我不知道她叫什么名字，不知道她到底有没有家，有没有父母，或许，她什么也没有，是一个孤儿。

在我的记忆中，她大概只有七八岁的样子吧，枯黄蓬乱的头发，意见破破烂烂散发着臭味的衣服，一长一短的两条腿，勉强可以行走。路旁的垃圾堆是她唯一的家。里面被人们扔掉的剩菜剩饭能给她充饥，头顶上乱飞的苍蝇是她的伙伴，她一直这样住在哪里，或许从来没有人曾注意过她。

一天放学，我走着走着问道了一股刺鼻的恶臭。哦，原来又到了那个垃圾堆旁了。那小女孩还是和原来一样在寻找着自己的“猎物”。这时，一个阿姨提着一个垃圾袋，捏着鼻子，一脸厌恶地把垃圾袋扔进了垃圾堆里。那小女孩好像习以为常了一样，满不在乎地跑去，从垃圾堆里找出作文了那个袋子，在里面找看有什么可以吃的东西没有。翻着翻着，她忽然眼睛一亮。手从垃圾袋里翻出一个单晗发光的东西。我凑过去一看，哇！是一个想着绿宝石的金戒指！这下她可发大财了！我想着。可出乎我意料的是，她的眉头又皱了起来。难道她还嫌不够？我皱了皱眉头。可谁知，他抬起头，大喊：“阿姨！阿姨！你的——”那阿姨还没等她说完，一看是她，立刻转身走了。她一看，急了，连忙叫住身旁一个好心人把戒指交给了那个阿姨，她这才露出了满意的微笑。

……

第二天我在经过那里时，那个女孩突然不见了。我想，她可能被某个好心人收养了吧。或许……不管她现在怎么样了，我都会祝福着她。希望这个小天使生活在比她的心灵更加美丽的地方……

望着窗外灰蒙蒙的天，我常想：要是石家庄没有雾霾该多好哇！蔚蓝的天空，洒脱的白云，“骄焰”的太阳……

瞥见阳台上的一抹绿——绿萝。我们家种得最多的就是绿萝了吧，咦，要是全世界的植物都能像绿萝这样吸收尘土，那世界岂不是永远干净明亮了！

你看绿萝的叶子，前头钝圆，到后面缓缓收成一个尖，多么像一枚标致的美女的脸！绿萝的绿决不是一般的绿，要不然它怎么能吸进那么多的尘埃，它的绿是净绿，像洗刷过的瓷，无论何时都是干干净净，翠绿欲滴。好像那一个小尖尖上下一秒就能滴下精粹。单是叶，就有这么多美感。于是，我常去观察那些叶片，越看越觉出奇妙来了。

但人们爱绿萝可不仅是因为绿萝的观赏性高。而是因为绿萝有一个美称——室内绿色净化器。作文

在刚装修好的房子里，摆上一两盆绿萝。绿萝是阴性植物，只需一些水，它便能在阴暗的环境里生长下去。它吸收着甲醛、一氧化碳等有害气体，又源源不断地输送着氧气，它坚定地工作着。就好像一位吃苦耐劳的煤矿工人，吸着煤灰，却在地底冒着生命危险为千家万户的陌生人带来光明和温暖，领着少得可怜的薪水……

幸好，潘多拉的魔盒还留着一样美好的东西，绿萝也奉行着它的花语——守望幸福。孔子知道，幸福的秘诀是“恕”、“礼”、“仁”，而绿萝却只知道，守望幸福的唯一方式是为他人奉献，而偶被发现。

如此看来，绿萝竟比起人来还高尚许多，要是世界上真的满布绿萝，那整个世界也一定是明净的了，净化的是心灵上的污垢。

淡泊，奉献，这是我们的绿衣天使。

老师，是多么令人熟悉的一个字眼。兢兢业业地工作，娓娓动听的声音，一丝不苟的态度，是多么令人难忘。

有一位老师，她教了我整整四年，她就是我的班主任车老师。

车老师很漂亮，她有一双明亮的眼睛，时刻关注着我，她有一张爱笑的嘴，给予我鼓励和安慰，她还有一双勤劳的手，叫我们写字，她循循善诱，兢兢业业。

记得刚开学的时候，我还是个幼小无知的孩子，是车老师传授给我知识，让我懂得了一个又一个深刻的道理。

那时候，我的拼音很差，车老师总是一遍又一遍地教我，并鼓励我不要放弃，使我懂得了坚持不懈就会成功的道理。

还有一次，我考试没考好，心里像压着一块大石头一样，压得我喘不过气来，一整天都愁眉苦脸的，而车老师仿佛看透了我的心思，笑着说：“同学们，这张考卷有点难，没考作文好没关系，争取下次考个好点的成绩。”车老师的话让我重新点燃了斗志，终于，我考了个好的成绩，我特别高兴，甚至还有些骄傲，可您又说：“这次考得好不代表下次也能考得好，希望你们继续努力，不要骄傲。”我微微低下了头，有些惭愧，是啊，我不应该骄傲，要继续努力才对啊，这次，您又使我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。

