
1、春节中的小悲哀作文300字
大年初二,大家都高高兴兴地在浓烈的春节气氛中,而我却在医院里打点滴,哎!真是悲哀呀。
坐在医院里静静地等待药瓶里的药水滴完,感觉时间真是过得太慢了。就在快要滴完的时候,我突然发现粘在手背上的滴管里有血,而且这血越升越高。妈妈见了连忙关上滴管阀门,拉着我跑到护士阿姨面前,请她把针拔掉,我怀着好奇心去问护作文士阿姨:“护士阿姨,我是骆驼中心学校302班的小记者,我想采访您一件事。”护士阿姨说:“说吧。”我说:“为什么刚刚在打点滴的时候,我的滴管里会流出血来呢?”护士阿姨解释道:“是因为瓶子里的药水滴得太光了所以里面没有了压力,因此,血就会流出来。”“哦,原来是这样啊!”我恍然大悟。
原来,打点滴也有学问呀!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 鞠婧袆 | 作者年龄 | 7岁零9个月 |
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在读学校 | 宁波东南小学 | 在读班级 | 二年级6班 |
性格特点 | 懒惰 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 摄影 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 马三家 | 老师职务 | 副班主任 |
2、雨中的悲哀作文600字
天是阴的,下着小雨,打在脸上软软的,额前的碎发已经被打湿了,却依旧不会消减我此刻的兴奋。
青砖黛瓦,细雨绵绵,在这个小雾的清晨,我走进了沙家浜,一个画中的城。路是用石板铺成的,加上雨天有些滑。屋檐上的雨珠有节奏的滴落,我穿梭在小巷中,细细品味这一番古味风情。
我倾耳聆听,我听见歌声那样美丽,她像在讲述一段故事,我娓娓听来,为她悲哀为她喜。我走上了一座石桥,眼前变得开阔起来,晨雾挡住了视线,迷迷糊糊瞧见了一大片枯黄的芦苇,她藏在雾中。掩去身姿,像掩面哭泣的女子,她不知为谁而悲伤。为他,还是为着一片寂寞的城?是的,一片寂寞,我读懂了那藏在她美丽外表下的寂寞与凄凉。白天,她是美丽优雅的江南女子,她精心的梳妆,画一弯黛眉,点一纸朱唇,她摸了摸头上的簪,不禁垂下脸掩起手帕幸福的笑了起来。瞧,这娇羞的作文少女是在等待哪位情郎啊!情郎啊!情郎啊!可莫要再迟了,少女已经化了美美的妆在等你呢!
唉!是谁在叹气?月夜之下,镜前,你呆呆的坐着。窗外,一片寂静,似乎只有你屋里的这只蜡烛在孤独的燃烧!星星之火,又怎么点亮这漫长的夜?你就微光,孤单的卸妆?又是谁就着黑夜在悲哀的吟唱?那歌声唱凉了游人的心,唱亮了黑夜,却怎样也唱不走那孤单!
有谁知道呢?谁也不知道,每个夜晚,月光皎洁,那一夜却还是黑的透彻。唉,有谁知道呢?谁也不知道他抚摸着静无声的流泪。
唉,有谁知道呢?谁也不知道这个夜晚,这座镇在雨中流泪,像个被抛弃的孩子。
是的,回不去了,那样的回忆早就淹没在时间的碎片中,一去无归。我想,以前这座着的夜晚,该是有多美啊!应该被蜡烛照得亮亮的,有孩子的哭声,有夜晚的轻轻细雨,还有属于她的歌声。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 狄玛仕 | 作者年龄 | 16岁零9个月 |
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在读学校 | 济宁嘉祥萌山中学 | 在读班级 | 高一4班 |
性格特点 | 幽默 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 划船 | 平均成绩 | 94分 |
指导老师 | 吴倩影 | 老师职务 | 副班主任 |
3、舞台下的悲哀作文
镁光灯下的舞台曾遍布无数明星表演的足迹,粉丝的尖叫声、欢呼声曾在某一时刻不绝于耳,那是每个明星荣耀的象征,是每个粉丝倾心的举动。然而,前一刻舞台上的欢呼雀跃却难以看到舞台下的悲哀。
追星早已经在不知不觉中进入人们的视野,从上世纪八九十年代港台明星的火热,到如今对欧美、日韩明星的疯狂,短短几十年间娱乐产业的兴起如雨后春笋般,让人意外,让人惊喜,在这其中粉丝必然是功不可没的,无论是电视剧收视率、电影票房、专辑销量、演唱会还是周边,粉丝就是最根本的保证。粉丝在某种程度上对明星来说就是一个不可缺少的存在,甚至可以说是一个时代的指向标,而明星对于大众来说也更像一种职业。可是不知道从什么时候开始,就在潜移默化中,粉丝成为一种“新兴势力”,明星也如神袛般高高在上,追星逐渐“追”出了另一种风味。
在二十世纪八九十年代,粉丝追星不过是买几盘磁带珍藏,如今各种专辑cd、海报、杂志扑面而来,引得粉丝竞相购买;在二十世纪八九十年代,再狂热的粉丝只不过拿着海报追着跑,如今很多过于狂热的粉丝已经开始跟踪、骚扰明星,更有甚者,直接偷进别人家;在二十世纪八九十年代,粉丝只是单纯地表示对偶像的崇敬、爱慕,如今这份美好的情愫竟开始以粉丝之间的吵架、对骂来表达……追星就这样在不知不觉中变了味,似乎成了粉丝与粉丝之间的较作文劲,也让相关的公司与艺人赚了个盆满钵盈。甚至在经济高速发展,网络高速发达的今天,粉丝也分出了三六九等,什么理智粉、真爱粉、黑粉呀等等,真是让人瞠目结舌。
