玩魔方_学魔方

1、玩魔方

玩魔方
一天,我在电视机前看电视,发现电视上的哥哥们玩魔方玩得很神奇,几下子就还原好了,有些哥哥把眼睛蒙住都能把它还原,就好像变魔术一样,我感到很好奇,同时也很羡慕。因为以前我也玩过魔方,就是无法还原它们,于是我产生学会怎样还原魔方的心愿。
第二天,我把这个想法告诉了妈妈,妈妈听了我的想法后马上给我买了一个魔方。刚开始我将它打乱,之后我又胡乱弄了一番,结果更乱了。我又玩了很长时间,都找不出它的规律,我有点沮丧,打算放弃,这时,我发现装魔方的盒子里有一张小小的纸片,拿出来一看,原来是说明书。于是,我仔细看了一遍说明书,里面全是魔方的图案,怎么看也看不懂,忽然发现小小的图案中有很小很小的箭头。哦,我明白了,这个箭头是告诉我魔方转的方向。终于,我将一面恢复好了,我马上就把完成好的一面拿到妈妈面前炫耀。妈妈鼓励我,让我再接再厉。我决定把魔方六面都还原。随后,我发现要完成一、二层有些诀窍:要先将第一层的两边排成相同的颜色,再把中间一排也完成好后再按说明书上的转比较简单。经过了半天的努力,我终于将它的一、二层完成好了,我看了一下表,啊,都已经两点了,难怪刚才听到有人叫我吃饭呢。魔方的魅力真大呀!
突破前两层之后,我更是感到信心满满,好像胜利就在前方,不过,我总是捉摸不透最后一步的规律,转的时候把刚刚费了九牛二虎之力才排好的又打乱了,心里再一次产生放弃的念头。于是,我将魔方悄悄地放在了门后,几天都不理它。但是细心的妈妈发现了我的行为,耐心地教导我:“孩子,无论做任何事都要有耐心,不要轻易放弃,失败乃成功之母,吧要因为一次的失败就颓丧、放弃。要敢于面对失败才能成功。”听了妈妈的话,我惭愧不已。是啊,我的缺点就是有时遇到挫折就轻易放弃,没有那种克服困难的决心与耐心,我以后一定要改正这些不好的缺点,做个敢于面对困难、知难而上的男子汉。于是,我一遍又一遍地摸索、研究,失败后重来,一次、两次……经过了无数次的练习,我终于摸索出了转魔方的规律……
在玩魔方的实践中,我不仅体验到了玩魔方的乐趣,还懂得了许多道理:做任何事都要有耐心,不要怕困难和失败,失败并不可耻,只有经历了失败再取得成功的人才是真正的成功者。

本文作者简介
作者姓名梁峰 作者年龄12岁零8个月
在读学校渭塘中学 在读班级初一4班
性格特点清纯 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好睡觉 平均成绩93分
指导老师李道 老师职务班主任

2、学魔方

学魔方
有一次,我去空手道,看见吴一凡在快速地玩魔方,于是我对爸爸说: “我要买魔方。”爸爸说:“好的。”练完空手道后,爸爸带我回家去玩具店买了一个奇博少年的魔方。
回到家后,我马上拆了包装就开始玩乐,“不幸”的事发生了,我把魔方完全给打乱了,我拼呀拼,就是拼不好,怎么也恢复不好,急的我团团转。幸运的是我明天还要去练空手道,
可以让吴一凡教我怎么还原,说起吴一凡,他可不像我一样是个“魔方菜鸟”,我的师兄弟们都叫他高手。我把打乱的魔方交给他,让他教我怎么玩才可以还原,只见他“嗖,嗖,嗖”地拼了起来,我只看到他十指飞快的转动着,一眨眼就一面半拼好了……又一会儿,全面拼好了,我说:“吴一凡,你可真是神速呀,那么快就全拼好了!”“还没呢,你没发现我每一面的颜色是一样,但图案是四不像吗?还要全面成型呢。”吴一凡说道。大概过了二三分钟只听他说:“ok啦。”我拿过来一看,果然呢,你可要跟我说一下诀窍呀。吴一凡说:“要学魔方,只有先学十字劈,后学大十字劈,这样才可以拼好,你可要多练练,到网上也可以去查的。关键还是要多动手,多动脑,这样才能拼出t,x的字型。”
小小一个确有那么多的智慧来,我可要好好练习一下,体会魔方带给我的快乐。

本文作者简介
作者姓名蓝洞 作者年龄12岁零7个月
在读学校弥勒市西山民族中学 在读班级初一4班
性格特点机敏 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩99分
指导老师邵一夫 老师职务副班主任

3、命运魔方

魔方的旋转,有公才可依,可以拼凑至完整,可真正的规律又有几个人知道,永远也猜不透不依公式旋转的魔方下一步会变成怎样,或许,仅一个旋转间,便是沧海桑田。

命运不也像魔方一样吗?或许前一刻还在忧豫下一刻却已经成功,双或许前一刻还在伤心,下一刻却又喜笑颜开,魔方或许还有规律可以捉摸,可命运的魔方却无迹可循。命运的改变有时间仅一??之间,有时却需要付出无数努力,而其改变的方向却还未知。

每个人手中都有一个命运魔方,等待我们将它拼凑完整。命运的魔方在指尖旋转,永远也猜不透下一刻会发生什么,我们谁有用自己的努力,尽力的将其往好的方向上接。或许有一天,我们能够发现属于自己的命运魔方旋转定律。然后将命运的魔方旋转到成功的迹上,在人生的历史书篇上写下辉煌的一页。【星火作文网 www.easyzw.com】

这世界上本没有路,走的人多了便成了路,这是众所周知的一句名言,可见,起初我们手中的命运魔方都是一片混乱,但我们只要努力的去不停旋转,那我们就一定能发现属于命运魔方的命运定律。

