我要追随语文的身影作文700字_追随阳光的向日葵作文700字

1、我要追随语文的身影作文700字

我要追随语文的身影,语文的身影里充溢了太多快乐、太多忧伤、太多幸福、太多悲哀,太多太多我要追随的东西。

追随语文的身影,不由得穿越到了三国时期,看战争的残酷,细数多少英雄豪杰雄才伟略,江山如此多娇。诸葛孔明草船借箭,足智多谋;周瑜打黄盖,一个愿打一个愿挨,有胆有识;官渡之战,曹操击败袁绍,以少胜多,没有语文,哪知三国?

追随语文的身影,不由得穿越到了唐朝,文人墨客,无不满腹诗书。听李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,一代诗仙,豪情万丈,傲岸不驯,听杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一代诗圣,如此体恤民情,与民同忧,听白居易追随语文的身影,不由得来到了鲁迅的故居,一句“希望是本无所谓有无所谓无的,这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”,激起了多少壮士敢作敢为,为中国开作文辟新路,一句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,启迪了多少文人骚客,站出来为中国打抱不平,启迪了多少受压迫的老百姓,站起来,“摔”垮了骑在头上的封建阶级。

追随语文的身影,不由得来到异域,体验异域风情。列夫。托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》揭示了当时贵族资产阶级的虚伪与冷酷;莎士比亚的《威尼斯商人》让人们相信,善良、自信可以改变命运;安徒生的《皇帝的新装》告诉人们掩耳盗铃,是愚蠢的行为,骗得了别人骗不了自己

追随语文的身影,不由得来到了一个美丽的世界,美的景,北京颐和园依然金光闪烁;美的人,卖火柴的小女孩穿着漂亮暖和的衣服在唱歌;美的情,祥子和虎妞幸福美满的生活在了一起;崇高的美保尔和他的工友们勤恳地在干活,修筑铁路追随语文的身影,来到一个奇异的世界!

我要追随语文的身影,追随我要追随的很多东西!

本文作者简介
作者姓名荣哥 作者年龄13岁零7个月
在读学校邢台陶行知中学 在读班级初一7班
性格特点难预测 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好玩网络游戏 平均成绩90分
指导老师张荣臣 老师职务班主任

2、追随阳光的向日葵作文700字

温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘,漫长。紫檀的香味,弥漫在春日,把天地间一切空虚盈满,阳光下,是一道纤绝的尘陌,呢喃着天真,充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的身影。

若雪是小时候邻居家的孩子,但因为天生体弱多病,很少去学校,所以没什么朋友,不过也正是因为这样,我才能成为她唯一的朋友吧。若雪喜欢向日葵,但她却从不告诉我为什么,为此让我郁闷了许久。

若雪热爱音乐,并且拉得一手好琴,她说等她的病好了,她就带着小提琴环游世界,让更多的人感受的音乐的美好。她每天都这样说着,我也不厌其烦的听着。可是到最后我开始烦了,那是第一次,同样也是最后一次。

那天的我心情没来由的很不好,去找若雪的时候,听着一成不变的梦想了,我向她说了一句连自己都后悔的话“这种梦想根本就不可能实现吧!若雪,你还是想想现在吧!”说完,自己也怔了一下,转头看到若雪震惊作文的面容。但说出的话就如泼出去的水,是无法收回的。“那你呢,总比连梦都没有的你好吧,总比活在阴影中的你好吧!”那一刻,我无法在控制自己的情绪,因为我们两个人,都触碰了彼此的禁忌。友谊就因为这样,断绝了。

后来我再也没有见到过她,因为后来我搬家了。我有想过向她说一声对不起,但那时她已沉浸在茫茫人海当中,无论怎么找也找不到了。最后一次见到她是在信里,我回家乡游玩时,碰到了当年的班主任,他说若雪让他把这封信交给我。那时我才知道为什么我怎样找都找不到若雪的原因了,因为她在我搬家的那一天,因病离世。在信中她写了许多我想对她说的话,但唯有一句让我泪流不止。

‘我喜欢向日葵,是因为他能够追随属于自己的阳光,所以我也要追随自己的梦想。梦想或许遥不可及,但努力了,总会有收获的’

是的,我们都是坚强倔强的向日葵,日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。

本文作者简介
作者姓名李奎翰 作者年龄11岁零8个月
在读学校涵江第二实验小学 在读班级六年级1班
性格特点豪爽 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩98分
指导老师章宗祥 老师职务任课老师

3、只为追随你作文700字

或许,我已经习惯在你的背后走着,听你那浅浅的脚步声,尤其是隆冬,你踩在雪地上,脚步声轻轻的传入我的耳朵,我问为什么要这样的轻,你对我莞尔一笑,小声地说:“怕踩痛了雪。”

每逢过年,我们总会去亲戚家拜年,可是路太窄车子开不进去,只好走路上山。我们走在厚厚的雪地上。上山时走得更加小心,你就是这样带我一点点上山,你走得不太快,脚步声也隐匿在那空旷的树林里。

起初,还有些雾没有散开来。慢慢地太阳露出半边脸,倒有几分犹抱琵琶半遮面的意味,你小心的为我扫清前面的障碍,你的背影在雾中显得那么朦胧,我小心而紧凑的跟着你的脚步,生怕落下。你却嗔怪我踩痛了雪,在你那颗爱大自然的心面前,我变的茫然不知所措,只好轻轻地走。

我看见雪在我的脚下,都是亮晶晶,仿佛踩着王子对灰姑娘放下的红毯,转身看看后面,有着我和你一大一小的脚印,鞋底的纹路有的依作文稀可见,茫茫大雪里,我与你只不过是最渺小的两点,而小小的足印更加使让我们这证明来到过雪地,那一瞬间,我听见雪压在树枝轻的“咯吱”一声,看见农户的炊烟,在铺满白雪的大地上袅袅地飘着。

