1、爱的回响作文800字
爱是温暖的春风,吹动着平寂的心湖;爱是晶莹的雨丝,滋润着干涸的心田;爱是芬芳的百花,点缀着心中的世界。十几年来,我无时无刻不在感受着爱的轻盈,爱的飘洒。其中,感受最深的就是母爱了。
母爱是飞舞的花絮,是母亲闲碎的言语。每当冬天来临,母亲总是嘱咐多添一件衣服,每当夏天来临,母亲总是叮咛多带一把雨伞。母亲的心是慈爱的,她的话中总是饱含关爱。我喜欢听妈妈的唠叨,在她的唠叨中,我感受到关怀,感受到慈爱。
母爱是牵牛花的叶子,挺立在暴风雨中的叶子。暴风雨来临时,巴掌大的绿叶便如伞盖似的覆在花朵与蓓蕾上方,厚实,稳重,任凭着风的袭击,雨的肆虐,却始终为花儿撑起一方蓝天,开拓一片绿地。每当困难与不幸来临,母亲总是挺身而出顶住风霜雨雪,保护着孩子,这种爱是无法掂量的。
母爱是迎风的帆,在苍茫的大海上为船儿导航。每当我在风雨中迷失了自己,母亲总是引领着我走出误区。她教会了作文我如何避开暗礁,如何面对海风,以及如何驶向成功的彼岸。
记得小时候,我用的铅笔都是妈妈削的。有一次,妈妈削笔的时候,笔管突然转了一下,刀了顺势碰到了妈妈的手指,血立即渗了出来。我看着那叶唇似的伤口,心中不甚害怕,妈妈笑着说:“没事儿!”然后又拿起削了起来。我看见她每削笔一下,血就微微渗出一些,盈满了伤口,又沾到了笔上。终于笔削好了,上面沾满了血,不就是寄满了妈妈浓浓的爱!至今,我一回想起这件事,心中就感动不已。呵,母亲!如果我是一只蝶儿,那你就是一片花海,任我在您的世界中舞动;如果我是一只鸟儿,那您就是一片蓝天,任我在您的怀抱中飞翔;如果我是一道虹儿,那您就是一顶艳阳,因为有您,我才横越天空,因为有您,我才缤纷夺目!
面对着母亲,我感到——
母爱其实就是妈妈粗糙手心的温暖。
母爱其实就是妈妈双鬓白发的银光。
母爱其实就是妈妈额上皱纹间的沧桑。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 韩东一 | 作者年龄 | 14岁零3个月 |
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在读学校 | 唐艺昕在遂宁哪个中学 | 在读班级 | 初三4班 |
性格特点 | 敏感 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 下棋 | 平均成绩 | 92分 |
指导老师 | 唐永刚 | 老师职务 | 班主任 |
2、那声音在耳边回响作文800字
泉水叮咚,轻柔婉转,伴我成长。
——题记
我出生在依山傍水的泉城。泉水叮咚,声音轻快而愉悦,浇灌着我的心灵,孕育着我的成长,像曼妙的风常常在我耳边回响。
不必说,明湖畔杨柳依依;也不必说,千佛山齐烟九点,单是汩汩的黑虎泉边,就有无限的乐趣。
每天清晨,黑虎泉边就响起叮叮当当水桶相碰的声音。从市区各个地方赶来打水的人,看准虎头将水桶抛下,“噗……”不一会儿十斤左右的水桶就被装满。哗啦,哗啦,虎头里的水欢快地跳跃着,打水人左右手交替着,把水倒入盛水的大桶中。摇晃水桶、打水、提水、倒水、拎水、挑水,一天就这样开始了。
小时候,我最喜欢和爷爷一起去打水。累了,可以坐在泉水边的岩石上歇歇;渴了,可以畅饮甘甜的泉水;天气炎热时,还也可以去泉边的泳池游二圈。蓝蓝的天,清澈的水,哗啦,哗啦,欢快的泉声在我的童年回响。
慢慢地长大,易安的笔触,犹遗落在历史的角落。而今天,我却要如许多的人一样去寻找漱玉斋堂的风韵。
未入庭落,便已作文听到泉水的碧音,如萧萧的风笛,流入心胸。而那泉水竟是从小山之上流下来的,如此之地,却如何叫人不写诗呢?孺子歌曰:沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。濯缨泉池,双耳全是泉水的声音了。
恻恻的低徊,恋恋的吟唱,如绢的丝丝哀愁要从嘴角微微的绣出,化作这一泉的清流,流到千年的岁月里了。泠泠淙淙,泉声在我耳边回响,引领着少年的我在唐诗宋词间徜徉。
五龙潭几艘画舫犹停靠岸边,华灯初上的泉城广场喷泉跳跃,泉水叮咚的舞曲在耳边响起,年过花甲的老太太们载歌载舞,轻盈的舞动让她们充满活力。
我的心中充满了感激,感谢泉水叮咚,让百姓每一天都有一个快乐的心情,去欣赏那不变的青山隐隐,绿水幽幽……叮咚,叮咚,泉声在耳边回响。
我想,人人心中都有一汪清澈的泉水,它浇灌着灵魂,韵育着成长。也许大千世界的繁杂隐匿了它,我们有时听不到它的环佩妙音。但当夜阑人静,天籁无声之时,泉声会潜入你的心中,敲打出动听的旋律,叮咚,叮咚,在每一个做梦的耳边回响。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 苏梓琳 | 作者年龄 | 14岁零2个月 |
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在读学校 | 清远凤霞中学 | 在读班级 | 初二9班 |
