打开心锁

有一个人，因为学业上受到了挫折，所以他干脆放弃学业。

他最喜欢的老师们纷纷来安慰他，并劝他重返学校。为什么这个挫折会降临到我身上？这愤怒和伤心正涌上他心头，所以他一句话也听不进去。

他的两个好朋友来了，他们三个曾经是最好的伙伴，天天形影不离，难舍难分。后来因为学业与考上的大学不同，他们不得不分开。

他最好的伙伴来了，他当然异常高兴。他热情地招待他们。

住在他家的第三天，两个伙伴约在一块儿，开始商量了：“玩了三天了，我们也开始办正事了吧。”“好！明天就开始行动吧。那怎样分工呢？”“嗯……嗯……嗯，要不这样吧，第一天，你来安抚他的心情，第二天我来劝他继续上学。行不？”“行！就这么办。”说完，他俩便冒着蒙蒙细雨，跑回他家，生怕他担心。

第四天，第一个伙伴拉着他的手，坐到沙发上，说：“我跟你谈个事。”“什么事？”他一脸疑惑，同时也被伙伴那从来都不见过的严肃吓了一跳。“你的学业。”他一下子就像掉下了一个黑不见底的千米地洞，“不许跟我提这事！”他愤怒地说着，可是他的声音越来越小，他的眼圈红了，渐渐的，他的泪水溢满了眼眶，一秒，两秒，三秒……他的眼泪像着了魔一样夺眶而出。

“你知道吗，人生中难免有些挫折。挫折就像你在人生海洋中，你坐在人生船中，遇上了一场有惊无险的风暴。您想啊，你曾经遇上了这么多挫折，没有打倒你那颗坚强的心，为什么被这一个挫折给打倒呢？振作起来吧，回到以前那个乐观的你，不要被小小的挫折打败了！”这番话，让他从痛苦中醒悟了，这句话刺中了他的心：是啊，我不应该悲观，我要从伤心与愤怒中重新站起来！

于是，他的心灵受到安抚，他又回到了从前的那个有着个好心情的他。

第五天，第二个伙伴对他说：“你准备重返校园继续上学吗？”“不准备，为什么要继续上学？”他漫不经心地说。“在这所学校并考上博士后不是一直是你的梦想吗？你不是发誓过，不达到梦想不罢休吗？现在离你的梦想已经这么近了，你何必放弃？我们不能半途而废！”他恍然大悟，这时，另外一个小伙伴也出现了，“恢复你的心情，成为以前的你，继续上学吧！”两个伙伴不约而同地说。伙伴的话打开了他的心锁，“我要继续上学，我要完成梦想！”他大声地呼叫……

理解，能穿透人的心，它的光芒是能打开心锁的钥匙。

以前看过一个故事，名字叫秘密，写的是孩子的秘密被父母偷偷发现，孩子便变得喜怒无常，从此封闭的故事，文中是要告诉我们每一个处在青春期的孩子，都有权利有自己的秘密，有隐私，父母无权干涉。

当我反过来想，为什么中国的孩子的心里有一把锁，为什么外国的孩子比中国的孩子开朗，为什么自理能力强？因为外国的孩子爬大，中国的孩子抱大；因为外国的孩子夸大，中国的孩子打大。敢问，单单这两个例子，就已经让国类外孩子发作文生了天壤之别，bbc英国广播公司爆出了很红的纪录片，五位中国中学教师出了一道8×7的数学题却难倒了英国金牌学生，一系列的中版校规逼疯了中学学生和老师，很简单的奥数题，全体中学学生连连摆手“臣妾不会啊！”，有人说外国学生不守规矩，有人说中国教育太单板，不过却给我们上了一课，中式的教育与父母的棍棒教育是使中国的孩子的心上锁的钥匙。

所以，我想，要想解开孩子心里的锁，必须先找钥匙，而不是粗鲁的撬开。

在大街上回眸，绿荫里多了一位正在骑车的少年；在校园里驻足，阳光下多了几位叱咤球场的青年；在商场里购物，蓦然回望，喧嚣中多了一个热爱阅读的家庭……

共享经济给了我们无限的遐想，无限的可能和无限的发展，它促进我国的建设，给了我们一个史无前例的光明未来。这意味着我们将大步迈入一个新的时代——共享时代，其深层意义就代表着我们向共产主义社会这一理想在一点点地努力。

当然，再伟大的时代里也会有少数人在大时代的潮流里：乘着一叶扁舟，努力着向过去划行。这样的事例不可必免，掉队者的步伐永远是那么明显。

不知何时，住宅楼的楼下停着被上了锁的共享单车，禁锢着的单车在角落里诉说着那无言的痛苦和面对布满尘埃的座椅的壮志难酬；不知何时，书本中的篇目变得支离破碎，让这些华词美文化为泡沫，消失在尘埃里；不知何时，篮球开始向天“叹气”，在无人的角落，眼看着成为全场焦点的梦沦为泡影……

对于梦想，我们从未放弃；对于事实，我们无颜面对；对于人性，我们开始质疑……任创新者再怎样绞尽脑汁，任设计方案再怎么完美，也会有“漏网之鱼”。他们试探着，摸索着，他们以“无作文缝不钻”为信仰。这种人我们应该谴责；这种人我们应该唾弃。毋庸置疑：他们注定是被大时代抛弃的人，这些与时代发展逆行的人，只会与我们背道而驰。

