我爱蒲公英作文600字_蒲公英作文600字

1、我爱蒲公英作文600字

蒲公英,属于草本植物,俗名婆婆丁。生长于山坡草地、河岸沙地和田野间。最初,它是嫩绿色,可以采来食用。慢慢地,它就会开出黄色的小花,随着季节的变化,黄花渐渐调谢,茎、干变得又粗又长,表面棕褐色,顶端有一个白色绒球,里面含有一粒粒种子,它们靠风来传播。

哪里有风,哪里就有蒲公英。每当微风吹过,蒲公英的爸爸妈妈都会亲手把自己的孩子送上风这趟列车。希望它们能跟着风飞到一个温暖、舒适的地方,并在那里生根、发芽。不受空间的约束,勇敢的面对未来,能经受住大自然的重重考验。蒲公英的爸爸妈妈就这样希望着、想像着、祝福着……

蒲公英就这样开始了漫长而愉快的旅途。看,草地上怎么有那么多的羽毛啊!仔细一瞧,原来那是蒲公作文英。它们真是太淘气了!竟然爬到那么高、那么陡峭的山坡上,还在那里玩儿了起来。一会儿跳到小草上;一会儿蹦到花朵上;一会儿又跑到大树上。还像个跳高选手似的,一使劲儿,“嗖”地一下,把山坡当滑梯一样滑了下来。再看看,它又来到岸边玩起水来,还在小河里游泳,真是太不听话了。呀!它们又跑到麦田里了,只见它们像长了翅膀一样,轻盈地飞到麦麦秆上。谁要想抓住它,还真是难上加难—太不容易了!就在我快要抓住它,得意洋洋地哈哈大笑时,竟然逃走了,害得我摔了一跤。唉!真是调皮的小精灵。

蒲公英,我喜欢你的纯洁和朴素;喜欢你的活泼可爱;喜欢你的自由自在,无拘无束;更喜欢你那随遇而安的品格,坚韧不拔的毅力。

我爱你—蒲公英!

本文作者简介
作者姓名陆月生 作者年龄10岁零5个月
在读学校大儒中心小学 在读班级四年级1班
性格特点激励性 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好吃美食 平均成绩91分
指导老师李永浩 老师职务副班主任

2、蒲公英作文600字

窗外的草地上,钻出几丛郁郁葱葱的蒲公英,每天在风中摇头晃脑地舒展着金色花蕊,好像笑着对我说:“春天了,春天了,出门看看吧!”。

我沿着古城墙下的林阴小道走去,看到坡上密密麻麻挤满那金黄色的小花,像是天幕之上投下的光影。它并无国色天香之姿—也并不渴慕那些,悠然自得地在阳光下欢笑着,总使我想起小孩子无忧无虑的笑脸,蒲公英在春天时最灿烂、最美,但是很少有人知道,蒲公英最美的颜色是幕春将落未落之际,那时它只剩下一朵小绒球,仿佛空中的去雾。

也更少有人知道,蒲公英在那阳光下最美,在它飞散的时候,星星点点的银芒随风飘散,被淡淡的阳光一映,总使我想起在夜空中,一闪作文而过的流星。

看着满坡的蒲公英,我就想到楼下草坪上的那丛蒲公英、墙根边的蒲公英,整个大脑似乎都被那金灿灿的“笑靥”给填满了。它们是从哪儿来的呢?是不是从坡上飞去的呢?蒲公英一旦成熟,会飞去哪里?明年春天还会回来吗?

我们是不是也像蒲公英,在某地某个初夏偶然乘风而起,飘荡在夕阳下,徐风中,不知多久,也不知疲倦,你不知家在何处,更不知路在何方,只是随着梦想随风飘泊。

你会因此胆怯吗?你会选择在温暖的阳光下自甘堕落,还是鼓起勇气,扬帆起航,四海为家?无论在肥沃广袤的山坡,还是阴暗的墙角,你会坚持自己的初心吗?你会努力的生长发芽吗?

蒲公英永远不死,因为它随风飞去,随地开花。

本文作者简介
作者姓名孙正华 作者年龄12岁零1个月
在读学校赣榆中学 在读班级初一5班
性格特点温柔 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好单机游戏 平均成绩112分
指导老师徐翰 老师职务副班主任

3、蒲公英作文600字

我是一朵蒲公英。

一天清晨,当阳光洒在我身上,当阵阵花香飘入我的心田,当徐徐春风在我的耳边沙沙作响,我缓慢的睁开眼睛,伸了一个大大的懒腰,我望向身旁,看见紫藤倚在枯树的肩膀上还沉浸在梦乡,看见白烨的新衣泛着银光,我转过身去,拥抱了略施粉黛的玫瑰,一切都是最好的样子。

几只蜻蜓吵闹着飞过,我想上前搭话,可他们却不理会我。算是有些小失落吧,可前几天还在一起玩呀,怎么今天就不……一阵凛冽的寒风凛冽吹来打断了我的思绪,我看见白色的小花瓣被风强行带走,我蜷缩着抱紧自己,尽全力留住我的白色小花瓣。几秒之后,一粒黄豆打的雨滴砸在我身上,我浑身就像被人扼住了喉咙,痛的喘不过气,我回头看,又少了一些小花瓣。我仰作文起头望向天,两滴,三滴,数以千计的雨滴砸了下来,火辣辣的疼痛瞬间蔓延全身,我拼尽全力回过头看了看紫藤,模糊的视线里只能隐隐看见枯树上有几点淡紫色的点,我想揉揉眼睛看看清楚,刮起了一阵混沌的风,在风里,一片玫瑰花瓣落在我的身上,鲜红的汁液渗进了我的眼睛,伴随着一阵刺痛,我闭上了眼睛。

