秋风过耳造句

1、这位学生将老师的训诲当成秋风过耳，全然不放在心上。

2、他的心变了，怎么连父母的劝阻，也只当秋风过耳？

3、老王好像对于艺术毫无兴趣，不然怎么听到钢琴家的演奏，也是当成秋风过耳一般？

4、小明想起长辈平时的谆谆教诲，他全当作秋风过耳，如今身无一技之长，已经后悔莫及。

5、那一个不指皇天各般说咒，恰似秋风过耳早休休。

6、对那些不实的流言，他一向当成秋风过耳，不予理会。

7、汉·赵晔《吴越春秋·吴王寿梦传》：“富贵之于我，如秋风之过耳。”

《秋风辞》

作者：刘彻

秋风起兮白云飞，

草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，

怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，

横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，

欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！

注释：

1、兰、菊：比拟佳人。

2、秀：此指颜色。

3、芳：花的香气。

4、楼船：上面建造楼的大船。

5、汾河：起源于山西宁武，西南流至河津西南入黄河。

6、棹：船桨。这里代指船。

赏析：

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”为第一层，点出季节时令特点，秋高气清，天上飘飞着几团白云，那一行行的大雁鸣叫着向南归去，大地上树叶凋落，草木枯黄，是深秋的时候了。这两句状物描景，有色彩形象，有流动感，念来自然平易，而句式结构又十分紧促干练，起、飞、落、归这几个动词的组合，直给人以物换星移的紧迫感。此后曹“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”和唐“秋风吹白云，万里渡河汾”等诸如此类的佳句，无不受到《秋风辞》的启示，而兀出一定的继承、借鉴关系。

三、四句“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”为第二层，是作者的因景联想和中心情思，兰草的秀丽，菊花的清香，各有千秋，耐人品味。春兰秋菊自有盛时，作者观赏的情趣和心态可以相见。接着作者由对花木的观赏，引发起对佳人的怀念，这种由物到人的移情，在我国古典文学作品中是常用的手法，如屈原《离骚》有“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的句子。“怀佳人兮不能忘”里的“佳人”不仅仅局限在字面的本身，它也可以包容了作者对事业的追求心愿，正象屈原以美人比喻自身理想的高洁一样。难怪沈德潜读后要批出“《离骚》遗响”的四个字来。

五、六、七句“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌”为第三层，是泛舟中流的生动描绘。汉武帝与群臣祭祠后土之后，坐着楼船渡过汾河，但见河中心翻滚起白色的鳞鳞水波，这时楼船上宴饮正酣，箫鼓齐鸣，乐工歌伎们唱着舞着，与那艄公划船的声音上下相应和，不绝于耳。这一层每句均包含两个动词，依次泛、济、横、扬、鸣、发的排列开来，将“忻然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂，呼之欲出。

八、九句“欢乐极兮哀情多，少壮几时兮奈老何！”为第四层，是作者本次行幸河东，乐极哀来的深沉感慨。过分的欢乐之后，又带给人哀怨的心绪，青春难再，老之将至，因而不得不及时行乐了。这一描状自然景物后的思想归结，仍没有摆脱了古代骚人墨客的低沉情调。正象汉武帝本人一样，既有平南越、斥匈奴、兴太学、崇儒术的文治武功，又有敬神仙、请方士，因横征暴敛至使“流民愈多，盗贼分行”的过错（见《汉书》卷四十六《石庆传》），所以这首《秋风辞》既有不少自然流畅，使人成诵难忘的秀句，又有叹息人生短暂的虚无色彩。

诗开篇写道：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”阵阵秋风卸白云而飞，岸边的树木已不复葱郁，然而纷纷飘坠的金色的落叶，为秋日渲染了一副斑斓的背景。大雁苍鸣，缓缓掠过樯桅……短短两句，清远流丽。

胡应麟《诗薮·内编》卷三：“秋风百代情至之宗。”秋日乃惹人思情，虽有幽兰含芳，秋菊斗艳，然凋零的草木，归雁声声，勾起汉武帝对“佳人”不尽的思念之情：“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。”此句写的缠绵流丽乃一诗之精华，正如张玉谷《古诗赏析》卷三：“此辞有感秋摇落系念仙意。怀佳人句，一篇之骨……”

“泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。萧鼓鸣兮发棹歌”三句，竭力描写汉武帝泛舟中流、君臣欢宴景致。当楼船在汾河中流疾驶，潺缓的碧水，顿时扬起一片白色的波浪。在酒酣耳热之际，不禁随着棹橹之声叩舷而歌。

