1、我眼中的冰心作文400字
我眼中的冰心,是一个童心未泯的作家。她的一举一动,她的著作都和儿童有关,她的作品中饱含着对我们少年儿童的爱和希望,她从不以传统的教育方式,而是采用站在我们少年儿童的角度上,传输我们正能量,她在作品中多次提到她的少年时代,使我们流连忘返。在她平易近人的文字中,我们少年儿童明白了什么叫做大义,什么叫做勇敢,什么叫做美,什么叫做快乐,什么叫丑陋;在她的作品中,也启发我们要有爱国思想,使我们在愉快地阅读中有了奋斗的精神。
我眼中的冰作文心,是关爱亲人的。她在日本留学时,心系家庭,每天都写给父母写一封信,信中虽然是一些无关痛痒的小事,但不难看出冰心的孝心。她还给自己的弟弟妹妹们写信,激励他们学习,要好好照顾自己,要多帮助父母做家务……多么平易近人啊!多么亲切的话语啊!不平凡的冰心奶奶也有凡人的情怀。
我眼中的冰心,也是爱国的。中华人民共和国成立后,冰心奶奶冒着重重危险,克服了重重困难,终于回到了祖国。
我眼中的冰心,是我们的亲密朋友,也是一个爱国主义者。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 陆龟 | 作者年龄 | 12岁零4个月 |
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在读学校 | 孝感城际实验小学 | 在读班级 | 六年级1班 |
性格特点 | 完美主义者 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看杂志 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 聂灵雨 | 老师职务 | 副班主任 |
2、我喜欢冰心的经典作文600字
书籍是开启未知大门的钥匙;是攀登知识高峰的阶梯;是通往成功彼岸的桥梁;是穿越激流险滩的航船。一本本好书,一部部经典,打开了探求知识的大门,给我们无数人留下了光辉的印象。在我的心底有一部经典,它充满着魅力,充满了人生的启迪。它就是冰心的经典——《繁星·春水》。
总有一个人会一直对你微笑;总有一种爱让我们感动和心痛;总有一种情怀给予我们震撼。那个人就是--母亲。她的爱如大地般宽广,她是伟大无私的典范。而著名诗人冰心的《繁心·春水》这本经典洒满了爱的星光。爱的哲理即是此书的核心。它不仅仅写伟大无私的母爱,还讲述了浪漫无邪的童真,亲密无间的友情。而伟大无私的母爱才是此书的触人心弦之处。
不仅如此,里面的文字亦是那样的清新隽丽,笔调是那样轻倩灵活,集诗情与画意于一体。如镶嵌在夜空中一颗璀璨照人的星星;如一缕清风拂起阵阵涟漪,使我久久不能平静作文。如身处百花深处的百合,给人清新如风、纯洁如雪。
《繁星·春水》最令人神往的就是里面读来就让人潸然泪下的情节。如:“母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的儿女含着泪叠的,万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。”从这我深切地体味到作者对祖国母亲日思夜想和一个海外游子远离母亲的悲痛之情。
是啊!母爱似无边无际的大地包容这我们;如白云般纯洁无暇,净化着我的心灵;如绵绵细雨,滋润着我脆弱的心灵;如初升的太阳温暖着我的心房。
由此,感恩之心开始在心底萌发。感谢《繁星·春水》让我懂得了“谁言寸草心,报得三春晖”的道理,于此,让我更加理解了自己的母亲。让我深刻的领悟到母亲的爱体现在生活中的每一个动作、每一个眼神、每一句话语中。冰心的这本经典带给我无限启发,而冰心则带给我无尽的灵感。所以我喜欢冰心,喜欢冰心的经典。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 蔡鸿岩 | 作者年龄 | 12岁零9个月 |
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在读学校 | 保定五四路小学 | 在读班级 | 六年级4班 |
性格特点 | 受尊重 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 逛贴吧 | 平均成绩 | 117分 |
指导老师 | 吴伟豪 | 老师职务 | 班主任 |
3、冰心童梦作文1000字
不知从何时起,我开始寻找,寻找什么?我也不知道。
独自绕操场跑完三圈,气喘吁吁,汗流浃背,心里却空荡荡的;独自一人听完一首伤感的歌,眼神却迷茫;独自走在林间小道上,却不知道自己为什么要走;独自呆在屋里,失落,烦躁,干脆哇哇大哭,却不知自己在哭什么。
感觉心里像少了些什么,它就像亚特兰蒂斯一样,沉没海底消失了。我可以想象得到它的模样,却再也够不着。我开始像小鹿一样奔跑,一样逃窜,却累得自己满头大汗,我知道此时自己很无奈,在逃避现实,但是,我到底在逃避什么呢?仿佛开启了命运的冲刺游戏,我却依然在简单的关卡里独自彷徨,迷失了方向。
真想去流浪!没错,独自流浪,但我有温暖的家和爸爸妈妈,只不过心里少了些许东西,感觉没了它,就像没了魂,没了魄,到底少了什么呢?你到底为什么会离开呢?多少次从梦中惊醒,多少次流着泪,多少次望着窗外灯火辉煌,别人都聚在一起欢笑,我不禁羡慕的想:他们为什么这么快乐?
