
1、题西林壁改写成作文300字
一天苏轼去了江西庐山漫游,觉得峰回路转,景色千姿百态,令人应接不暇。
苏轼看到了庐山,庐山面目多样,美丽极了。横着看是连绵起伏的山岭,从侧面看又成了高峰。远看、近看、俯瞰、仰望,景色各不相同。庐山的样子可真是多种多样!
苏轼爬上了高大、壮丽的山峰。爬到山顶后,苏轼才发现,自己已经不认识庐山的真正的,美丽的景色了。为什么苏轼看不清庐山的美丽的景色了呢?作文是因为他眼花了吗?并不是的,苏轼之所以看不清庐山本来的景色,是因为他自己本身就在这层峦叠嶂的深山之中。
到了傍晚,苏轼有些疲惫了,他找了一户人家,到他家住了下来。苏轼到了那里,他一看那个家里有一个生病的母亲和一个四岁的小孩,那个小孩正在照顾她。苏轼觉得那户人家有些贫穷,于是就把自己的干粮和钱财给了他们。他们说:“好人有好报,好人有好报啊!您真是一位好人啊!”
本文作者简介 |
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作者姓名 | 张会 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 潮州宝山中学 | 在读班级 | 初一7班 |
性格特点 | 不合群 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 睡觉 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 蓝枪鱼 | 老师职务 | 副班主任 |
2、题西林壁作文400字
一天早上,我来到了壮观的庐山瀑布。
庐山从远处看,山峦重重,层层山峰堆在一起,峰顶还长了几株大树,好似老伯伯的皱纹上长了几颗小绿芽,可爱极了。
近处看,横着像山岭,侧着看像山峰。巨大的山岩冰冷而坚硬,像个意志坚定的战士在守卫边疆。一条小溪映入我的眼帘,溪水冰凉冰凉的,用我的小手捧起来喝了一点,嗯,真不错,味道还有点甜呢!
我抬起头往天上看,山峰高耸入云,山上满是绿树和小溪,还有些小花小草从中间的空隙里钻出来。乍作文一看,好像一副凌空展开的巨大的画卷。美丽极了。
但只有站在高处才能看到庐山的全貌。这时我把这首诗写在了西林寺的墙壁上。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。
这首诗告诉我们,看某样东西,要仔细观察,写的全面,例如,这首诗就是这样,先描写横着的,侧着的,在写远,近,高和底低,每一个方向都不一样,还说明了看不清庐山面目的原因。
好了,说了这么多相,信你们一定懂得了许多,所以我先走啦,拜拜!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 欧阳雨辉 | 作者年龄 | 9岁零9个月 |
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在读学校 | 济宁学院附属小学 | 在读班级 | 四年级9班 |
性格特点 | 严肃 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 健身 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 魏龙 | 老师职务 | 副班主任 |
3、题西林壁作文200字
我是宋代伟大诗人苏轼,今天我决定去庐山。
我徒步走到庐山脚底下,被它的雄壮折服。我爬到半山腰,横看着,它是高耸入云的山岭,似波涛一般高低起伏;我侧看着,它是高耸入云的山峰。
我到了山顶,所有的山川作文美景尽收眼底。奥,我疑惑了?为什么庐山像大人和小孩在游乐场玩耍一样呢?为什么是这样高低不平呢?
看见一位砍柴的樵夫走过来,连忙前去问:“老人家,庐山为什么这样变幻莫测呀?”老人家说:“因为你在庐山中”。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 章鑫磊 | 作者年龄 | 7岁零7个月 |
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在读学校 | 马鞍山市采石小学 | 在读班级 | 二年级5班 |
性格特点 | 率直 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 篮球 | 平均成绩 | 109分 |
指导老师 | 柴永森 | 老师职务 | 任课老师 |
4、改写题西林壁作文200字
有一天苏轼来到了风景优美的庐山,苏轼看见美丽的庐山,感到高兴,他发现美丽旳庐山横看像山岭,侧看像山峰像一把巨大的金箍棒。
我还发现远近看庐山各不相同,好像庐山在不断变化着,变成那样,变成这样,真是千姿百姿呀!,也让我感受到庐山的作文美丽,状观。
可是,我又想到了一点我现在所在的地理位置,还有我所看到的所有只不过是庐山里一点渺小的部分,事实上我不知道庐山的真实面目事实上我还是不知道庐山真正的样子呀!。
但因为我在庐山里面,无法看见庐山外部更美的样子呀!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵志辉 | 作者年龄 | 8岁零5个月 |
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在读学校 | 柳州市雅儒路小学 | 在读班级 | 三年级8班 |
性格特点 | 容忍 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 划船 | 平均成绩 | 106分 |
指导老师 | 张安妮 | 老师职务 | 任课老师 |
5、改写《题西林壁》作文300字
苏轼今天正好闲着,准备去看看远近闻名又壮美的庐山。
苏轼一赶到庐山,就被它的雄奇壮观给吸引住了。这里景色真是千姿百态,让人目不暇接啊!橫着看是连绵起伏的山岭,从侧面看就成了山峰,远看、近看、俯瞰、仰望各不相同。
苏轼不由的问道:“为什么我只能看到一部分呢?为什么我不能看清楚作文庐山的真面目呢?”他又不由的感叹道:“只因为我身在庐山之中,视野太狭窄,只能看到局部。”
啊!真是
橫看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
从不同角度看待问题,会得出不同的结论。想要全面了解,就得站在客观角度看待问题。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 赵争鸣 | 作者年龄 | 13岁零7个月 |
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在读学校 | 绵阳市富乐实验中学 | 在读班级 | 初一9班 |
性格特点 | 体贴 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 120分 |
指导老师 | 乌墨 | 老师职务 | 副班主任 |