或许早不知在什么时候,追星已经发生质的变化,追的是热闹。这是明星与粉丝的悲哀,也是这个行业的悲哀。当看到有人因追星而将本不富裕的家弄得一贫如洗,换来的只是偶像一个不耐烦的眼神时,从当初的惊愕,怜悯,到如今只觉得荒唐可笑;当看到某社交网站上两家粉丝只因一点儿小事而掀起一场规模宏大的骂战,从当初的围观,也变成了现在的无视,厌恶。
追星现如今是一个火热的话题,无论是从粉丝入手,还是从明星入手,都少不了噱头,如此火热的话题必然有不少人持不同意见。一方面,在这个看颜的世界,这是人心所向,明星受大量粉丝追捧必然是有一定的原因;另一方面,总有一些人较为极端,有的粉丝太过于激进,容易使大众对整个粉丝群体甚至是明星产生一定的偏见,进而产生很多反对的呼声。其实追星这个问题应该得到社会的重视,首先,是粉丝群体的凝聚力,还有粉丝群体的扩大,粉丝群体的低龄化,这使得我们应该重视引导粉丝追星的价值观,使之在正确的地方发挥其功效。
追星本是一件青春、有趣的事情,是很多人精神的寄托,情感的表达,如果它偏离了正确的轨道,只能说这是一种悲哀,一种舞台下的悲哀。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王盼盼 | 作者年龄 | 17岁零4个月 |
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在读学校 | 太原师范学院附属中学 | 在读班级 | 高二5班 |
性格特点 | 有惰性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 打扑克 | 平均成绩 | 97分 |
指导老师 | 王新亮 | 老师职务 | 任课老师 |
4、悲哀作文600字
二阶考场上,语文考试已经进行了半个多小时,我十分绝望地在卷子上一遍遍试着“玉麒麟”的“麟”字,未果,便做了一个至少让我后悔了一周末的决定——假装没有看到题干的最后一句,把写过的统统涂掉,改成了简单易写的“林冲”和“豹子头”。
交完卷后,我仓皇逃出了充斥着对题声的考场,在楼道里走着,散心,迎面碰到了自己班的同学。他见我苦着脸,咧开嘴开朗地冲我傻笑:“没事,不就是五分吗……”可我明明还什么都没说啊。
被和我错在同一道题上的他假装安慰,真是件悲哀的事。在我那两套水浒传看来应该更是悲哀吧。
我有两套水浒传。第一套是我小学时妈妈从姥爷家拿来的。那时的我比起水浒传更喜欢三国演义,比起严肃的名著更喜欢那些轻快许多的科普书,再加之我从来就不擅长记人名,对人物性格也不感兴趣,于是我的第一套水浒传就这样“作文理所应当”地被我闲置了,放在我书桌后的书架中。
初二暑假,读水浒成为了语文作业的一部分,我这才发现我的第一套水浒传回目不全,只好又添了一套给它做邻居。由作业强制力保障实施的阅读任务并不愉快,人名一个个从书中蹦出来,它们所对应的人物性格和事迹却逐渐模糊且三三两两地重叠起来了,对我丝毫不友善。我有些愧对这本名著,又惋惜它被一个如此不懂欣赏名著的人买下,被一个语文素养如此差的人比对着完成项目书。最终,利用完毕,又把它放在了书架的角落里,和它同样被闲置的前辈为伴。
后来我开始复习水浒,它们只好眼睁睁地看着我拿出一沓情节梗概的打印件,满足地往本上抄。它们面面相觑,难以置信。
当它们终于鼓起勇气,来以二阶语文考卷的名著题的名义来见我时,我不禁惘然,感叹着原来我们之间居然隔膜成这样,便又悲哀起来了。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 沈老贪 | 作者年龄 | 13岁零2个月 |
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在读学校 | 奎屯市第四中学 | 在读班级 | 初一5班 |
性格特点 | 有计划 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 保龄球 | 平均成绩 | 112分 |
指导老师 | 石坚 | 老师职务 | 任课老师 |
5、悲哀的我作文350字
我最悲惨的一天到了,与我最亲密的朋友即将与我分离(转校)。可是他没第一时间告诉我转校的事情,因为他是我的知己。他肯定会想到:如果我把这件事告诉他,他的心情肯定会伤心的。
这天,我依旧像从前一样高兴地走进校园。我到教学楼前心想:今天我又可以和他好好的玩了。进了教室,发现他不在,我想:也许是我来的太早了。我等到早读时他还没来,想:难到生病了?有可能!
上课了,班主任说:“作文今天他转校了。”当我听到这句话时,我的心情一下子掉进了无限深渊里。我:“什……么!”
我回家,一进家就趴在床上痛哭起来:“为什么,你不早点告诉我,好让我好好的再看你一次。为什么你要转学,我们多年的感情就这么灰飞烟灭了吗?为什么!为什么!你为什么不告诉我一声……”
亲爱的朋友,虽然在分离的时候能没见上一面,但是我想把我的祝福送给你。愿你在今后的道路上一帆风顺,事事如意。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 居酒屋 | 作者年龄 | 11岁零3个月 |
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在读学校 | 贵阳市第三实验小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 脆弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 二胡 | 平均成绩 | 105分 |
指导老师 | 胡芳 | 老师职务 | 任课老师 |