我开始寻找,从哪寻找?难道沉没的亚特兰蒂斯还能浮出水面吗?当然是不可能的,那么我该从哪找?在高大的广玉兰树下,在浸满剔透露珠的早晨,还是在我已逝去的梦里?
我开始走出房间,作文走下楼梯,走出小区,走出我自己的世界,走出我的梦境,敞开心扉的接受另一个陌生的世界。花儿同雨水一样幸福,傍晚同黎明一样幸福,我独自思考着:天空的白云不会为一只飞鸟而停止,奔腾的大海不会为了一只小鱼儿而平静,世界也不会为了一个我而改变,只是一个受了请柬的客人,来到这个世界上走一遭。
从牙牙学语到跌跌撞撞,不知不觉我跑进了初中,我仍然没有放弃那份寻找,那份执着,那份坚定的愿望。我曾经跨过高山大海,也穿过人山人海,我曾经拥有的那一切,转眼就飘散如烟,只剩下“逝者如斯夫,不舍昼夜”的兴叹,我没有那么多的奢求,我只想找到心中已失去了那份东西!
徘徊之间只见一只雪白雪白的小狗欢快的跑跳着,脖子上的铃铛“叮呤叮呤”的唱着清脆的歌。一个可爱的小孩哇哇大叫地追着它,一路撒下一串银铃般的笑声。
瞬间,我突然明白了什么,我想,我知道你是谁了。你是童年,似梦似幻,如诗如歌。
童年,是梦中的真,是真中的梦。打开电视,听着音乐时,会想起;夜晚时分,睡在满床的毛绒玩具间,会想起;躺在平坦的草地上,望着澄澈的天空时,会想起。
童年,已逝,不可追。还好,我有一份执著,还好,青春可以展望。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 吴震 | 作者年龄 | 13岁零6个月 |
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在读学校 | 赤水源中学 | 在读班级 | 初一4班 |
性格特点 | 柔弱 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 看新闻 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 杜华瑾 | 老师职务 | 副班主任 |
4、我在冰心的引领下作文800字
窗外是青灰色的天,隐隐的微光亮了一片湖水。远处的云还在梦乡,衬着窗框,安分地装点着这卷横幅山水。近处,野猫打了个哈欠,懒洋洋地。并没有多少睡意,我便披衣坐起,径自来到书架前。我不怎么想去揣摩那些经典的人物,只想打发一下时光。眼睛便不由地被角落尘封的《繁星春水》吸引了,清晨的清寂,配几句小诗,刚刚好。
我随意地翻开一页,淡淡一瞥,会心一笑。“最沉默的一刹那顷,是提笔之后,下笔之前”,这是你闲暇之余悟于心记于纸的小哲理。真是道出了我的心声呐。怀着一颗好奇心,揣着一点点对你盛名的久仰,我继续往下翻着。
“冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚。”有点小遗憾,没有早些读到你的诗。遥想当年,不过在一个小小的比赛中,赢得了三等奖的最后一名,我便骄傲地如立在屋顶唱晓的公鸡,俯视着芸芸众生,有几分舍我其谁的气势。消息惊动了七大姑八大姨,那年回家过年的时候,还纷纷要求我演奏一曲。我断断续续地吹,葫芦丝支支吾吾地响。当时我只感觉有一把火烧上脸颊,表情不出所料作文是夏日漫天的火烧云。如今想来,若是当年便知你的诗,由你做我的摆渡人,怕是不会出现如此尴尬的局面。现在万幸我能在您的引领下,彻悟了对名的淡然,不再为一时的光辉画地为牢将自己束缚了。
低调的同时,您也告诉我:“弱小的草呵!骄傲些罢,只有你普遍的装点了世界。”春风吹又生的草,无处不在、默默奉献的草,他们隐于市,藏于山,滨于海,最是平凡,却也最不平凡。他们忠之属也。像草一样的他们,不一定是朝九晚五的“白骨精”,不一定是人人阿谀奉承的对象,但他们是树的根,树无根必亡,他们是大厦的地基,大厦无地基不立。他们是有资格骄傲的!你的诗为我的未来点起了一盏明亮的灯,这是对敬业最妥当的诠释。我在你的引领下,踏上坚持不懈、斗志满满、默默奉献的人生之路。
