
1、描写关羽的作文600字
《三国演义》塑造了许多成功的人物形象,每一个都深入人心,其中,关羽留给我的印象最深刻。
作为刘备的左右手之一,关羽绝对是个忠臣。在第二十五回中,关羽不管曹操的权力有多大,不顾生命危险,在屯土山与曹操约三事:“一者,只降汉帝,不降曹操;二者,二嫂处请皇叔俸禄养赡,一应上下人,皆不许到门;三者,但知刘皇叔去向,不管千里万里,便当辞去。”只有曹操答应了这三件事,关羽才肯降服,可见其对关羽如此忠心耿耿,不愧是“美髯公。”
作为一个武将,他有勇有谋。当他知道刘备的消息后,千里走单骑,过五关、斩六将,尽显英姿。面对强敌,他敢于单刀赴会;面对疼痛,他敢于让华佗刮骨疗毒,眼睛一眨不眨,表现出了巨大的勇气,武圣的称号当之无愧,从这一点说,中国的武将们没有一个能超过他,即使是楚霸王项羽,也及不上。相比之作文下,头号政治家曹操、刘备,也显得相形风绌了。
作为一个顶天立地的英雄,关公是非常讲义气的。赤壁之战中,他念在曹操以前对他甚厚,自己却砍杀他六员大将,很愧疚,便让他逃走,后来他也义释过黄忠。
一个因自己的轻敌和孤傲让敌人割头颅的败军之将为何成为一个众星捧月的英雄?岂止是一般的英雄,达到了圣的地位。诸葛亮与关羽两位忠臣都塑造得很好。虽然在文人心中,诸葛亮地位更高,杜甫有诗云:“出师未捷身先死,常使英雄泪满巾。”然而历史重功绩,民间重道德。诸葛亮只能是历史的楷模,而关羽则不一样,抬举他的,热捧他的,是民间道德。历史提倡风气,民间提倡风俗。如果说诸葛亮是风气中人,则关羽则是风俗中人。
尽管有人喜欢神机妙算的孔明,有人喜欢雄才大略的曹操,有人喜欢才能卓越的孙权,我却喜欢那忠义勇猛的关羽。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 程超群 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 四川省冕宁中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 胆小 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看综艺娱乐节目 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 宋世杰 | 老师职务 | 副班主任 |
2、你好关羽作文600字
三个有大抱负的人,一次酒馆的邂逅,意气相投、桃园结拜,成为了千古流传的佳话,广泛被后人所传颂。在这三人中你是一个传奇,没有之一。
为兄弟两肋插刀,为主公上刀山下火海在所不辞。正是有了你的陪伴与帮助,才能使刘备成就一番霸业。
你是忠义的化身——义绝,这是你最大的特点。当初与刘备走散后,你带着两位嫂嫂,孤身一人面对曹军,曹操想让你归降,你宁死不肯。最后曹操同意:你先在他那呆几天,一有刘备的消息就告诉你。期间,曹操还给你钱财和美女想拉拢你,你都没要,最后他把吕布的赤兔马给你你却要了,他问你为什么,你说有了这匹千里马,就能很快找到大哥了。
你同样也很有勇气。在你们哥仨刚作文出道时,随曹操袁绍一起去讨伐董卓。董卓的大将华雄在城门口叫战,派出去的两名大将都被华雄所杀,正在大家束手无策时,你主动请缨去会华雄,却因为身份低而被嘲笑。曹操倒了一杯热酒让你喝了再去,你没喝,结果没几回合,你就把华雄斩了,回来喝酒酒还是热的。
你也是个很坚强的人。刮骨疗毒的疼痛可不是一般人所能承受的,而你却一边坐在那里悠闲地下棋,一边忍受刮骨的疼痛,脸上毫无惧色,当时有好多士兵都不敢看了。最后连神医华佗都称赞你,而你却说这没什么。
关羽,我很崇敬你,你的忠义、勇猛、坚强……这些优点都使我敬佩,只是可惜你最后败走麦城,没有陪刘备完成统一天下、造福百姓的事业,可惜啊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨建华 | 作者年龄 | 12岁零2个月 |
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在读学校 | 宋辛弃疾的古诗小学 | 在读班级 | 六年级8班 |
性格特点 | 忠诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 游泳 | 平均成绩 | 104分 |
指导老师 | 赵铁蛋 | 老师职务 | 任课老师 |
3、我眼中的关羽作文600字
在这个暑假,我对于关羽的情感很特殊,有时我会觉得他做的有些事情让人大快人心,有时他做的事情也会让我感动,所以我喜欢看他征战天下的样子,威武,霸气!
他面如重枣,身高九尺,髯长两尺,唇若涂脂,丹凤眼,卧蚕眉,威风凛凛。在戏曲中,脸如赤枣的人代表忠义,关羽的忠义在《三国》里面已经十分明显了,这与奸诈的曹操形成了鲜明的对比。在“三英战吕布”中关公武艺初露锋芒。而在关羽斩反贼车胄得了徐州,关羽忠义也开始渐渐提现出来。
最让我无法理解的事是关羽对于曹操总有种特殊的情感,在华容道中,他放走了曹操,又放走了张辽。他自己也说过了当初的恩情已经还给了他,却又于心不忍,对于这点我是不太喜欢他太过于重情感,对于敌人应该当断则断,不可优柔寡断。所以我觉得关羽这点应该理智对待。
最能体现他的赤胆忠心还是千作文里走单骑,过五关斩六将了。关羽挂金印帅,帮助曹操,深得曹操喜爱,给他高官厚禄,金钱权力,都不为所动,可见其对刘备的忠心。哪怕是关羽走了以后,曹操也依旧带人给他送些盘缠在身,关羽的忠心,已经到了“人皆爱之”的地步了!