紧接着却出现了“欢乐极兮哀情多”。君临天下，当藐视一世，俯视天地之间，应慨然得意忘形尔。何来如此幽情哀音？王尧衢《古诗合解》卷一一语道破：“乐极悲来，乃人情之常也。愁乐事可复而盛年难在。武帝求长生而慕神仙，正为此一段苦处难谴耳。念及此而歌啸中流，顿觉兴尽，然自是绝妙好辞”原来，即便是君王也免不了生老病死，眼前的尊贵荣华终有尽时，人生老之将至，所有一切也会随着死亡不复存在，所以又怎能不因为“少壮几时兮奈老何”而忧伤呢？

描写秋风萧瑟的作文（一）

秋风，如刀子般，凛冽地刮着，撩起漫天的尘土，蒙蒙。苍凉遒劲的枝干上，挂着些许半枯的叶子，将要在似坠不坠之间，凄苦地挣扎在秋风之中，终究是悄然落下，袅袅如蝶。

都说秋天是伤感的季节，都说秋天是分离的时日。

我走在山中幽径，山里，秋风将每一片叶子染得火红，似乎带着旺盛地燃烧着的生命力，在寂寥的风中猎猎飞舞，张扬着生命的高傲。

我摘下一片，风干，夹在了书里。

下山的路上，颇有些茫然，疑惑这次考试我究竟能否考好。虽然只是月考，但却被看成是期中考试前的一次评估。自从上了初二，我就再也没有进过年级前十，每天面对着老师的叹息，父母的失望，一次次满怀信心的尝试最终却收获冰凉的失败。

回到家里，打开电脑，把音响调到最大，我淡而薄厌地把练习册和书本扔到一边。

不想再去学什么，亦不想再去拼搏。

每次努力奋斗后，除了一手的伤悲，我还剩下什么？

罢了，罢了，就这样罢，苦苦地挣扎在年级前列，好像拼搏是无穷无尽的。可是，我不是天才，我无法做到次次取得让所有人满意的成绩。

潮湿微凉的风吹进来，摊放在桌面上的书被吹得连翻了好几页，纸张之间互相捻动迸发清脆声响。

火红的枫叶，轻飘飘地从书本的桎梏中挣脱出来，轻盈地飘飞在房间里。它运动的痕迹并不快，极其舒缓，也极其坚定。明明生命已经脱离赖以生存的树木，然而，那片烈火般炙热的红色，却并没有随着生命的消逝而减弱。

不知不觉间，我的注意力已经完全被飞舞的枫叶而吸引，竟然忘我地离开了座位，在房间里追逐着它运动的轨迹而来到了课桌前。

拧开护眼灯，我终于还是拿出了练习册和草稿本，开始认真地演算习题。笔尖翻飞，仿佛是一场绚丽的舞蹈。

房间里充斥着烂漫的红色。

这个秋天，枫叶飘摇中，将所有迷蒙的希冀，全部染成了红色，绚烂，多姿。

描写秋风萧瑟的作文（二）

不知从什么时候起，炎热的夏天已逐渐消失，取而代之的是那秋风瑟瑟吹过，告示着秋天已经来临。

力大无穷的秋风像一只发狂的野兽般吹走了太阳最耀眼的光芒，让太阳像被罩上了橘红色的灯伞，放射出得都是束束柔和的光线，力大无穷的秋风吹走了那朵朵白云，又吹走了那如墨似黑漆般的乌云使整个天空都穿上了一层薄薄的灰纱，小雨点儿们马不停蹄地从天上落了下来，形成了一场美妙的秋雨。

秋风还如一位讲着悲伤童话的学者，走到哪里都是让人一阵落泪，秋风走到了树林中，“沙沙沙”随着秋风的步伐，大树们*都是掉下了眼泪——无数的叶子纷纷从树上掉落，秋风走到了农田里，麦子们听见秋风诉说的悲伤童话，全都低下了头悄悄哭泣，秋风走到了果园，苹果们正聆听着秋风的故事，突然“砰”的一声，一颗苹果树忍不住掉下了眼泪。

凡是秋风走的地方太阳变柔和了，秋雨落下了，落叶也掉了，麦子，苹果都熟了，只有坚强的小草顶着那一抹绿色，顽强地站在那儿和松柏们守着最后一道绿色防线。“呼呼呼”秋风还在那儿诉说着他的故事，似乎想要全世界的人都知道他的故事。

