
1、爬山的苦与乐作文600字
走在凉爽的绿荫间,倾听着小鸟们愉快的歌声,树叶不时地发出“沙沙”的声响,好似在窃窃私语呢。这是一件值得令人怀念的事情。
记得当时,我们来到山脚下时,已经是人山人海,四周被堵得水泄不通。只见一座座山峰蜿蜒起伏,连绵不断。开始爬山了,我和弟弟迫不及待地跑到人群的最前面。爸爸妈妈在后面急切地喊道:“小心啊,慢一点。”我在心里得意地想着:爬山也不过如此嘛!哪有爸爸说得那么累,需要什么顽强的意志力。“扑通”一声,弟弟一不小心就摔倒在了地上,双手都被擦破了。爸爸幸灾乐祸地对弟弟说:“我叫你慢一点,你不听,现在受苦了吧。真是不听老人劝,吃亏在眼前。”弟弟噘着嘴巴,被爸爸说得哑口无言。我再不也敢疏忽大意了,走路时,总是看好脚下,生怕成为第二个“弟弟”。才刚刚爬到了半山腰,我就作文被累得气喘吁吁,两条腿像棉花糖一样有气无力。望着拔地而起的天平山,我感到了前所未有的迷茫。可是,我又是一个死要面子,活受罪的人,怎么好意思说爬不动呢!唉,我只好哑巴吃黄莲——有苦说不出,顶着头皮坚持往上爬。爬了一个台阶,又是一个台阶……好像是没完没了。还有啊,就是越往上面爬,能踩的平地就越少,都是一些凹凸不平的小石块。我们还经历了一次让人胆战心惊的独木桥,走在上面时,心里不禁提心吊胆的。望着下面的万丈深渊,手心里不停地冒着冷汗,双手紧紧地握着把手,生怕掉了下去。我们花了九牛二虎之力才爬上了山顶。从山顶上望下去的景象真是千奇百怪,婀娜多姿。瞬时间,什么疲劳也感觉不到了。
这次爬山真是一举两得啊,既让我看到了美丽的风景,也让我明白了一个道理:只有努力,才会有收获。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 杨东升 | 作者年龄 | 9岁零7个月 |
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在读学校 | 众意路小学 | 在读班级 | 四年级7班 |
性格特点 | 拖延 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 广拓 | 老师职务 | 任课老师 |
2、爬山作文600字
秋姑娘带着一丝凉爽的风,悄然而至。我想去欣赏“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的迷人景色,便提议全家一起爬甘山。
一路上,我脑海中浮现着层林尽染的枫林。想着想着我们就到了目的地。“哇!多美的秋天!”我不禁赞叹道。漫山红叶像给甘山披上了一件华丽的衣裳,一阵风拂过,仿佛仙女翩翩起舞。从山脚下向上仰望,枫叶落英缤纷,纷纷扬扬地飘落,为大地印上秋的足迹。甘山景虽美,却很难爬。我对爸爸妈妈提议说:“我们比赛看谁先爬到山顶,要是第一名就奖励一份礼物,谁最后一个到达,就为第一名准备礼物!”爸爸妈妈欣然同意。
登山的旅途开始了,我很努力地向上爬,一会儿跑步向前,一会儿跳着上,一会儿又手脚并用,像一只顽皮的小猴子。我作文爬得还算快,可到了半山腰,便开始上气不接下气,见爸爸妈妈还远远的在我身后,我就偷懒在旁边的椅子上坐了一会儿。突然,我看到了爸爸妈妈的身影渐渐逼近,我赶快向峰顶爬去,爸爸妈妈也不甘示弱,追了过来。快到山顶时,我满头大汗,气喘吁吁,可是我没有放弃,因为我想看到山顶壮丽的风景,所以我要努力爬。我爬呀爬呀,眼看离山顶越来越近了,我一鼓作气,终于冲到了山顶。爸爸妈妈也紧跟着我爬了上来。
我从山顶往下眺望,美丽之处数不胜数,遥看甘山,壮丽无比。仰起头一看仿佛和蓝天零距离接触,此情此景顿时让我感觉之前受的累都是值得的。通过这次爬山,让我懂得了一个道理,只要坚持不懈地努力,就一定可以成功,还可以欣赏到别人欣赏不到的风景。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 刘云超 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
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在读学校 | 南苑中心小学 | 在读班级 | 四年级5班 |
性格特点 | 害羞 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 做糕点 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 金雁 | 老师职务 | 任课老师 |
3、爬山作文600字
“耶!我们可以去爬山啦!爬上高山唱秋风!”
一听说老师要带我们去爬山,我们全体同学不约而同一声尖叫,好像一声炸雷。老师又说“你们都带上水,换好鞋。”老师话音未落,我们就飞一样准备去了。
同学们很快就准备好了,到操场排好队,老师把古老的铜钟敲响,强调了安全,喊着出发,我们兴奋地跟着老师向联通塔山顶爬去。
我们走出校门,沿着一条小路慢慢地爬。沿途看着枫叶衰黄,枫叶在秋风里好似蝴蝶穿梭,鸟儿在枝头寻找果实,叽叽喳喳的鸣叫,我们都激动的不得了!
