读海底两万里有感600字_读《海底两万里》有感600字

1、读海底两万里有感600字

暑假期间,我读了《海底两万里》这本有趣的书。

《海底两万里》这本书是凡尔纳三部曲中的一部。这本书讲述了阿龙纳斯教授与仆人康赛尔,及鱼叉手尼德兰在一次追捕海怪的行动中意外登上了一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇,开始了环地球一周的计划。途中有很多惊险的事件,如托列斯海峡惊魂,氧气越来越少、恐怖的大章鱼等。

在这本书中,我最喜欢尼摩船长,他是一个十分杰出的设计师,设计了种种精巧的机械,“鹦鹉螺号”就是其中的代表;他十分聪明,他竟然在海洋里创造了属于自己的领地,并利用丰富的海资源,让它成为“鹦鹉螺号”的能源;他十分善良,他将自己在海中寻到的珍宝捐献给了苦难的人民。尼莫船长真像一个生活在海洋里的精灵。

书中,“鹦鹉螺号”载着阿作文龙纳斯一行人,进行了奇妙的海底之旅,为我们揭开了海洋的神秘面纱。也让我明白了:知识是无穷的,学习是无止境的,要多多实践,努力让自己成为一个知识渊博的人。

在这本书中,我最喜欢尼摩船长,他是一个十分杰出的设计师,设计了种种精巧的机械,“鹦鹉螺号”就是其中的代表;他十分聪明,他竟然在海洋里创造了属于自己的领地,并利用丰富的海资源,让它成为“鹦鹉螺号”的能源;他十分善良,他将自己在海中寻到的珍宝捐献给了苦难的人民。尼莫船长真像一个生活在海洋里的精灵。

书中,“鹦鹉螺号”载着阿龙纳斯一行人,进行了奇妙的海底之旅,为我们揭开了海洋的神秘面纱。也让我明白了:知识是无穷的,学习是无止境的,要多多实践,努力让自己成为一个知识渊博的人。

本文作者简介
作者姓名金时尚 作者年龄12岁零3个月
在读学校合肥外国语小学 在读班级六年级9班
性格特点大嗓门 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好唱歌 平均成绩93分
指导老师舒其 老师职务副班主任

2、读《海底两万里》有感600字

读一本好书,就如同与一位高尚的人交谈,更会让我们受益匪浅。今天,我读了《海底两万里》这本书,深有感触,它带我“游览”了海底的各种神奇景象。

《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在海底旅行的故事。通过对海上怪物的追踪,描绘出了神奇的海底世界。那里有海底平原、海底森林和古城堡等让我惊叹不已的景物。还有飞鱼、枪鱼、翻车鱼、笛口鱼等色彩鲜艳、形态各异的海洋鱼类。

这个故事的开始是人们在几处海域发现了奇怪的海怪。它能三天行驶七百海里,比当时世界上最快的军舰还要快。它的力气巨大无比,能撞碎最坚固的大船。人们称它为:“会飞的礁石”、“力大无比的独角鲸”。由于它给海上的船只带来了损失,美国政府决定派出速度最快、最坚固,装备最先进的“林肯”号前去剿灭。主人公阿作文龙纳斯教授也代表法国参与了这次行动。

可他们发现,人们口中的海怪其实是“鹦鹉螺”号潜艇,在一次偶然的机会,教授、康塞尔和尼德进入了这艘潜艇,跟着尼摩船长周游了海底世界。一路上无奇不有,探尽了海底无人知晓的秘密:他们参观了沉没的大西州,进行了有趣的海底打猎,穿过了海底隧道,在海底墓地为死去的船员祈祷,到达了南极点,与巨型章鱼搏斗……

这本书时而将我推入险象环生的险恶环境,时而又把我带入诗情画意的美妙境界。在他们海底狩猎满载而归时,我替他们高兴;在一位船员不幸去世时,我替他们难过;在他们与巨型章鱼殊死搏斗时,我替他们紧张……

《海底两万里》不仅是一本充满冒险精神的科幻小说,更是一本富含地理、海洋生物知识的百科全书。我爱《海底两万里》,它是我的良师益友。

本文作者简介
作者姓名陈逸璇 作者年龄12岁零3个月
在读学校丹霞路小学 在读班级六年级6班
性格特点易激动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩97分
指导老师莫娜 老师职务任课老师

3、读《海底两万里》有感600字

今年寒假,由于外婆身体不太好,妈妈要回老家照顾他,所以没能带我出去旅游。于是我带上几本书,在老家度过了一个与书为伴的假期。这几本书中让我印象最深的是《海底两万里》,今天我就来跟大家分享一下书中主要内容以及部分精彩片段。

这本书的作者叫儒勒·凡尔纳,是19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品,《海底两万里》是他的代表作之一。