那是什么造成了这个现象呢？从我们哇哇坠地那一刻开始，无论是在纷繁杂乱的市井街道，还是在静谧安谥的图书馆，环境熏陶着我们，伴随着我们成长。它们就像一颗顽强的种子在我们的血液里扎了根，从一株小苗变为一方翠绿，向四处蔓延，它有着藤蔓一般的韧劲，布满我们的全身。逐渐地，它会开花、结果，它的结晶名叫性格。它可能蓬勃向上，也可能病态怏怏，它决定着我们的人生观、价值观、世界观，它也可能会主宰我们的一生。但有时，这颗希望之种以糟粕、渣滓灌溉；那么来年收获的也必定是以自私和占有欲共同铸成的一根锁链，而那件上苍给予的希望之种就被扼杀在了萌芽时期。

这块心锁的背后隐藏着什么，是一张张狰狞的面孔，还是一双双贪婪的眼睛，我不敢去想。

未来，很美好，我希望披着晨曦，听到破晓的雄鸣；我期待迎头日光，欣赏街上美丽的风景；我但愿晚霞西落后，还有更灿烂的明天！我相信明媚的阳光，就是千万把“生命之匙”反射出的纯美的闪光的心灵。

每一张侧脸都是一种心情。

——题记

钥匙当它轻巧地进入大锁的内心世界时，它的心情是自豪，抑或是惊叹，惊叹大锁的心是那么的悲伤。这种悲伤是大锁生命孤独的底色，是时间流动的伤感，是对理解、释放心灵的终生感叹……钥匙的插入，宛如一支利箭刺在了大锁脆弱的心脏，继而引发一阵阵的鼓点声，随着“啪”的一声，大锁最纯最美的光点也在此刻得到了释放。也就在这时，心锁犹如被打开了的窗户，闻到了一阵阵花香，悲伤便不知不觉被溶化了。

在现实生活中，心锁同样存在于人们的心扉中，但能否有一把了解他们的钥匙将悲伤带走呢？

心锁是林黛玉那段刻骨铭心、虚幻如梦的凄美爱情。

一袭蓝衣的黛玉独自一人游走在树下，慢慢地累积起一个花冢，埋葬那些滂沱凄美却不为外人知的情感，为寂寞上了一道锁。埋葬的不仅是花，还有她那段刻骨铭心的爱情。她是一个破碎的人，随时有可能病倒、崩溃。孤单从来与她相伴。残缺的月下，形单影只，长发飘起了她的思念，是泪。没有人解开她那把娇小的心锁，没有作文人读得懂她的侧脸。月光下，苍白的侧脸在月的衬托下更显凄美。月影摇曳，她的心却无人能够使其扬波。

心锁是贝多芬那篇灵性至极的黑白键与生命撞击的悲壮乐章。

闭上双眼，贝多芬那张特有的欧洲男性轮廓便浮现在眼前，利落的下颌，挺直的鼻梁，无一不透露出对音乐的执著。他的内心无法用语言表达，但美妙的音乐、明暗相间的二重奏却是他最好的寄托。他谱写的乐章给我们带来了欢乐，掌声对他来说是最好的钥匙，即使他无法听到，但足以解开那把禁锢在内心深处的大锁。生命之乐章，永远在他胸膛的左边跳动，有限感伤，无限希望。

心锁是梵高在黑暗中努力绽放金子般亮光的剧痛，心锁是三毛历经沧桑后一刹那的明彻与超脱……大家的心锁更加地让人难以理解，他们对世间万物的参悟、对人性光辉的看待更加高深，他们的心锁有无钥匙，是一个无人知晓的谜。

解开心锁是一个冗长却又迅疾的过程，是一段奇妙的经历。锁与钥匙的邂逅，心灵与心灵的碰撞，无一不在解开我们心灵世界最深处的那把锁，那些脆弱的东西。

我的同学，十分高冷，独来独往，一直没有朋友，很少说话。

我猜，她的心被锁住了。

体育课，她坐在教室里，别人欢天喜地跑下楼，而她无动于衷。语文课，她从不举手，即使是个很简单的问题，别人手举老高了，她还巴不得老师别叫她。美术课，每次画画她都不交作业，非等老师讲了才慢吞吞地把一幅丑画交上去。

又是一节美术课，等老师进来后，点了她的名字，严厉地批评她：“xxx，你已经连续五次不交了！你什么时候肯交次作业？嗯？就算你交了也画得一点创意都没有！你画好了作文没？我等很久了……快点！把画给我！”

她站了起来，垂着脑袋，一句话都要说，我知道，她一定很难受。

下午，放学了，我和她走在一起，半路上。我们一句话没说，直到分手时，我问了一句：“你没有朋友吗？”她愣了一下，随即慌乱点点头。

“我可以做你的朋友吗？”

“……”

“你会同意吧？”

“……”

“重新认识一下，我是你的好朋友。”

她愣了，呆在原地，什么都没讲，只是笑了。

从此，她变得开朗，朋友开始变多了，非常快乐。