秋风催败落叶,林间铺满黄金,松软的叶片静静的躺在那里,我们的背影躺在松软的叶片上,让秋风高声朗诵着天籁之音。遥远的秋风唱着一首离别的歌,分不清是低吟还是浅唱,就是那样轻轻的掠过耳际。我们拾起一片一片的落叶,作文在手中形成一束秋天的韵律。
过了一会儿我们都觉得好累,老师说休息一会再出发。这时我看见路边有几朵零星的小白花就想去摘下来,班主任老师看见了急忙跑过来阻止我说:“花草都是有生命的,我们要爱护它们,它们用生命美化环境,给我们带来美好的空气,我们不要轻易的去伤害它们”听了老师的话我羞愧的低下了头。
我们在老师的带领下终于爬上了山顶,看见山顶那里竖着一座很高的信号塔,老师说这就是发射手机信号的铁塔,它把信号发射到四面八方,让我们无论在哪里都可以通过手机和家人或朋友联系,我们听着老师的讲解也懂得了很多。
快乐的时光总是过得很快。夕阳让我们拖着长长的背影,萧瑟的秋风追着背影不停地朗诵。我们很快就回学校了,今天所学到的知识远远比书本得到的多,我们都很高兴极啦!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 邓海生 | 作者年龄 | 9岁零8个月 |
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在读学校 | 官园小学 | 在读班级 | 四年级6班 |
性格特点 | 积极 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 瑜伽 | 平均成绩 | 96分 |
指导老师 | 周梦晗 | 老师职务 | 任课老师 |
4、爬山作文600字
周末阳光明媚,我们与张文博一家相约去爬岳麓山。
到了岳麓山脚下真是人山人海啊!出发啰!我和姐姐先冲了上去,张文博看见了像箭一般地超过了我们。三个人你追我赶,气喘吁吁地爬到了半山腰。
我们在半山腰看见了一位卖糖葫芦的叔叔。一串串红彤彤的糖葫芦在阳光的直射下闪闪发光,十分诱人。我们不由自主地围了上去,张妈妈看见我们一副馋相,马上给每个孩子买了一串。姐姐急吼吼地撕开了整个袋子,然后上下舔了起来。张文博撕开一小节袋子,迫不及待地咬下一个山楂。因为他嘴巴太小了,咬也咬不动,吞也吞不下,只好含在嘴巴里,鼓起了一个大包,乐得我们哄堂大笑起来。我慢慢地撕开了顶上的袋子,舔了一下:“啊!真甜!”然后咬了一小口,一股酸酸甜甜的味道顿时充满了整个口腔。
越往上山路越陡峭,“真累啊!”我们一边喘气,一边感叹着。我对妈妈说:“我爬不动了。”妈妈鼓励我:“不能半途而作文废哦!”这时候爸爸指着路边:“看,那是一颗什么树?”我顺着爸爸手指的方向看去,一颗弯弯曲曲光秃秃的树呈现在我面前。“咦!好丑啊!上面还有伤疤呀!”爸爸笑着对我说:“你喜欢桃花吗?”我使劲点点头:“喜欢!喜欢!我好喜欢粉红色的桃花!”“这是一颗桃树,”爸爸一边抚摸着树干一边说:“别看它的叶子现在掉光了,其实它在默默地积攒着力量,为来年满树桃花的盛开做准备。”这时候我的心仿佛被触动了,没有什么事情能随随便便的成功,任何目标都需要经过漫长的准备和努力才能完成。想到这里我浑身充满了力量,又可以往上爬山了。我重新站了起来,奋力地向山顶走去。终于到了山顶,我一边大口地呼吸着新鲜空气,一边观赏着岳麓山的美景。啊!山顶的风景如一幅幅美丽的图画。我看见了层林尽染的橘子洲头,漫江碧透的湘江,错落有致的房子。我感觉长沙就在我的眼睛里。
今天真开心啊!我感觉到了爬山的快乐!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 沈宗灵 | 作者年龄 | 10岁零3个月 |
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在读学校 | 荆州小学 | 在读班级 | 五年级3班 |
性格特点 | 有计划 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看书 | 平均成绩 | 116分 |
指导老师 | 李建文 | 老师职务 | 副班主任 |
5、爬山作文600字 爬山记
我爱运动,因为运动可以锻炼我们的身体,我最喜欢的运动是爬山,因为我喜欢爬到山顶看浩如烟海的白云。
今天,我们国际班的同学们要去爬美丽的白云山。一听洪老师说要爬山我就精神大振!上完早读了以后,我就迫不及待来到教室门口排队,我们整整齐齐的排好队走向校车。在校车上我安静的坐在座子上看着司机想什么时候才开车。过了一会儿司机就开车了,司机一开车同学们就兴奋的叫起来。这是洪老师说;“从这里到白云山大概要三十分钟时间才到白云山。”我喜欢安静,就拿出手机来消磨时光,一边玩一边听歌一会儿就到了白云山。
老师帮我们买好票后,我们就进去了里面,秦老师在门口帮我们照相之后,我们就开始往上爬。突然在前面出现了两条路,一条是宽阔的大路,一条是有一千级台阶的,洪老师问我们:“你们想走那条路?”同学们异口同声的说:“我们要爬那一千级台阶的。”我很好奇,真的有一千级吗?我要数一下。
我们沿着台阶往上爬,好累啊,我早忘记了数台阶了,我们沿途看见了一个小店,老师让我们在这里休息一会儿。我看见有的同学去买水喝,有的同学跟洪老师一起聊天。休息了一会儿我们就继续往上爬,终于爬到了山顶,我早喝光了老师发给我的水,感觉自己要焦渴而死了。
在山顶的麦当劳,洪老师给我们选择汉堡包。选完以后就跟我的同学一起到散步,因为还要很长时间他们才做好汉堡包。在山地广场我看见了有许多人在比赛拔河。我们也想跟他们一起比赛。过了一会儿我们就开开心心去吃麦当劳。我真喜欢爬山!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 朱君 | 作者年龄 | 9岁零2个月 |
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在读学校 | 中秋节黑板报小学 | 在读班级 | 四年级9班 |
性格特点 | 活泼 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看小说 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 沈达人 | 老师职务 | 任课老师 |