耳边鸟鸣声声,吵成一锅滚水,是春天那忍不住的声音。太阳的一缕光芒从房子的空隙里钻出,落到了你的诗上。太阳升起来了,照亮了三次元的大地。星星升起来了,笼罩了一池悠悠碧波。而照亮我的人生之路的,是你的绚烂光芒。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 李阳中 | 作者年龄 | 14岁零4个月 |
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在读学校 | 青资高级中学 | 在读班级 | 初三7班 |
性格特点 | 难预测 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 篮球 | 平均成绩 | 98分 |
指导老师 | 冯幸耘 | 老师职务 | 班主任 |
5、永远的冰心作文
不知从何时起,心中有了一份对诗歌的向往。不知不觉中,我迷上了冰心,迷上了她的作品。
提起冰心,钟爱她的青年朋友都会异口同声地说出《童年》、《笑》、《小桔灯》、《寄小读者》……冰心是“五四”运动中涌现出的第一批现代文学家,也是其中最知名的女作家之一。她的作品始终流露着“母爱”、“童心”、“自然美”这三大创作主题。
冰心是幸运的。她诞生于一个幸福、美满的家庭,母亲出身书香世家。从小舒适的家庭生活及长期受文化熏陶的生活环境,使得《繁星春水》字里行间都流露出对“理想生活”的渴望:朴实的母亲,纯美的童趣以及美妙的自然,都化作了点点滴滴的诗词。没有华丽的词藻,没有矫柔的造作,一切都从细微中透出作者的文学功底。她的诗歌能让人获得一种睿智,一种对人生的深深思索。同时,简短的小诗体又给人一种活泼调皮的感觉,让人感到一种久违的问候。
“母亲啊!这零碎的篇儿,你能看看么?”《繁心春水》中很大一部分都是描写母爱的,和悦的颜色,循循渐透,这些都让冰心一直以母亲为榜样。平凡的母爱让冰心感受到了那的确是“人生唯一可靠的避难所”。于是,对母爱的颂扬自然而然的就成了诗集的一大主旨。如果说,对母爱的赞美是一种深重的流露,那么对童年的赞美则是另一种心情的独白。毕竟,《繁星春水》中大部分的作品都是冰心二十岁以前写的。那时候,不能说已经完全脱离了儿时的梦想,一种从内心萌发的对新生物的崇高作文与自信便在诗中潜滋暗长。让人读后对生命的柔弱或顽强都有一揽天余。于是,在真切中感受到了活力。“我从不称自己是诗人”也许正是这一点,才是读者在尽情领略文学的乐趣时,有不拘谨的想让思想重新达到一个高度的原因之一吧!
冰心是孩提时代的一个“伙伴”,就像那盏“小桔灯”,保留了童年一抹不去的记忆;在小朋友眼里,冰心像一位慈祥的老人;在巴金这一些老一辈作家眼中,她则像一位亲切的大姐。巴金先生就曾谈到,少年时代的自己,也正是从她的作品里知道了爱星星、爱大海,而且从那亲切的语句里,重温了永久失去了母爱。沈从文先生也曾有过这样的评价:冰心女士所写的爱,乃离去情欲的爱,一种母性的怜悯,一种儿童的纯洁。
早在1924年,冰心曾说过,“有了爱就有了一切”,此后,她不断书写这句名言,尤其是到了晚年,对此更是坚信不已,因而这句话也成了冰心老人人生感悟的结晶。
冰心老人是一个充满了爱心、富有生活情趣的人。生活中的她爱猫、爱孩子、更爱开玩笑。所以,冰心老人的心不老,她手中的笔也永远不会老。冰心有句名言:生命从八十岁开始。
1999年2月28日,这位可亲可爱的世纪老人在北京谢世。那一刻,没有悲哀、没有哭泣,只有满屋的玫瑰散发着芬芳;没有“悼念”的字眼,唯有横幅上冰心的手书:有爱就有了一切。然而,在她心中,永远是一片冰心在玉壶,永堡着对真善美的追求,她的作品是暖暖的,温馨的。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 徐晓冬 | 作者年龄 | 13岁零8个月 |
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在读学校 | 十堰市十三中学 | 在读班级 | 初二1班 |
性格特点 | 依赖 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 跳舞 | 平均成绩 | 119分 |
指导老师 | 卢凯彤 | 老师职务 | 班主任 |