《海底两万里》讲述的是一位名叫阿罗纳克斯的教授带着仆人康塞尔,和捕鲸手尼德。兰去调查“海怪”,却不小心沉了船。被尼摩船长救上鹦鹉螺号后才知道,其实根本没有什么海怪,只是鹦鹉螺号的外形像海怪罢了。尼摩船长带着他们参观了整个鹦鹉螺号,里面用的全都是电和海洋物品,没有一点陆地的痕迹,尼摩船长带着他们穿过了大西洋,太平洋,地中海印度洋,还有南极一带。在这段时间,他们还作文战胜了巨型章鱼、取走了鲸鱼的奶、在海底森林里打猎;他们还救了取珠人的一条命,还给了他一颗价值昂贵的珍珠。

令我印象最深刻的就是大战巨型章鱼了,这一篇说的是尼摩船长要给死去的船员们安葬,可是一群大章鱼挡住了鹦鹉螺号的去路,尼摩船长只好召集船上所有的水手,砍掉他们的手和脚引出一条路,尼德。兰也向其中一条大章鱼扑了过去,可是谁也没想到,章鱼竟然吐出墨汁干扰他们的视线。尼摩船长把鹦鹉螺号开向章鱼群,才把章鱼们都给赶走,这个战争才算结束。

这本书让我领略到了大海的奇幻之处,对比宽阔无边的大海,我们就像是一群小小的蚂蚁,那么微不足道、弱不禁风!海洋的神秘充满了魅力,吸引我们去探索去发现。

亲爱的同学们,让我们戒骄戒躁,踏实学习,用知识武装大脑,掌握更多的科学知识,去发掘海洋深处无穷的秘密吧!

我的演讲就到这里,谢谢大家!

本文作者简介
作者姓名陈语安 作者年龄12岁零5个月
在读学校邢台开发区郭龙庄小学 在读班级六年级3班
性格特点冷淡 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好剪纸 平均成绩96分
指导老师段博文 老师职务任课老师

4、读《海底两万里》有感600字

你们向往蔚蓝的大海吗?是否想进行一次海底旅行?如果有这个想法,那就跟随我的脚步来吧!

全文主要讲了:阿龙纳斯教授参与追捕海中的“怪物”,却不幸被“怪物”俘获,由此开始了一段奇妙的海底之旅……

文中有热爱海洋、知识渊博的阿龙纳斯教授;为了主人能够不惜生命的康塞尔;勇敢优秀但对待事情有点急躁的捕鲸大王——-尼德。兰;勇敢智慧能在危急关头冷静的想出妙招的尼摩船长。其中,我最喜欢尼摩船长,他的各个方面都值得我们学习。比如:救了可怜的采珠人,表现出尼摩船长善良的一面;把金条送给苦难人民表现出尼摩船长正义的一面;在南极带领大家从冰层中脱困表现出尼摩船长机智的一面。

我非常喜欢意外事件这一章。主要讲了:尼摩作文船长带领“鹦鹉螺”号开向南极,可前面出现了一座很大的冰山,阻挡了前进的道路,不巧的是,后面也有冰山,上面也有冰山,进退两难。正当危急时刻,尼摩船长想的第一办法就是——-凿!可白天凿的一点成果,晚上又被结冰了。一天、两天……。每一天都白白浪费了,氧气瓶里的氧气也只可以用48个小时了,千钧一发之际,尼摩船长又想到了一个办法——-用热水,只见“鹦鹉螺”号船上的水泵不断地喷出热水,周围的温度也随之提升了。经过不懈努力,希望已经迫在眉睫了,可氧气却寥寥无几了。在这生死攸关之际,“鹦鹉螺”号终于冲开冰层,获得了氧气……尼摩船长那种机智勇敢、临危不乱的精神永远值得我们学习。

谁能继续探测那海底的深处呢?是你?是我?是他?

本文作者简介
作者姓名白梓轩 作者年龄11岁零6个月
在读学校四会市东城中心小学 在读班级六年级9班
性格特点悲观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩112分
指导老师元载 老师职务任课老师

5、读《海底两万里》有感600字

我怀着好奇的心情打开了《海底两万里》,和书中的主人翁探险家阿尤纳斯一起乘坐着“鹦鹉螺”号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见的海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西都变成了现实,我感叹作者儒勒·凡尔纳的想象力,竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界。

“鹦鹉螺”号的尼摩船长是一个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声的落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人作文;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类,实行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一些空气,那时由于空气缺乏,他们几乎虚脱。这时,尼摩船长没有去吸最后一丝看破难过起来维持生命,而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜自己的生命,他的行为感动了无数读者,也感动了我。

儒勒·凡尔纳是在告诉我们:没有做不到的,只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景,才有可能又来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有,没有目地,没有方向,更不可能有科学的进步。

本文作者简介
作者姓名陈海基 作者年龄11岁零7个月
在读学校阜阳市颍州区六里小学 在读班级六年级1班
性格特点勇敢 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩95分
指导老师郭令明 老师职务班主任

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