种树枝,耐心地用不同的树枝进行摩擦。终于树枝上冒烟了,然后钻出火了。这样人类就找到了取火的方法——钻木取火。
从这里可以看出东方是智慧的,什么事都是要自己来想办法的。而西方是自私的、博爱的,什么事都是神来为你受罚。所以东方更相信人的力量,而西方是更崇尚神的力量。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 龙途 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 广州市实验中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 勤劳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 郊游 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 金耳钉 | 老师职务 | 班主任 |
5、中西文化差异作文600字
《普罗米修斯的故事》讲述了普罗米修斯同情人类,为人类盗取火种,让人类过了上幸福的生活,自己却被束缚在高加索山上,接受宙斯的惩罚,最后,一位名叫海格里斯的勇士救出了普罗米修斯,让他重获自由。
而《燧氏钻木取火》讲述了大神伏羲同情人类,将火赐给了他们,不过,因为某个人的疏忽,让他们失去了火,重新陷入了黑暗之中,这时,有一位年轻人不畏狂风暴雨,不怕跋山涉水,在伏羲的指引下找到了一种永远不会熄灭的火。
从这两则故事中可以看出两位大神---普罗米修斯和伏羲都富有同情心,可是,同样有关于火的神话故事却隐藏着许多不同点。
从《普罗米修斯的故事》中---“狂风终日在他身边呼啸,冰雹敲打着他的面庞;凶猛的大鹰在他耳边尖叫,用无情的作文利爪撕裂他的肌体。”这段话表现了普罗米修斯的善良、无私和勇敢,彰显了西方神话故事里神的情感,然而,《燧氏钻木取火》中---“年轻人翻过高山,涉过大河、穿过森林,历尽艰辛,终于来到遂明国……年轻人不灰心,他找来各种树枝,耐心地用不同的树枝进行摩擦。”这段话体现了东方人吃苦耐劳的坚毅品格和人定胜天的壮志雄心,东方神话崇尚以人为主,每个成就都来自于人类自身的努力,刻画出了一个个勇敢鲜活的英雄人物。
两则神话的形成截然不同,相比之下,我更喜爱东方神话,因为在人们遇到困难时,他们是靠自己的努力而成功的,不是靠别人的施舍和给予。
东西方神话各有各的特点,西方神话充满美妙奇幻;东方神话充满艰辛智慧,这也让我明白了世界是多元的、美好的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 甄姓 | 作者年龄 | 12岁零5个月 |
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在读学校 | 紫金港中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 捉摸不透 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 唱歌 | 平均成绩 | 100分 |
指导老师 | 陈幸同 | 老师职务 | 任课老师 |