性格特点 | 诚恳 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 写小说 | 平均成绩 | 101分 |
指导老师 | 东方童话 | 老师职务 | 班主任 |
3、那声音在我耳边回响作文800字
那声音从远方飘来,在我的心中回响,让我刻骨铭心。
离那件事发生已经过了半年多,可每每回想起它,回想起那声音,我的心中总是感慨万千。
我忘不了那天,是星期二。我从来没有想过,也不敢想过,有一天我会被老师不留情面地请出教室。可这一天竟真的来到了,理由很简单——我笑了。
“第二组第四排的女生,站起来!”音乐老师的声音突兀地响起。
几乎是话音刚落,所有的同学的目光都聚集在我的身上。那目光中带着嘲笑。惊讶以及可怜。我不敢相信,我什么时候笑了?可能人犯了错总会习惯性地把错误忘了吧。我也不例外。
“第二组第四排的女生,站起来!”音乐老师那尖锐的声音再一次响起,很明显,如果这一次我再不站起来,那么下一次她就会把我一把拖出教室。
我从座位上慢吞吞地站了起来,低下头,我几乎不敢直视老师的眼睛,她那双冷漠的眼睛望着我,很冷,像冰一样。
“笑很好玩吗?现在怎么不笑了?”音乐老师语气中带着一股股怒气,让人恐惧,我的头更低了。她又一次开作文口:“你们都给我出去!”
“你们都给我出去!”那声音在那一刻在我的脑海中不停地回响,出去?站走廊?这多么不堪,多么耻辱!可我还是跟着那些同学走了出去。
放学后,我回到了家,恨不得马上大哭一顿。
“你怎么啦?”妈妈看出了我心中的不悦,出声问道。
“我,我被音乐老师请出去了!我就忍不住在课上笑了一下,偷偷笑了一下!”我一说完这句话,眼泪就拼命地往下掉,“这是我第一次站走廊啊!就因为笑了一下!老师怎么能这样。”
“那,我们是不是应该反思一下自己,明明知道音乐老师脾气不好,你为什么不控制一下呢?”妈妈说道,不留给我反驳的机会,径自说了下去。
“或许老师的这一次批准,会让你收获了很多,你知道了要沉稳,上课时不应该偷笑,你的人生中不可能一直风平浪静,你总要去面对一些狂风暴雨,才会有所收获,有所成长。”
那一刻,我一下子明白了,心中也没有了那难过。
妈妈的声音一直在我的耳边回响,让我深思,陪伴我度过人生中的磕磕绊绊!
本文作者简介 |
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作者姓名 | 东荡子 | 作者年龄 | 12岁零7个月 |
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在读学校 | 长沙凤羽小学 | 在读班级 | 六年级2班 |
性格特点 | 激励性 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 演奏乐器 | 平均成绩 | 118分 |
指导老师 | 李露茜 | 老师职务 | 班主任 |
4、那声音在我耳边回响作文800字
轻轻地,乌云飞过,天暗了……
悄悄地,眼前的美景变得模糊不定了……
静静地,镜片上又镶嵌了几颗晶莹的“珍珠”……
其实,在这孕育了无数生命的天地间,将有一首情曲诞生……
“嘀答嘀答”一曲雨声从天边飘来,轻柔似水,如阿波罗心爱的竖琴奏响了,流淌出曼妙的音符,缱绻如梦的缠绵,在昨日的梦里轻轻灵动,穿越古老的时空,打湿沉寂的玫瑰,在沉睡的中世纪中苏醒了,如缥缈的轻纱轻轻飞舞,翩跹于散发幽香的百花谷,盘旋于神秘的迷雾森林,流淌于美丽的静水天池……在灵魂苏醒时飘进人间,滴入心田,这雨声,有时轻,有时重,有时淡,有时浓,灵动飘缈,飘逸洒脱,有沉寂,有期盼,有忧愁,也有憧憬,在广阔的天边中静静消溶。
梦回凉冷润衣襟,漫步于雨的心灵中,淅淅沥沥萦绕在耳际,久久回荡,在天与地间,在光与影间,在日与月间,垂下一道完美的雨帘,轻飔微微诉说,雨帘轻轻摆动,穿越灵动的缥缈,独自隽永……撑起透明的伞,在雨中漫步,抬起头,看到无数的“小精灵”轻盈跳上伞,作文静静地冲你微笑,随后又轻轻地滑落,飘到地上,蹦出无数个小水花,结束了它们短暂的旅程……
在幽梦的雨夜中,清冷的月光洒在地上,惟有窗前竹林幽幽的清香,惟有陪伴我多年的那盏台灯,四周静悄悄,只有妙幻的雨帘“嘀答嘀答”,在这幽静的雨夜里,伴随着雨“嘀答嘀答”,灵魂已追寻昨日的岁月——
我一直在揣摩“轮回”这个词,觉得在这背后,定是隐藏很多的哲理,莫非,岁月是种轮回,人生是种历炼么?在从前,我是那么天真可爱,曾经无数次着迷于“轮回”,再看看这雨,我微微一笑——雨滴轻轻飘落,没有像风那样永久停留于人间,也没有像雪那样深情地拥抱土地母亲,但是,正是这雨,轻轻飘落,滋润一方土地,滋润一朵小花或小草,让他们在干渴中得以生存;雨,是生命的创造者;雨,是生命的延续者;它在地上融化,蒸发到天上形成新的雨,这不就是一种轮回么?人生又何尝不是如此呢?
