在一座美丽的大森林里，有一对好朋友，一只兔子和一只乌龟，兔子性子急，做事总是丢三落四。乌龟性子慢，做事情慢条斯理。

一天，森林学校开学了。天还没亮，急性子兔就来到慢性子龟家，敲敲门说：“慢性子龟，你起床了吗？”慢性子龟揉了揉眼睛，看看窗户，天还是暗的，慢性子龟对它说：“别急，时候还早呢！慢慢来。”

等天微亮时，慢性子龟开始穿衣服。等他穿完外套，拿起红领巾时，急性子兔看到了，突然拍了一下脑袋，惊呼：“天哪，我红领巾忘戴了。”说完，急性子免飞快地跑回了家。

“别急，还有时间。”慢性子龟冲着急性子兔的背影大喊。

等急性子兔跑回来作文，他发现慢性子龟才穿一件外套呢！慢性子龟一个一个扣上纽扣，戴上红领巾，然后收拾书包。急性子兔眼睛一亮，拍拍头说：“啊呀！我的书包忘拿了。”急性子兔转身又跑回了家。慢性子龟追着急性子兔大喊：“别急，还有时间。”

急性子兔气喘吁吁地跑到了慢性子龟的家门口。慢性子龟说：“咦？急性子兔，你怎么没有带午饭？”原来，急性子兔又把午饭忘在家里了。

慢性子龟拍拍急性子兔的肩膀说：“没事，我们一起走。以后不能再丢三落四了。”急性子兔抓抓头，不好意思地和慢性子龟一起回去拿午饭了。

这个故事有趣吗？大家有没有丢三落四的毛病呢？可不要像急性子兔一样哦！

大森林里有一对好朋友，就是急性子兔和慢性子龟。急性子兔性子很急，做事总是心急火燎，而慢性子龟的性子很慢，做什么事总是慢条斯理。

春天到了，上学的路上开满了鲜花。急性子兔一背上背包就向学校飞奔过去，一点都不理睬路边的鲜花。而慢性子龟背上书包后慢悠悠地在路上走着，他边走边欣赏着路边的美景。走着走着，他看见一朵十分美丽的蔷薇，就顺手摘了过来，带到了学校里。

到了学校，急性子兔看着慢性子龟手上那条美丽的蔷薇，疑惑地问：“慢性子龟，你手上的蔷薇是从哪来的呀？”慢性子龟不紧不慢地说：“不就在我们上学的路上吗。”急性子兔抓了抓头发说：“可能是我跑得太快，没看见吧。”

夏天到了，树上作文传来阵阵蝉叫。急性子兔又是第一个冲到了学校。而慢性子龟慢吞吞地走着，边走边聆听着蝉的鸣叫，那叫声连起来真像一首美妙的乐曲，听着让人感觉好舒服。

慢性子龟走到学校的时候，上课铃声已经响了。铃羊老师问慢性子龟：“慢性子龟，你今天怎么迟到啦？”慢性子龟还是慢条斯理地说：“老师，我刚刚在路上听了一首蝉的乐曲。”“老师，我也是走那条路上学的，可我却没听见蝉鸣啊。”急性子兔在后面大叫。羚羊老师摸了摸慢性子龟的头，温和地说：“回到座位上吧。”

羚羊老师又看了看急性子兔，对急性子兔说：“孩子，做事情不能太急，慢慢来，你就会跟慢性子兔一样发现许多美好的东西，”急性子兔听了，不好意思地低下了头。

在幽静的森林里，又举行了一场跑步比赛。

兔子因为上次输给了乌龟，一直耿耿于怀，这次比赛它准备一雪前耻。乌龟骄傲地对兔子说：“这一次，我会让你输得心服口服。”兔子也反驳道：“好！我也让你看看自己是怎么输的。”