描写秋风萧瑟的作文（三）

秋天的风，是一扇门。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地就把我们牵进了秋天的宫殿。

秋天的风，是一个小画家。你看，它把白粉洒给了蒲公英，蒲公英真像一把把降落伞，飘哇飘哇，飘来了秋天的美丽。金粉是送给太阳花的，金色的花瓣真像一枚枚金币。画师把那金币一扔起，瞧，满天的金蝴蝶，一只一只，多么美丽！红色是给高梁的，高梁穿上那红红的新衣，在秋风摇头晃脑，摇个不停，多像一支支燃烧的火把啊！

秋天的风，藏着非常有趣的事情。大燕往南飞，小鸟搭新房，还有菊花仙子比美，树叶宝宝去远行，好多事情都躲在风里呢！仔细去倾听，你一定能听到。

秋天的风，吹起了金色的集结号，它告诉()大家，科天要来了，秋天要过去了。乌龟缩进了壳，企鹅妈妈织好了保暖袋，蛇正准备皮……大家都要过冬了。

秋天的风，带给了我们秋天的快乐，丰收的喜悦。

做人如春风，处事如秋风

文／明心

1

曾有人在聊天中提问：“你最佩服的人是怎样的？”

当时脑海里立即浮现了一个身影，然而却怎么都说不好他给我的感觉，只觉得自己才疏学浅，竟找不到恰当的话语来描述。

直到后来，在不经意间想到这么一句话：“做人如春风，处事如秋风。”

提起春风，你会想到什么？

是袁枚诗里“来扫千山雪，归留万国花”的气派？是李白笔下“东风随春归，发我枝上花”的欣喜？还是杨万里口中“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”的舒适畅快？

春风所到之处，皆是温暖、新生和希望。

难怪夸赞一个人的修行品德之时，总会想到“如沐春风”这个词。

如春风般温暖的人，最可贵。

月色皎洁，微风阵阵，有位禅师沿着林间小路缓步而行，准备回屋。不料，在路口的拐弯处撞见了刚从屋里出来，却空手而归的小偷。

看着小偷惊慌失色的样子，禅师将自己身上披的外衣递给了小偷，接着抬眼望了望上空的月亮，对小偷说：“可惜我不能送你一轮明月，夜深了，请穿上这件衣服走吧。”

隔天，禅师打开屋门，看到昨晚的那件衣服，被叠得整整齐齐地放在门口。禅师弯腰拿起衣服，迎着暖阳，感慨道：“我终于送了他一轮明月。”

春风吹过，是千树万树的花次第绽放。

与禅师相遇，则让小偷的内心的阴霾得以吹散，让他摆脱了懊丧，感受到温暖，继而重新出发。

为人学春风，温暖待人，让生活在富有生机活力的节奏中，不断开始新的旅程。

2

秋风凌厉，其“扫落叶”之势，冷静、利落而又坚决。处事学秋风，遇到问题，拒绝摇摆不定，而是当机立断地解决。

东汉时期，班超出使西域时，本来已有意归顺汉朝的鄯善王突然态度冷淡。班超一调查才发现，鄯善王暗中在跟匈奴使者打交道。

这就意味着，鄯善王随时有可能把班超和36个随行人员抓起来，送给匈奴人以表忠心。

面对九死一生的境况，班超斩钉截铁地说：“大家跟我一起来到西域，无非是想立功报国。现在只有一个办法，趁着黑夜偷袭匈奴的帐篷。他们不知道咱们有多少人马，定会慌张。只要杀了匈奴的使者，事情就好办了。”

原本慌乱不已的随从一听，顿时斗志满满，当晚便烧了匈奴使者的帐篷。隔天，鄯善王发现匈奴使者已被杀，随即便表示愿意服从汉朝的命令。

如果没有班超的见机行事，恐怕他们一行人都要命丧于此。

司马迁在《史记》中便告诫世人：“当断不断，反受其乱。”该作出决断时犹豫不决，就会因错失机会而遭遇困境。毕竟，时机是偶然瞬间，要抓住这个瞬间，就需要果断刚毅的勇气和决心。遇事临机能断，才能先人一步将局势把握在自己手里。

3

有时候，在摇摆不定的时间里，会衍生出更多错综复杂的问题，让人措手不及。

过多的纠结，会让事情进入一番死循环中，是对时光的无谓消耗。

因此，解决问题能干脆利落，懂得快刀斩乱麻。这样的人既有大局观，又有极强的决断力和执行力，着实了不起。

不期而遇的温暖，让原本薄凉的生活，涌现出生生不息的希望；雷厉风行的作风，将盘根错节的难题，消解于恰当其时的时间中。

做人像春风，走到哪里，都是繁花似锦。

处事像秋风，碰到什么，都能化难为易。

来源：师父曰（id：sfy1927）