时间过得真快啊！转眼间，我成为五年级的大孩子了，而您，也将去迎接另一批幼小的孩子，教他们读书，教他们做人。

车老师，记得最后一次见面时，您说：“下一学期，我要去教一年级的小朋友了。”听到您不教我们的这个消息，原本吵闹的教室立刻变得安静下来，大家都特别舍不得您！

车老师，您朴实，善良，孜孜不倦地传授我们知识，我们会永远把您铭记在心！您是我心中的天使！

很多人认为，天使高贵纯洁，或是一尘不染的奢望，或是拨动心弦的神器，总觉得高不可攀。然而，在我心中，路边拉弦的艺人、天生残疾的孩童、坛中一株小草、一朵野花、屋檐停歇的麻雀、叶片圆胖的瓢虫……都有可能在自己细心观察与思考中成为那个天使。

我热衷收看《经典咏流传》这档综艺节目，它不仅让大众汲取更多的诗词名篇，感受经典的魅力，也领略了艺术的美感。我尤为喜爱其中的歌舞表演，台上装饰、背景、形式等视觉上的盛宴，博人眼球，令人叹服。

一次，正在听近体五言绝句《画》，场后突然飞出一群白鸽，定眼观察，原来是一群身着白色长袍的少年，其中一个孩子用手语在描绘诗中的意境，紧接着听到不同音高的“啊”声响起。我即刻意识到，这是一群聋哑人，生来不会讲话，这个简单的“啊”音和声需要他们作文历经多久的训练才能达至这般的完美呀。想到这里，我不禁被这群同龄孩子深深打动。

用心倾听这些声音，高的如山，低的如水；短的如鸟鸣，长的如风啸；连绵不断的如起伏的树丛，时昂时抑的如溪流与瀑布的合奏……再加上柔和如云雾缭绕的伴音，便构成了一幅精美绝伦的山水风光图。

之后我得知，节目的策划老师为了让这些如天使般有灵性的孩子们发音，默默地陪伴、重复、纠正、安慰、鼓励他们，教会他们正确的发音方法和技巧，经过两年的不懈努力，最终出彩。再一次，我被老师的大爱感动，被孩子们坚定不移、勇猛精进的精神感染。

一幅《画》可以被如此抽象演绎，又可以被抽丝剥茧的感受单个音符抽象的美，我觉得，这是聆听者、观赏者的幸福。而那些为了目标奋斗的表演者和老师，在我心中，都是最美的天使。

记得那是一个夏天，我看见别的小朋友都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶陪着去放风筝，我心里就跟打翻五味瓶似的不是滋味。我下定决心要自己做一个风筝，放飞它，让妈妈看见。

我猫着腰来到爷爷的房间，向里面探头探脑，一下就被爷爷抓住了，我嬉皮笑脸的讨好爷爷说：“爷爷，您忙吗？我来给您捶捶腿！”爷爷却一斧头劈开门见了山说：“收起那套吧！你可是无事不登三宝殿，说吧！什么事？”我问：“您有时间吗？”“有啊！”爷爷喝了一口茶说：“你有什么事？”我跟那狐狸一样撒娇说：“可以陪我做一个风筝吗？”我充满希望的看爷爷。“好”。爷爷爽快的答应了。“好耶”。我蹦得比天还高！

第一步：削竹子，最好要蓝竹。我是费了九牛二虎之力把竹子搬了出来，我已是一作文位汗人了。再拿刀削成一根一根的，只要那个青皮，长短同一。我一听立马干劲十足拿着刀一刀下去，竹子没断，指头反倒出血了，爷爷立马拿来了创可贴，笑着说“心急吃不了热豆腐，还是我来吧！”真是老将出马，一个顶俩！不一会儿就备好了竹子。“用绳子把竹子放在中间部分，保持平衡，不然飞不上去……”爷爷絮絮叨叨的，我耳朵都磨出茧子来了。打铁趁热，我赶紧拿来了纸和浆糊，把纸铺上去之后大大地写着“妈妈，我想你”再系上绳子，完美了。

我拿着风筝到外面，风筝像一个稳不了的马步，跌跌撞撞的飞了上去，我渐渐的松开了手，风筝似一个乘风破浪的将军，又似一个圆梦的天使。我相信妈妈一定会看到的！有一句话是千里送鹅毛礼轻情义重，我这是千里寄情义，收到请回复！