河马裁判激动地说：“那我就期待着喽！”兔子左腿压完了，又压了右腿。乌龟也不示弱，它穿上了一双耐克跑鞋向兔子炫耀，而兔子却赤手空拳，似乎在鄙视乌龟。河马裁判按了一下发力枪的扳机，乌龟和兔子同时起步，可是才开始几秒，兔子就快到终点了。不过，它又想休息了作文，这一回，兔子变聪明了，它做了一个机关，乌龟一旦经过，它就会被机关上的铃铛吵醒，拿到第一。

而乌龟这一回却慢慢悠悠地东走走西走走，终于踩到了机关，兔子立刻起来继续跑，当兔子看到终点时，它呆住了，原来这一次的终点在河的对岸。它想：看来我始终都赢不了乌龟。乌龟终于来了，它说：“我都说了你赢不了我，还不信。”它又接着说：“我不如你跑得快，但是你却不会游泳。”

乌龟又一次拿到了冠军，从此以后兔子终于明白了每一个人都有优点与缺点这个道理，要再努力地想办法赢过乌龟。

兔子和乌龟

自从兔子输给了乌龟，兔子觉得自己很没面子，于是下定决心要把乌龟赢了。

有一天，乌龟在家看书，没有练习跑步，兔子却在苦苦的练习。小狗看到了，就号召乌龟和兔子再比赛一次。乌龟不知天高地厚，居然答应了。这次参加比赛的还有山羊，因为山羊想要和他们一起运动运动。

比赛开始了，兔子飞快的跑了出去，一下就来到了半山腰。兔子一眼就看到了那颗大树。天气还是那样的热。但是兔子没有停下来。它不像也不能犯同样的错误。观众们在热烈的喊着加油加油，加油！山羊在兔子屁股后紧紧地跟着，乌龟在后面慢慢的爬着。他们心中都有一个念头，那就是一定要争得冠军。他们跑啊跑啊，终于快接近终点了，前面又根红线，小兔子朝着红线冲了过去。啊，兔子赢了！观众欢呼起来！随后，山羊也到了终点。只有乌龟，还在后面慢慢地爬着。哎，这只乌龟，总不言败啊！精神还是可嘉的！

大家都听说过乌龟和兔子赛跑的故事：乌龟在赛跑中坚持不懈，取得了成功。兔子本来跑得快，可是因为太过骄傲自大，半途松懈，失败了。

许多家长都以乌龟教育孩子，要坚持不懈。乌龟本身没有才华，需要从基础开始，一点点地向高处“爬”。乌龟每一方面都需要天天向上“爬”，兔子则是一些天生优越的人，可以从高处开始上升。可是有一些孩子本身属于“兔子”，拥有某一方面的才华，但家长就是没发现，错把孩子当成“乌龟”，那才华不是浪费了吗？如果家长一直用乌龟来教育孩子，那他可能认为自己只能在一个水平上不会上升了。那就是一个典型的“龟壳兔子”。

相反，如果以兔子为基准，那孩子就会从高处开始上升。但如果是一只乌龟来学兔子，他会跳过基础，直接从半空作文中向上“爬”，变成了一知半解的“兔皮龟”。那怎么才能解决这个问题呢？随便问一位家长，应该怎么提高成绩？“要多做考卷”。大多数家长都会这么想。那么我们一方面一方面地测，把不会的东西多做，是不是就成为一只超出别人的兔子了呢？“兔皮龟”的问题也因此消失了。

假设向老鼠灌输它是猫，那它到猫群里便不会害怕，因为它觉得自己就是猫；假设对猪说你是老虎，那猪到老虎面前也不会害怕，猪会想自己就是老虎…。关键在于怎么看待自己。

那我们到底应该用乌龟的角度来教育小孩，还是应该以兔子的角度来教育小孩呢？我觉得都不对。我们永远都应该和自己比拼，今天比昨天进步，不能以别人为自己的标准。

你觉得我说的对吗？如果你有什么想法，这就来告诉我吧！