有一天清晨,当阳光又一次洒在我的身上,当混了玫瑰香气的泥土味传入我的鼻腔,当徐徐春风又一次在我耳边沙沙作响,我缓慢的睁开眼睛,望向四周,几片残败的玫瑰花瓣躺在我的脚上,紫藤的枝干仍不出我所料仍紧紧缠绕着枯树,我看了看身上仅剩的一朵小花瓣,站定了身子,不再回头看,抬起头望向那束刺眼而又温和的阳光。

我不过只是朵蒲公英。

本文作者简介
作者姓名双姝劫 作者年龄13岁零10个月
在读学校杨村第五中学 在读班级初二2班
性格特点善于体察人 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好做饭 平均成绩94分
指导老师周立太 老师职务副班主任

4、蒲公英作文600字

蒲公英,这种植物频繁出现在我的童年之中,给了我快乐,给了我感悟。

小时候的我很傻很天真,一回去爬山,在山上见到了这种植物,就像一个戴着白帽的瘦高个,我不认识,便去问妈妈。妈妈摸了我的脑袋,笑着说:“这是蒲公英,这上面白绒绒的是它的种子,风一吹,种子就会飞起来,飞向远方。”当时的我什么也不懂,听名字里有个“英”,而且还能飞起来,便以为是和老鹰差不多的生物。心里这么想着,便傻傻地笑了起来。妈妈看着我笑,也笑了。温馨的场面现在很让人怀念。

大了以后,阅历多了,便不再有这种可笑的想法,但蒲公英依然在我的身旁。年龄到了,学习任务也很重,便曾有过放弃的念头。但当时妈妈的那句话总会在我的脑海响着。这时的我已经能读懂那句话背后的意思了。“作文飞向远方”总会让我振奋起来,蒲公英就像我的一个导师,种子随风飘扬的同时,也在带领着我前进,鼓舞我振作。

现在的我,已经把蒲公英一样的随风飘,当作指引我不局限于现状的路牌,记得我之前对自己的物理成绩很是满意,有点沾沾自喜,后来偶然回到了小学的后花园时,遍地长满了蒲公英,白白一片,很是壮观。忽然一阵风吹来,无数的蒲公英被吹到了天上,向着远方飘去。我的心中便有了所感,虽然这里的环境很好,条件不错,但蒲公英并不会局限于此,而是到达更广阔的天地,它向往天空。这使我明白,一个人不能局限于一个地方,而应该更加努力迈向外面的世界。

蒲公英,你贯穿我的童年,你让我更加努力,但让明白“人无完人”,你寄托了我太多的情感、宝贵的经验和人生的回忆。

本文作者简介
作者姓名罗国华 作者年龄13岁零7个月
在读学校南村雅居乐中学 在读班级初二5班
性格特点大嗓门 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩114分
指导老师孙泽源 老师职务班主任

5、蒲公英作文600字

秋天来了,天气变凉了。一棵生长在山谷里的蒲公英,感到十分孤单,她特别向往外面的世界……

风儿恰好路过山谷。蒲公英请求风儿:“风儿,你能带我去旅行吗?”“那有什么难的。”风儿爽快地答应了。于是,风儿和蒲公英手牵着手,一起去旅行了。

他们一起越过红彤彤的枫林,穿过金灿灿的田野,最后来到硕果累累的果园。只见枝头挂满红苹果,远远望去,像一个个红灯笼。在苹果树旁边,有个葡萄架,上面挂着一串串晶莹剔透的葡萄。有的是紫色的,有的是青绿色的,在阳光的照射下,犹如一颗颗璀璨的水晶。不远处,还有一棵挺拔的香蕉树,上面挂满金黄色的香蕉,如同一条条小船。“小船”随着秋风轻轻地摇晃,是不是秋姑娘在荡秋千呀?

松鼠一家也没闲着,在忙着搬运水果准备过冬呢!鼠爸爸用肩作文膀扛着一个大苹果,走路一摇一摆的,像个喝醉的小老头。鼠妈妈也抱着一条香蕉,挺着肚皮,正努力往家走着。鼠宝宝也不甘示弱,拖着一串葡萄,屁颠屁颠地跟在妈妈的身后跑呢!一家人忙坏了!这时,风儿对蒲公英说:“让我们来帮帮他们吧。”只见风儿鼓起腮帮,一吹,“呼呼呼”,松鼠一家轻松地把粮食运回家了。就连掉在地上的果子都被风儿吹进了储藏室,把储藏室填得满满的,松鼠一家高兴极了!

蒲公英非常喜欢这个美丽的果园,决定住下来,当松鼠一家的邻居。于是她向风儿辞别:“风儿,再见!谢谢你带我旅行,让我看到美景,也认识了新朋友。”风儿恋恋不舍:“再见,我会想你的,我会经常来看望你。”蒲公英流下了分别的泪水。

就这样,蒲公英在丰收的果园里安家了,风儿又开始了她新的旅行……

本文作者简介
作者姓名田广 作者年龄11岁零5个月
在读学校成都市西体路小学 在读班级五年级9班
性格特点务实 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好跳舞 平均成绩116分
指导老师白博美 老师职务副班主任

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