雨是那么缥缈,深幽,神秘,直到有一天,所有人都会感知,传世之雨将在绮丽中得到永生……
“嘀答嘀答”……
本文作者简介 |
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作者姓名 | 余群 | 作者年龄 | 13岁零9个月 |
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在读学校 | 奉贤区青溪中学 | 在读班级 | 初二4班 |
性格特点 | 难预测 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 上网聊天 | 平均成绩 | 90分 |
指导老师 | 富联 | 老师职务 | 班主任 |
5、历史的回响作文800字
当我们看向历史,追随并探索时,不难发现,在时间漫长的涓流之中,一处发声,总能带动几声回响。而这回响背后,是文化的传承。
回响总是在一种坚毅而不失温和的声调下开始的。当我远眺林语堂纪念馆时,心中不甚为意。心思早已融入重重叠叠的香蕉林之中,密密的香蕉叶下,一串串青中渗黄的小香蕉早已约走了我的魂。我便一步一步向着林中走去,将要与林语堂纪念馆擦肩而过时,忽然一座青铜雕像从林中突起,林老含笑着让我过去。
步入红白相间的小楼,并无华丽的檐头雕刻,亦无辉煌的殿堂大厅,仅有几处花草,几张对联。仿佛两位老友相约,一抬眼,他如约而至,“呦,你来啦!”我顺着林老的招呼声,进入展览大厅。
见到了角隅处几本老版的林老著作,思绪一下子拉到了以前。父亲也是爱书之人,也购有几本先生的著作,幼小的我曾因书中涉及的“妓女”,“战争”等字眼,拒绝看先生的书,父亲摇头,带走书与时间。我懵然独立,而于林老伏案著书地再见之,心中由然一种淡淡的惆怅。父亲也曾立志于学,以应先生之号召,奈何命运多舛,作文只能寄愿与我。往日的严格,想必也是希望我成为像先生一样的人。我已从展厅走出,脑中却仍回荡着一种温润的声调,它牵引着我向旁边的语堂书吧走去。
书吧里漾着一种别样的氛围,民国的设计,满屋的书,几扇大窗用柔柔的白纱罩着,似乎向我低语:慢慢欣赏,少年郎。
我沿着书柜,轻步慢移,生怕惊扰了店中像我一样仰慕先生的学子。书柜中有先生的书,也有别人写先生的书,这其中又有一种极缓极缓的语调,诉说着另一个故事。那这个故事又是什么呢?心中依旧茫然,只得一步一步走下去,我的眼前浮过先生翻译的中国古代诗文,以及中英文字典。我仿佛抓住了什么,又向前走,脑中浮现起了先生曾在清华园执教的解说词。一切都是那么的清晰,先生所做的,正是用尽自己的力量去传承中华文化,把中华文化带向世界。这不是我心心念念想做的吗?亦是有这般心愿,先生才为我们立著这么多的书籍。那一刻我顺着先生的呼唤,成为他的回声。
离开这书香的小屋,在先生林立的著作中拾得简单的一本,其中却有我的心中的回响,弥久不息,弥久不忘。
本文作者简介 |
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作者姓名 | 袁菱 | 作者年龄 | 15岁零6个月 |
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在读学校 | 江苏省苏州中学 | 在读班级 | 高一1班 |
性格特点 | 有条理 | 家庭成员 | 爸爸、妈妈 |
平时爱好 | 滑冰 | 平均成绩 | 108分 |
指导老师 | 曹宇鹏 | 老师职务 | 副班主任 |