忽然,眼前一亮,那一簇又一簇的树林,如一副勾绘的水墨,展现在天空的宣纸上,带着丝丝寒意,而远山小得像美人的黛眉,淡淡的,浅浅的,你的背影却笃定的在我面前,你的嗔怪让我明白了沿途风景的美丽。我们的身上承担着不同的责任,有时我们会被压得喘不过气,会痛斥这个世界的残酷,说这个世界欺骗了我们,只是我们不明白去怎样看待了,忽略了原来的美好;仿佛有一团浓雾在我们面前,我们迷茫又彷徨,在内心的纠结中犹豫前行,只等风轻云淡才发现我们当时执着于的前进看起来太傻,仿佛在叹息又惋惜。

你仍然坚定的往前走,我紧紧的跟随你,一如我坚定的走在自己的路上,勇往直前,风雨无阻。

本文作者简介
作者姓名于文乐 作者年龄16岁零9个月
在读学校富源县富村镇富盛中学 在读班级高一4班
性格特点开朗 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩104分
指导老师容佩 老师职务副班主任

4、引领者与追随者作文700字

我曾经看过一篇终生难忘的文章:在学校里,四年级的男孩们都改穿长裤,只有作者一人穿着短裤,并因此受到同伴的嘲笑。当作者回到家时,妈妈却只对作者说了一句话:“你想做追随者还是引领者?”作者没有说话。第二天,他却凭借短裤方便的优势为自己赢得了短跑冠军,受到了男孩们的推崇。

看,这位妈妈是多么伟大,从一件小事中便教会了作者一个做人的道理。同样,那句“你想做追随者还是引领者”也深深刺激着我的神经。追随者意味着永远跟随别人的脚步,找不到自己的位置。由此我也联想到生活中的一个事例:一个学习很差的学生去请教一个老师,说自己很努力,为什么总是考不好呢?老师告诉他可以借鉴一下其他同学的学习方法,于是他便去请教班内一位学习很好的学生,并且完完全全按照那位学生的方法去做,结果成绩不但没上,反而下降了,原因就是他没听明作文白老师说的“借鉴”是什么意思。此例证明一味追随别人脚步可能会得到适得其反的效果。

现在中国乃至世界都在追求创新,并不是模仿。人们只有不断推陈出新才能发展进步。我们并没有必要走以前别人走过的大路,在走不通时也可另辟蹊径,说不定会找到另一番美丽风景。模仿是毫无新意的做法,勇于创新才是时代的潮流。人类的进化也是祖先们不断创新的结果,从什么都不会到使用火、使用电甚至更先进的科学技术完完全全都是人类不断尝试得来的呀。

作为21世纪的中学生,我们是祖国的未来和希望,就更应该发扬创新精神,勇于挑战生活,用自己的双手去创造,为祖国创造一个更加美好的明天,为自己打造一个更加理想的未来!

追随者与引领者的不同之处就在于在相同的环境里,追随者永远跟随引领者的脚步,却始终学不会引领别人。而你,想做哪一类人?

本文作者简介
作者姓名夏葵 作者年龄14岁零8个月
在读学校天津市咸水沽第三中学 在读班级初三6班
性格特点活泼 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好登山 平均成绩119分
指导老师鱼兔妹 老师职务班主任

5、追随阳光作文700字

阳光是我们每天不可少的,但在晴朗的日子里,谁会在意它呢?万物因为有了阳光的照射,才有生机。天空因为有了阳光,才更加晴朗。

早晨,阳光以最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子立即兴奋地颤抖,通体透亮,像一页页锻打的箔片,炫耀在枝头。当一缕缕的阳光照进我的屋子,我才知道,原来新的一天开始了。看着窗外晴朗的天空,我心想在这样晴朗的日子里,再不出去遛遛我的自行车,是不是就有点亏待它了?于是,我背起行囊跨上我心爱的自行车,开始我一天的行程。一路上,我听见了阳光与鲜花对语的声音,我看见了那些因寒冷而蜷缩在一起的忧郁花瓣也正在迅即展开,闻到的是那久违的花香。记得一位哲人曾讲过如果你是阳光的朋友,你会有一幅健康红润的脸庞和一窗明亮清朗的心境。啊!我就是阳光的朋友。

正午时分,我将车子停在绿作文油油的草地上,便就地而坐,打开自己的行囊,拿出早上准备的午餐,在春风中草草吃过。这春风让我想到了遍地的绿草,想到了新的希望。再看看我我的四周,这遍地的绿草和成簇的花朵,不就是我所想到的新希望吗。太阳有了偏西的动向,我也要继续赶我的路了。

泰戈尔有一名句:晚霞对落日说“被你亲吻后,我的心像一个黄金宝箱”。我停下车子,看着被落日映成红色的天空,这就是霞,这也是太阳在一天的工作后,留给我们最后一件美丽的事物了。我一天追随阳光的行程也要落幕了,虽然我没有像夸父一样追太阳到它落下的地方,更没有像他一样渴死在路上。但我却真正地感受到那份温暖、向上、积极和力量!

回想这一天,我更觉得这一天的阳光越发的灿烂,天空越发的晴朗,小草越发的嫩绿,趁我们还在这个世界上,每天都要去追随那平凡而伟大的阳光!

本文作者简介
作者姓名张丽平 作者年龄12岁零3个月
在读学校淮南市第五中学 在读班级初一2班
性格特点体贴 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好下棋 平均成绩92分
指导老师马学军 老师职务任课老师

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