当我们找到定律时,便意味着我们站在了这世界的上层。找到定律,首先就需要我们具备惊人的知识,而知识的获得便需要我们在日常生活和学习中总结。若一个没有了一点知识,对任何事都一窍不通,那我很怀疑,那人能否找到那难以捉摸的命运迹。

因此,为了拼好命运魔方,找到命运的迹,我们须要作好准备,努力获取知识,因为上天总是青睐有准备的人,而我们正处于获取知识的高峰期——高中,而评价我们是否努力获取知识的标准首先便是学考。然而,学考却是在为高考作准备,高考是人生的一大转折点,是该变命运的一大时机,是掌握命运定律的先决条件,能不能抓住就看现在。

同学们,个我们奋笔?书用通过学考作为证明为寻找命运 ?迹作好准备,不要在人生之路上留下遗憾。

当我们的人生走到尽头时,魔方也即将完成,这进看着手中的命运魔方,看着我们曾经一步步探索,从无规律到有规律,我们也不会觉得遗憾了。

本文作者简介
作者姓名越组词 作者年龄16岁零2个月
在读学校衡北中学 在读班级高一5班
性格特点豁达 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好排球 平均成绩93分
指导老师师小札 老师职务任课老师

4、魔方高手

灵活的双手,严肃的表情就是他招牌动作,他就是我们班技艺高超的“魔方高手”

──李卓言。他无论什么魔方都能玩转自如,瞧,陶宇鑫不服气,向他来挑战了。

一场惊心动魄的比赛开始了,首先裁判员把两个魔方打乱,原本四格颜色分明的魔方已成了彩色。李卓言信心满满的走到陶宇鑫面前,拿起魔方准备高手与高手的较量。“3,2,1,开始!”裁判员一声令下,;两组队员谁也不让谁,个个表情严肃,好像一个不小心就会出差错。只见我们班的“魔方高手”李卓言双手紧紧盯住手指飞快、灵活地转动着,眉头皱着,上牙齿咬着下嘴唇,还时不时用余光瞟几下对手

瞧,想和他一决高下的陶宇鑫,满脸通红,咬紧牙关,手指也快速地转动着,和李卓言不分上下。引得他们周围的同学都围聚过来,观看这激动人心的一幕。只见同学们有的兴奋地直拍手叫好,有的为比赛选手加油呐喊,还有的只是过来凑凑热闹,认真地观看着。而我是“分外激动型”,激动得快要跳起来了,边拍手边大声叫好。

比赛愈发的激动,李卓言的手指如一台永不停止工作的机器,不知道累似的。魔方在他手中飞快地转动着,时而上,时而下,时而左,时而右,刚刚被打乱的魔方转眼间就一半完成了。他的对手陶宇鑫见了,头上的汗珠一滴滴地从脸颊旁落下来,脸如一个火红的苹果,滚烫滚烫的,似乎感觉到了对手的实力了。

“啪!”随着一声塑料碰撞地面的声音,不好,陶宇鑫手中的魔方重重地落到了地上,他“啊”地大叫一声,立马蹲到地上,以迅雷不及掩耳之势捡起魔方,继续卖力地拼起了魔方,李卓言看见陶宇鑫来了这么一个小插曲,嘴角微微上扬,加快了转动魔方的速度。【星火作文网 www.easyzw.com】

我们都为陶宇鑫捏一把冷汗,但更多的是为李卓言而欢呼鼓舞。

时间一分一秒地过去了,比赛进入了白热化阶段,李卓言还是那么的,丝毫没有感受到比赛的紧张。可陶宇鑫好像手有些累,转动着魔方的速度也渐渐慢了下来,他满头大汗,感觉到了比赛的压迫感。

我们的“加油”声越来越大了,回荡在整个教室。

随着魔方“嗒嗒”的声音,李卓言轻而易举地把魔方还原了,而陶宇鑫却还在奋力地拼着。最终,李卓言成功赢了陶宇鑫。我们一阵欢呼,陶宇鑫红着脸到了座位上。

他就是一位“魔方高手”,一位令我们一阵阵惊叹声的男孩──李卓言。

本文作者简介
作者姓名王旭 作者年龄10岁零3个月
在读学校源头小学 在读班级五年级7班
性格特点自信 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好书法 平均成绩114分
指导老师陆贝儿 老师职务副班主任

5、我的魔方作文

天上的白云,地下的野花,清澈的小河,都是世界上能让我快乐的东西,但是我最喜欢的,还是那五颜六色的魔方。

我有一个大家最常见的三阶魔方,分为红橙绿蓝白黄六种颜色。每一面都有一个中心块,而且它们的位置始终不变,所以我利用这一特性作为突破口还原魔方。我学魔方可是自学成才,没有经过任何培训,是在网上搜的视频教学,在网上学魔方有一个弊端,就是不容易背到公式。如果你背不到公式,就算你知道方法也没有用,所以在背作文公式这一方面我下了很大的功夫。

每一次当视频中的老师在做公式时,我就会一遍又一遍地回看,一遍又一遍地跟着做。但是因为我天生记忆力不好,手又笨拙,所以老是学不会。要是古诗,课文等抽象的东西我还勉强能记住,但是魔方公式不仅要背,还要上手做,于是我一个公式要重复几十遍。在艰苦“奋战”1个月后,我终于会玩魔方了!而且能在1分钟之内还原魔方,别提有多洋气了!

我爱魔方!因为它注入了我许多的汗水与辛劳。

本文作者简介
作者姓名吴承璟 作者年龄8岁零2个月
在读学校海桐小学 在读班级三年级7班
性格特点乐观 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好写字 平均成绩91分
指导老师刘芬 老师职务班主任

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