关羽亦不是心中狭隘的人,在去攻打黄忠时,黄汉升战马被掀翻,关公并没有杀了他,而是说:“你且去换马,明日再战!”可见他心中有多么大气,赢就要赢的光彩!
在关羽败走麦城时,我心里说不出的难受,多么好的忠义之士,就这样落到碧眼小儿手里,直到临死时也不忘三结义时他们说过的话,我相信他心中一定很悲伤,只因为不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的誓言就要被打破了。
关羽就是这样一个人,忠义、尊敬他人、重情感,有勇有谋。
真是“神威能奋武,儒雅更知文”,苏某我献上我的膝盖!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蒋孝文 | 作者年龄 | 13岁零4个月 |
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在读学校 | 汕头市律怀初级中学 | 在读班级 | 初二6班 |
性格特点 | 忠诚 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 购物 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 孟组词 | 老师职务 | 任课老师 |
4、我心中的关羽作文600字
说起关公啊,那真是无人不知,无人不晓呀!他身高九尺,胡须长二尺,一双丹凤眼,仪表堂堂,高大威猛,不愧是一名响当当的美男子!
关羽本字长生,后改为云长,是河东解县人。为了躲避黄巾起义而逃到涿郡,之后在一家酒店与刘备、张飞相遇,于是就有了著名的桃园三结义,因刘备岁数大,所以他是大哥,关羽老二,张飞乃三弟。他们三人感情好到同床而眠,但是在大众前面,兄弟二人是整天站在刘备身旁服侍,一直跟随刘将军南征北战,从不说自己是多么地辛苦。有一个故事可以说明他对主公刘备的忠心呐!
有一次曹操困住了关羽,他十分爱才,派几名部下去轮流劝说关羽投降,关羽死也不答应,曹操没办法只好请出关羽的老朋友张辽去劝降。关羽说:“要我投降可以,你们必须答应我三个条件:一、我是降汉不降曹;二、只要我找到我大哥,我随时都可以回作文到他身边;三、你们不能动我的大嫂,哪怕是一根毫毛,否则我不会放过你们!”为了留住关羽,曹操是费尽心思,送黄金,送美女,还送豪宅;关羽一直不为所动,这真是“春秋义薄云,昭然垂千古,不止冠三分!”
说完关公的忠,再来说说他的勇,那是非常人之所为啊!关羽在一次战场中被一枝毒箭射中,此箭直穿透他的左臂,后来伤口虽好,但是一到雨天,就会常常骨头作痛,华佗说:“因那箭有毒,现在毒已渗入骨头,应割开左臂上的伤口,刮去骨头上的毒,这个痛才能消除。”关羽痛快地答应了,于是华佗开始为他刮骨疗伤。同学们,你们想一想,那个年代是没有麻醉药的,用刀在骨头上刮呀那个疼啊,关公一直在流汗,可他却忍住痛,一边喝酒一边和众将士谈笑风生,我打心眼里佩服关云长。真不愧是三国的一员猛将,英雄豪杰!这真是“神威能奋武,儒雅更知文”!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 王予波 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 安阳市第65中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 温和 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 羽毛球 | 平均成绩 | 99分 |
指导老师 | 申亮亮 | 老师职务 | 班主任 |
5、关羽作文600字
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。”
天下大势,分久必合,合久必分。在乱悠悠的时代里,出了个赤胆忠心的关羽。他身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。刘备,关羽,张飞在张飞庄后的桃园里结了义。
关羽他在过五关,斩六将里一炮成名。关羽在曹操那里得知了其兄刘备的音讯,便欲赶往袁绍那儿,曹操得知后,千方百计地想留住他,用六将守住五关,哪知云长不顾情面,只六刀,了结了他们的性命。踏赤兔,奔旅程;一生只为汉室孝,五关六将何人挡。
在云长攻樊城时,中了冷箭,落下马来,被关平就走,华佗作文闻之,即来,华佗想把关二爷绑在柱上刮骨疗毒,谁知,他竟然伸出手臂,让其为他疗毒,在此期间,他脸上没有一丝痛苦,只是和对弈之人谈笑风生。
在关羽被困麦城之时,久等不得救兵,又遇谈合员拜见,不听其言,将其逐走,夜拣小径而行,却被吕蒙的伏兵所追杀,最后被伏兵所抓,送入营帐,不肯降服,孙权想封其官职,被一个主簿所阻止,告曰:“不可。昔曹操得此人时,封侯赐爵,三日一小宴,五日一大宴,上马一提金,下马一提银。如此恩礼,毕竟留之不住,听其斩关杀将而去,只是今日反为所逼,几欲迁都以避其锋。今主公既已擒之,若不即除,恐遗后患。”孙权听从,断其头。关羽死不散魂,找刘备言其死之事,他一心为了复兴汉室,最终死于麦城。
赤胆忠良将,解良姓关名羽。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 石柯 | 作者年龄 | 13岁零10个月 |
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在读学校 | 上海市和田中学 | 在读班级 | 初一3班 |
性格特点 | 愉快 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 玩网络游戏 | 平均成绩 | 95分 |
指导老师 | 云存储 | 老师职务 | 任课老师 |